創建老年教育發展的新模式

[摘 要] 隨著老齡化社會的到來，老年教育越來越受到人們的關注，在分析老年教育重要性的基礎上，從政策層面、老年教學層面對老年教育創新提出了可行的方法，以達到推動老年教育的發展、提高老年人的生活質量、構建和諧社會的目的。

[關 鍵 詞] 老齡化；終身教育；創新

[中圖分類號] G77 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）18-0186-02

一、老年教育的重要性

（一）社會因素

當前，隨著人們生活質量的提高、醫療技術的發展，人類的壽命得到了延長，整個社會向老齡化方向快速發展，并且社會已經進入了老齡化時期。老齡化社會在中國的首次出現，給人們帶來了方方面面的影響。國際上一些國家，是在經濟基礎發展到一定的高度后進入了老齡化社會，各方面能基本滿足老齡化社會的要求。而我國是在經濟發展過程中進入老齡化社會的，很多方面都還沒有做好充分的準備，老年人日益增長的需求在很多方面都不能充分滿足 [1 ]。因此，通過發展老年教育來幫助老年人提高生活的質量，健全身心健康，體現個人在社會的價值就很重要了。

（二）個體因素

老年人在職時為國家、為社會無私奉獻，散發著光和熱。退休后，他們離開了熟悉的工作環境，失去了社會地位，成了需要得到幫助的人，很多老人不能很快地轉變自身的角色，在許多方面感到不適應。如果讓他們經過老年教育，積極學習新的知識，熱心參與社會活動，調節心理態狀，樂觀地面對生活，一定能享受到老年生活的樂趣。

二、老年教育發展的創新

（一）國家加強對老年教育發展的支持

1.制定和完善法律法規體系，為老年教育事業保駕護航

我國進入老齡化社會已有很長一段時間，老年教育在實踐中不斷向前發展，但一直沒有與之相對應的《老年教育法》。法律的缺失使老年教育向高層次發展時沒有強有力的支撐，在各個方面發展遇到許多障礙。國外一些提前進入老齡化社會的國家，通過立法來促進老年教育的發展，取得了良好的效果，值得借鑒，所以，老年教育的發展是離不開強有力的法律規章制度來作保障的。

在制定《老年教育法》同時，為保證我國老年教育事業長足發展，可以把老年教育實踐過程中好的經驗、行之有效的方法進行總結，將它們通過一定的程序上升為政策和法規，這樣與《老年教育法》相配套，形成完善的老年教育法律法規體系。各級政府部門在這個體系下，根據本地實際情況，提出老年教育的整體規劃，列出具體的實施方法來更好地開展老年教育工作。

2.在國民教育體系中增加老年教育

我國的國民教育體系中有初等教育、中等教育和高等教育，不包含老年教育，是不完整的。我們提倡活到老，學到老，實行終身教育，所以，老年人是老年教育的參與者，更是終身教育的參與者。老年教育是終身教育的最后一個階段，直接影響著老年人的生活，對老年人起著很大的作用。所以，將老年教育納入我國的國民教育體系中，作為國民教育體系的組成部分，使我國教育體系覆蓋人的一生各個階段，實現真正意義上的終身教育。

將老年教育納入我國國民教育體系中，對當代教育改革和發展具有十分重要的意義。它使教育獲得全新的詮釋，促進了教育社會化和學習型社會的建立，實現教育的可持續發展。全社會在這個教育體系下就可以統籌安排、系統規劃、共同促進老年教育的科學與長久發展 [2 ]。

3.政府與社會共同增加對老年教育投入

我國老年教育處于起步階段，基礎薄弱，要讓它良性運轉，還需要政府承擔起責任，在較長時間內對它進行投入，以便讓更多老年人享有老年教育的權利，滿足老年人的精神需求。

隨著老年教育的發展，老年教育在終身教育體系和學習型社會的構建中成為不可缺失的角色，將會有越來越多的老年人參加到老年教育的學習過程中，使老年教育的規模越來越大，這就需要更多的教育資源和更多的投入。政府的財政是有限的，不可能無限度地進行投入，這就需要將老年教育推向社會，鼓勵民間資本參與進來，與政府一起搞好搞活老年教育這個市場，實現老年教育市場化，最終形成政府、民間資本及其他參與者等多個主體一起對老年教育進行投入的新局面 [3 ]。

