《影視后期特效》教學(xué)觀念與方法探討

[摘 要] 《影視后期特效》課程內(nèi)容是廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要課程之一，它包含了大量影視藝術(shù)方面的知識(shí)，比如標(biāo)題、光效、校色、電視電影特效等方面非常豐富的內(nèi)容，它幫助我們迅速熟悉軟件的各種常用及主要功能，掌握各種影視后期特效中使用的技巧，從而迅速適應(yīng)實(shí)際工作的需要。要學(xué)好影視后期特效這門(mén)課程，需要學(xué)生勤于操作，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和強(qiáng)大的抽象思維。

[關(guān) 鍵 詞] 影視特效；教學(xué)觀念；教學(xué)方法

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）18-0062-01

影視后期特效簡(jiǎn)稱(chēng)影視特技，就如我們經(jīng)常吐槽的，仙俠劇中的五毛錢(qián)特效，其實(shí)所說(shuō)的就是影視后期特效，它是對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活中不可能完成的拍攝、難以完成的拍攝或者花費(fèi)大量資金而得不償失的拍攝，用計(jì)算機(jī)或者其他工具對(duì)其進(jìn)行數(shù)字化的處理，從而達(dá)到預(yù)期的視覺(jué)效果。學(xué)好影視后期特效，需要我們掌握計(jì)算機(jī)操作，有一定的審美能力，還能刻苦學(xué)習(xí)。

一、《影視后期特效》中的教學(xué)觀念

目前，大學(xué)生畢業(yè)以后專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、找工作難、找好工作更難的現(xiàn)象愁壞了不少人，造成這一現(xiàn)象的原因非常多，一方面，一些學(xué)生畢業(yè)后，自己還很迷茫，沒(méi)有什么拿得出手的技能，不知道自己喜歡做哪一行，要過(guò)怎樣的生活；另一方面，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)無(wú)法滿足招聘企業(yè)的需求，學(xué)校學(xué)到的東西企業(yè)用不上，企業(yè)要用的知識(shí)學(xué)校又學(xué)不到。

所以，在《影視后期特效》的教學(xué)中，要求特別重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，即要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠用于未來(lái)的工作崗位，滿足用人單位的需要，滿足學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展，保證學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

二、《影視后期特效》課程教學(xué)的方法的討論

（一）課程內(nèi)容保證工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合

影視后期特效教學(xué)內(nèi)容分為4部分。（1）摳像：摳像通過(guò)Mask，Matter和Keying三種技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)；（2）調(diào)色：調(diào)色是影片創(chuàng)作中非常重要的內(nèi)容，是影視制作中必不可少的基本步驟之一；（3）運(yùn)動(dòng)追蹤：在一個(gè)視頻場(chǎng)景中，背景經(jīng)常是運(yùn)動(dòng)的，需要使用追蹤技術(shù)跟隨背景運(yùn)動(dòng)；（4）廣告和電視欄目包裝的制作。制訂的課程內(nèi)容要與企業(yè)緊密聯(lián)系，企業(yè)所需的人才應(yīng)該具備的知識(shí)與能力，是課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的重中之重，也可與一些企業(yè)進(jìn)行合作，一起研發(fā)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，甚至是帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)參觀活動(dòng)，增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（二）采用鼓勵(lì)政策，提高學(xué)生影視后期特效的技能

鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或者團(tuán)體的形式，多參加社會(huì)上一些影視后期特效的大賽，給予學(xué)分、獎(jiǎng)金或者其他實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在參加比賽的過(guò)程中，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高實(shí)際操作能力與應(yīng)變能力，擴(kuò)展思維境界，還能學(xué)會(huì)相互合作，學(xué)會(huì)團(tuán)體生活的技巧，為未來(lái)的職場(chǎng)生活積累經(jīng)驗(yàn)。

（三）改革影視后期特效課程的考評(píng)方式

在期末考評(píng)時(shí)，以影視作品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的閉卷理論考試。傳統(tǒng)的考試，學(xué)生只會(huì)在考試前兩天臨時(shí)抱佛腳，死記硬背，記下老師畫(huà)的重點(diǎn)，考完以后沒(méi)幾天就會(huì)忘記，對(duì)掌握影視后期特效沒(méi)有什么重大作用，考評(píng)時(shí)以教師影視作品代替。應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間準(zhǔn)備，可以查找資料，相互討論，最終將優(yōu)秀的作品展示出來(lái)并予以講評(píng)，全員一起進(jìn)步，還鍛煉的實(shí)際操作能力、人際交往能力。

（四）用創(chuàng)新的開(kāi)放性的方法進(jìn)行教學(xué)

要想使《影視后期特效》這門(mén)課程的教學(xué)取得優(yōu)秀成果，就得以學(xué)生為中心，老師只起輔導(dǎo)作用，教學(xué)過(guò)程中內(nèi)容不能枯燥死板，不能照本宣科，要結(jié)合學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，生動(dòng)化、具體化地講解課程內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)影視后期特效有足夠的好奇心和求知欲，這樣學(xué)生才能主動(dòng)追求知識(shí)。

教師可以組織建立合作小組，讓幾個(gè)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起交流，相互合作，互相幫助，深入研究教學(xué)方法和技巧，找出規(guī)律。開(kāi)放性教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容要考慮到學(xué)生的能力和個(gè)性特征，上課內(nèi)容應(yīng)該遵循教育教學(xué)規(guī)律，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合，除了課堂教學(xué)以外，還要?jiǎng)?chuàng)新，增加另外一些新的教學(xué)方式，如課后利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生答疑，進(jìn)行輔導(dǎo)。

傳統(tǒng)課程有時(shí)間和空間的限制，而MOOC整合了許多網(wǎng)絡(luò)工具和數(shù)字化的資源，使學(xué)生在家里或在寢室通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可學(xué)到國(guó)內(nèi)外著名高校的課程，所以需要形成啟發(fā)式課堂講授、MOOC課程、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、專(zhuān)題研討、自主學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教學(xué)結(jié)合的立體化開(kāi)放式、創(chuàng)新性教學(xué)模式體系。任課教師通過(guò)《影視后期特效》優(yōu)秀課程上與學(xué)習(xí)相關(guān)的資料、發(fā)布通知、布置課后作業(yè)、交流討論等，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和工作中遇到的各種疑難雜癥。

《影視后期特效制作》是一門(mén)動(dòng)手性很強(qiáng)的課程，光靠理論知識(shí)的學(xué)習(xí)無(wú)法真正掌握這門(mén)課程，那樣只會(huì)是紙上談兵，學(xué)生一定要經(jīng)常動(dòng)手操作、經(jīng)常訓(xùn)練，這樣才能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題。教師也需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行課程教學(xué)改革，才能夠培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的影視藝術(shù)人才，才能使學(xué)生在未來(lái)的職場(chǎng)生活中不至于手足無(wú)措，而是輕松地完成由學(xué)校到職場(chǎng)的位置轉(zhuǎn)換，在職場(chǎng)生活中發(fā)揮自己的才能。

參考文獻(xiàn)：

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