淺談計算機教學系統基于Web的數據庫設計

[摘 要] “互聯網+教育”成為現階段教育教學發展的主流趨勢。近年來，計算機教學系統逐漸在學校內得到普及應用，并且也確實起到了提高教學效果、豐富課堂內容的作用，深受廣大教師和學生的喜愛。但是，也應當看到，數據庫作為計算機教學系統中的核心之一，如何保證數據庫內數據信息安全，始終是計算機教學系統應用中面臨的問題?；赪eb的數據庫設計，可以大幅度提高數據庫安全等級，在計算機教學系統中有較好的應用。

[關 鍵 詞] 計算機教學系統；Web；數據庫；安全性

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）18-0132-01

一、計算機教學系統的概述

（一）系統功能分析

計算機教學系統的功能設計，應當服務于教學需要，考慮到計算機課程本身就是一門操作性要求較高的課程，因此，在功能設計上，除了為學生提供理論學習外，更多的是要求學生進行各種實踐操作。根據學生專業學習內容的不同，教師可以人為控制系統功能的開放程度。例如，對中職低年級的學生，計算機教學系統的主要功能有打字練習、Word操作練習等，這些都是計算機專業學生必須掌握的基本功。系統還提供了聯機操作，學生間可以相互競賽，提高了學習興趣。對于有一定操作基礎的高年級學生來說，計算機教學系統的功能也得到了豐富，包括PS入門基礎、網頁制作等，學生可以進行更深層次的學習，提高個人專項能力。另外，計算機教學系統還能夠提供在線交流平臺，師生之間、學生之間可以進行交流討論和答疑解惑，實現了整體學習水平的提升。

（二）基于Web的計算機教學系統網絡結構

由于基于Web的計算機教學系統是以互聯網為基礎的，所以B/S的網絡結構模式更加適合。基于Web的數據庫是該結構模式的最核心內容，利用互聯網技術，使用系統的用戶終端都可以訪問服務器，這一過程實現了用戶與后臺的數據庫連接?？v觀整個網絡結構，實現了網頁瀏覽器、數據服務器和網絡服務器三層不同體系的結構。在整個結構中，都是HTTP作為傳輸的協議。根據以上所述，繪制網絡結構的模式圖，如圖所示：

二、教學系統模塊分析

（一）學生模塊

作為課堂教學的主要對象，根據以往課堂教學經驗，學生模塊應當包含問題提問、課件學習、自我檢測、在線討論、提交作業等內容。學生模塊受教師模塊的管理，在教師進行本節課內容講解時，學生主機由教師統一控制，避免了學生脫機操作與教學無關的內容，保證了課堂教學質量。在教師集中講解完本節課內容后，學生可以在個人計算機上完成習題訓練或課件學習，教師則可以通過主機隨時查看學生的操作情況，提高了課堂管理效率。

（二）教師模塊

在課堂教學中引入計算機教學系統后，教師的工作壓力也得到了極大的緩解。教師模塊的主要功能有：課堂管理、在線監測、課程設置等。當教師集中講解完內容后，學生可以通過計算機上的“提問”功能，向教師提出疑問。這樣一來，學生的問題可以及時反映到教師主機上，同時不會打擾其他學生的正常學習。隨后，教師將問題答案發送給該學生，幫助學生解決問題。除了幫助學生在線答疑外，教師還可以監控學生計算機的操作情況，例如，有的學生可能瀏覽與本節課無關的內容，教師可以通過在線監控及時了解這一問題，進而給學生發出警告，提高了課堂管理效率。

（三）管理模塊

管理模塊在整個計算機教學系統中起到了協調和統籌的作用。管理模塊的主要功能包括：（1）對學生信息及其成績的管理。以信息表的形式將學生的基本信息進行存儲，學生可以登錄管理系統修改個人基本信息，或是查看自己的考試成績、出勤情況等。（2）對在線交流平臺的管理。計算機教學系統為師生提供了便利的在線交流平臺，可以進行學習內容的討論。通過管理，可以限定用戶論壇發言頻率，避免個別學生頻繁發言，影響其他學生正常使用體驗。

三、數據庫的安全管理

數據庫作為存儲教學信息和進行教學系統管理的主要部分，保證數據庫內信息的安全顯得十分重要?；赪eb的數據庫，采用SQL Sevner安全防護機制，通過三級安全加密，極大地提高了數據的安全性能。

第一層安全保護是登錄系統。在每次計算機教學系統重新啟動或是退出登錄后，教師要想重新進入該教學系統，都必須重新獲得服務器的許可。登錄時，要求教師必須輸入正確的賬號和對應的密碼，連續輸錯三次后登錄系統被鎖定，一定時間內無法繼續登錄，從而避免了非法登錄教學系統的問題。

第二層安全保護是訪問保護。對于一些公共計算機實驗室，不同教師可能都擁有該計算機教學系統的登錄口令，在登錄到教學系統后，教師如果要查看本專業或本課程的數據信息，則還需要輸入對應數據庫的訪問口令。在首次登錄后，數據庫會保存用戶的訪問記錄，當下次該用戶繼續訪問時，只需要輸入訪問口令即可，否則不允許查看數據庫內容。

第三層安全保護是訪問權限。計算機教學系統的管理人員，可以自行設定數據庫中各種信息的安全等級，或是對重要信息進行加密。當其他用戶需要進行訪問操作時，必須具備相應等級的權限，否則會受到限制。

在信息時代，計算機輔助教學已經成為一種重要的教學手段，并且通過實踐也證明，計算機教學系統的應用為實現課堂教學效率的提升起到了積極作用。基于Web的數據庫能夠充分協調好管理員、教師和學生三者之間的關系，滿足了日常教學和課堂管理的需要。當然，該系統目前仍然存在優化潛力，相信隨著相關技術的發展，計算機教學系統也會更加的完善。

參考文獻：

[1]余淑琴.基于Web的計算機輔助教學系統的設計與實現分析[J].電子技術與軟件工程，2014（20）：9-10.

[2]陳躍峰，劉猛，肖自美.基于多媒體數據庫的計算機輔助教學系統的設計與實現[J].計算機工程與應用，2011，37（18）：31-33.