（二）老年教育在教學內容、方法、師資方面的創新

1.教學內容的更新

老年教育是實現“老有所學”最重要要方法。因此，要重視老年教育的內容，要讓老年人在進行老年教育學習的過程中，能夠學到他們感興趣、對自己有幫助、能夠提高自全面身素質的知識，從中獲得樂趣。這樣，他們就會更加積極地參與到老年教育中，并影響帶動周圍身邊的老年人，使他們也加入到老年教育中，從而擴大終身教育的影響面，形成一個終身教育的良性氛圍。所以，老年教育內容是整個老年教育的關鍵，直接影響著老年教育的質量和規模。目前，在我國老年教育中，老年人學到的知識有些脫離老年人實際生活的需要，對他們實際生活中存在的問題和困難幫助很少，“學到的用得少，想學的沒處學”是目前我國老年教育內容真實寫照。所以，對老年教育的內容進行更新是急需解決的問題。

老年教育更新的內容是要能夠滿足老年人感興趣的、與生活密切聯系的。現在的老年人最關心的是健康養生問題。一見面，老人聊的大多數是保健知識，所以，可以將老年人疾病預防、安全用藥、老年心理健康等老年人喜歡的健康知識納入老年教育課程中。現在有的老年人獲取信息仍然依賴于電視、報紙、廣播等傳統方式，隨著科技的發展，智能手機、QQ、微信等已這被年輕人熟練運用于日常生活中，但這卻是老年人的新瓶頸，想學又沒有人教，所以，現代通訊方法如何使用也應加入老年教育的內容中。老年人閑暇之時也喜歡養花、養鳥、養寵物、在自己家花盆里種植一些蔬菜，那么與之相關的一些知識老年人也是非常愿意學習的。另外，在知識日新月異的今天，還要及時將最貼近時代發展的知識添加到老年教育的知識體系中，如航空航天、生物工程、國防科技等，增加老年人對新生事物的了解。

2.教學方法的更新

老年人學習的內容具有普遍性和特殊性，為滿足他們的學習要求，老年教育的形式不能固定不變，必須是多形式、多樣化的學習方式。針對目前傳統的教學方式，可以進行改革創新。

為了方便老年人學習，采用多媒體技術，將文字、聲音、圖像、視頻、動畫等多種媒體信息組合成需學習的內容，上課時通過計算機屏幕或投影機投影顯示出來，形象直觀，老年人不僅感興趣，而且又可以互動，這樣就可以達到很好的教學效果。

老年人的健康情況不同，考慮到有些人不方便參加課堂學習，可以提供遠程教育幫助老年人在家方便地學習。可以在網上構建一個資源平臺，將各種學習資源存放在服務器上，老年人學習時根據需要，在家里上網選擇相關學習內容后就可以不出家門在家學習了。同時，也可以在QQ、微信等一些通訊工具中向老年人提供學習資源。

老年人除了可以在教室、網絡上參加學習外，紀念館、展覽館、圖書館、文博館等一些開放的、資源豐富的場館都可以成為老年人的學習場所。外面的世界很精彩，可以根據老年人實際情況，組織老年人走出去，回歸大自然，認識大自然，將課堂融入大自然，讓老年人與大自然親密接觸。在自然環境中學習，能增加老年人的好奇心，提高他們參與的積極性。在自然環境中講授花草如何種植、魚鳥如何飼養等，一邊講授、一邊實踐的方式，學習效果是最好的。老年人這種學習方式，既學到了知識，又呼吸到新鮮的空氣，又鍛煉了身體，何樂而不為呢！

3.教師隊伍的更新

我國現在老年教育教師人員數量不足，水平參差不齊。隨著老年教育的發展，這種情況還會不斷加劇，所以，要不斷增加和更新高素質的人才。

要解決目前問題，可與高校聯系，聘請負責任的高校老師給老年人上課。高素質老師的任教，會大大提升教學質量，老年人會從中享受到高質量的教學。與醫療單位聯系，聘請醫院有經驗醫生擔任醫療保健知識課程的主講。與相關書畫社、舞蹈培訓中心、器樂行、戲劇團聯系，聘請相關藝術人員開設專業課程，滿足老年人的愛好。聘請熱愛老年教育的退休老師，希望他們為老年教育事業發揮光和熱。

老年教育是一個長期過程，要從長遠解決老年教師問題，需要國家在高校課程中設置老年教育教學與管理的專業，這樣就能每年為老年教育提供優秀人才，為老年教育的可持續發展提供可靠保證。

我國已經邁入老齡化社會，老年教育已初步發展，通過多層次對老年教育創新，使老年人享受終身教育，提高他們的生活質量，過一個健康快樂、有意義的晚年生活！

參考文獻：

[1]李晶，羅曉暉，張秋霞，等.中國老年教育研究[J].老齡科學研究，2015（10）：40-51.

[2]丁海珍.老年教育形式創新的思考與探析[J].繼續教育研究，2015（4）：16-18.

[3]張惠.我國近十年老年教育研究述評[J].職教論壇， 2016（33）：51-56.