基于互聯(lián)網+的智慧化校園建設

作者/孟慶玲，濟南大學；牛宗寶， 山東省經濟和信息化研究院；劉照蓮，山東中創(chuàng)軟件工程股份有限公司

基于互聯(lián)網+的智慧化校園建設

作者/孟慶玲，濟南大學；牛宗寶， 山東省經濟和信息化研究院；劉照蓮，山東中創(chuàng)軟件工程股份有限公司

新興技術的興起，結合教育的改革與“教、學、研、管、服”的深度結合，推動了高校信息化的一輪發(fā)展。本文將從“互聯(lián)網十”技術、大學講課改革、辦學課堂模式改革等其它方面來探討如何建設高校智慧校園。

智慧校園；互聯(lián)網十；高校教改；信息技術

教育信息化的發(fā)展在學生、教師、家長之間構建了一個相互交流、溝通的環(huán)境，這個環(huán)境可以不限時間、地點的限制，十分方便安全，也是目前高校信息化建設者著重關注的重點。

1.當前教育信息化的幾大發(fā)展趨勢

教育結合信息目前有四大發(fā)展趨勢：數字化校園、平安校園、節(jié)能校園、移動校園，這些都是各大高校現在建設的項目，大多數高校都在慢慢建設成智慧化校園，包括教學、科研、管理等其他方面也都逐步在向智慧化邁進。

新型技術的創(chuàng)新發(fā)展趨勢：微課、MOOC、公開課在網絡上的流行，學校的教學、科研、服務也變成開放性的，向其他組織機構相互交流，相互學習。信息技術的發(fā)展?jié)u漸改變了傳統(tǒng)教育中教師和學生的角色與地位，增加了新的教學模式，改變了傳統(tǒng)的教育方法，與此同時也促進了教學管理機制的改革。在結合數字化校園平臺的基礎上，利用移動校園網和大數據分析，用數據替代實際經驗，將校務管理更合理化、智慧化。

校園數字化創(chuàng)新趨勢：信息化的發(fā)展不但是需要新的技術，還需要協(xié)同開放技術。高校不能只是在搞個人實驗，要與其他學校、機構接軌合作。一方面擴大校企合作范圍，多與知名的企業(yè)機構、高校聯(lián)合培養(yǎng)，一起開發(fā)新的技術。另一方面，教育信息化的發(fā)展促進教學理念的創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)課堂教學模式，從單一性改為互動性的課堂，讓學生變被動為主動。在管理制度和服務制度上，一改舊的教學管理模式。

2.五大技術的推廣應用支撐著智慧校園的雛形

應用云端化：在傳統(tǒng)教學方法上，應用系統(tǒng)只是放在服務器上的，而加入應用云端，就是要把應用系統(tǒng)應用放在云端上。還包括MIT等很多學校基于云端的應用系統(tǒng)，這項應用云端化技術目前各大高校正在不斷嘗試與改造中。

決策數據化：大數據技術能否成功與智慧校園結合，或者是結合的程度高低，都會決定智慧校園最終的高度。比如通過對一卡通數據的統(tǒng)計分析可以對食堂用餐人數進行了解，可以得到食堂一天、一周、一季度的用餐人數，數據最能反映情況。還有現在的MOOC平臺精髓就是通過分析學生在平臺上的學習習慣，學習的時間、學習的知識點等情況，去了解學生真正的興趣所在，促進教師的教學改革以及對學生的在校管理。

網管智慧化：業(yè)務系統(tǒng)的增長、各部門數據統(tǒng)計共享、云計算、大數據應用都隨著用戶的增多對校園網的要求越來越嚴格，信息管理部門與技術支撐部門受到的壓力也漸漸增大，隨之而來的責任也越大。在大環(huán)境的刺激下，SDN、扁平化管理就會成為一種新的趨勢，網絡的管理需要智慧化的管理。

連接泛在化：網絡因為是實時的，它就像信息化中的血液循環(huán)系統(tǒng)，流通速度也快，是智慧校園的“網絡神經”，如果缺少網絡，那么信息化的運作就會很慢，大部分工作都需要依靠網絡，寬帶接入移動化，才能增強校園網絡的智慧性，能很方便的提供各類智能服務。

終端智能移動化：利用終端智能移動化技術，讓人們在進行手機辦公、利用碎片化的時間在手機上看一些課程視頻，這樣更加方便，校園門戶也漸漸從PC端轉向手機用戶端。這種終端移動化趨勢還很明顯。

3.完善校園智慧化之路的措施

■3.1 登高望遠，把握方向

學習國外出名的高水平大學的高校信息化規(guī)劃，掌握技術，開闊視野。例如像學習牛津大學從科研教學、廣泛參與、信息系統(tǒng)、基礎設施的建設、網絡安全與服務、IT人員技能等方方面面增強自身能力，提搞教學管理水平；或者像MIT在IT-MIT社區(qū)，每個成員都是可以隨時得獲得有生命力的解決方案(以服務性、支持性視角為主，以IT治理為目標，支持主題和戰(zhàn)略優(yōu)先項目，確定IT服務和技術結構)。

■3.2 科學定位，腳踏實地，有所為有所不為

每個學校的發(fā)展方案都是不一樣的，需要各大高校面對現實自我審視，結合校情進行自我定位。信息化需要在傳承舊的模式上進行改革建設。信息化建設要與教學科研深度、管理深度、決策深度、公共服務深度各方面相結合，這樣才能建設一個合格的高校智慧校園。

4.結語

高校信息化的最終建設是智慧校園。需要從建設背景以及必要性著重分析，對智慧校園的理解立足新形勢下高校教育改革的種種要求，了解高校智慧化校園建設發(fā)展的具體方向，結合信息技術，建設更好的智慧校園，為高校教育、科研、管理服務，為校園文化生活展現更好的一面。

＊ [1]宋述強.互聯(lián)網+教育:建設智慧校園,促進教育創(chuàng)新—第六屆全國數字校園建設與創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇在上海交通大學舉行[J].現代教育技術,2015,25(6):1

＊ [2]郭輝.基于"互聯(lián)網+"時代的健康校園建設探究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2016,34(21):30-31