政治教育數據化基本模型初探

馬　波

數據化是尊重事實、強調精確、推崇理性和邏輯的文化。當前，我軍思想政治教育工作距離大型數據記錄、整合融合、計算運作并產生大價值的實質性數據還有很長的路要走，需要以前瞻性思維、科學性預見，不斷研究探索政治教育數據化基本模型設計，探索現代化數據化政治教育新機理新途徑。

初步按照數據、信息、知識三層級建立政治教育“金字塔”式基本模型。數據來源于部隊作戰、訓練、工作和生活日常行為以及服務于政治教育或教育活動衍生的附帶數據，尤其重點記錄和收集與政治教育有直接關系的基礎數據。信息是帶有一定背景的數據，重點以標簽式、排列式、歸類式判斷并記錄數據產生的時代背景、行為指向、因果關系，堅持求實、精確、效用原則，使信息庫簡明易索引、易印證。知識是綜合信息、總結規律、發現本質、探求真諦的金字塔模型尖頂，所有知識要以能為鑄魂、塑人、促發精神動力服務，發揮最大效益價值當量。

借鑒涂子沛先生《數據之巔》中關于“大數據”原始數據積累論述，可將政治教育基礎數據略分三類：一是政治教育日常運轉所產生的“行為感受”數據。主要包括資料來源、種類、數量、知識擴容范圍、使用頻率，日常教育及隨機教育時機、時長、參課率、一對一教育次數，教育互動范圍、話題設置量、解決問題數量以及相關能夠量化數據等。對于教育效果、影響深度、力度限度等不易量化數據，應采取人工評估、群眾點評、問卷調查等方式，實施十分制或百分制量化，使之補充入電子記錄數據庫。二是政治教育“收益”可視化數據或間接收益統計分析。引入和創新使用“成本收益分析法”，詳細記錄官兵接受教育后思想行為變化并以觀照實體為重要手段，包括發言討論議題、時長、涉及論點多少、語錄字數、結論條數、體會篇數和側重點含量，執行命令即時正反饋中完成一般性任務量增加（減少）百分比、用時延長（縮短）百分比以及官兵個體表現出的因精神狀態變化而引起工作量改變百分比等。三是如果可能，最大限度將過去大量政治教育原始數據轉化為電子版進行錄制。錄制過程可按縱橫兩軸線實施：縱軸，按年份、主題教育、軍隊歷史大事記等為結點進行標記，將涉及政治工作編制體制、規模大小、開展方式、類型類別進行編冊歸總；橫軸，以重點詞匯為索引，將帶有背景的數據信息和以規律信息為特征的知識進行排列組合。三類基礎數據應以官兵行為數據為最重，要充分借鑒并囊括官兵在使用國際互聯網和部隊軍用局域網中產生的大量自創數據，從中汲取辨析諸如官兵思想觀念、價值取向、重大問題觀點態度等與政治教育密切相關的信息數據。

“金字塔”中層信息是賦予背景的數據組合，在整個政治教育數據文化中具有表達現象、彰顯規律、體現本質、量變積累的中堅作用。進入信息時代之后，數據成為信息的代名詞，但在政治工作范疇內，應采用信息狹窄定義，以便更好地記錄和計算。建議按照戰備訓練和作戰進程詳實記載政治教育全部信息。譬如，戰備轉級前思想調查摸底做好穩定工作的政治教育、戰備轉級中把握情緒波動做好提氣聚力的政治教育、戰備轉級后做好戰前動員的政治教育。由此，信息記錄歸類可形象描述為“大環套小環”式環環相扣的填寫模式。對戰備、訓練、作戰等重大軍事綜合行動提綱挈領，依據行動步驟、事態發展進程、時間節點安排、方案預案設置等實施內環定義，各種政治教育活動信息參照標簽逐項“列隊入伍”。值得注意的是，強調信息記錄的“全盤性”旨在立足大數據無限兼容、海量存儲功能，此無用彼有用、暫時無效他時有效。實踐證明，很多信息由于歷史、認知、條件局限而被“無心”棄用，導致眾多數據產生空白、盲區，不能發揮數據聚合效應。隨著信息技術發展，要有意識改變因信息缺少疏漏造成政治工作存在的“無能為力”的局面。

知識是呈現規律的信息。在我軍發展歷程中，蘊藏和積累了大量政治工作實踐經驗和理論文化，鑄成了“金字塔”頂，閃爍著政治建軍的博大智慧。在知識層面進行數據化分析應偏重于用數據詮釋事實、探索規律、總結經驗。嚴格意義上講，從經驗主義、主觀判斷、哲學推理而來的知識并不具備數據化特征，在精確計算、嚴密邏輯維度中處于邊緣地帶。因此，政治教育“知識篇”要在數據文化中建立基本模型，務必做到以下三點：一是引進質量管理概念，利用偏差控制圖和魚骨圖進行效益評估與因果分析。尤其是在政治教育效果不佳、威信不高、貫徹力不足的情況下，除了大聲疾呼、廣泛宣傳、反復滲透等傳統方法外，要力求在挖掘數據潛力、精瞄問題靶心、倒逼根源癥結上開創一番新天地。二是強化知識更新速率，防止數據疊加與知識衍生脫節甚至背離。現階段和更長一段時期內，官兵行為活動空間、觸及新事物、承載多元價值觀越來越廣，非結構化數據成幾何式爆發，新規律新理念新知識必然厚積薄發不可遏制，這就需要數據管理者和分析者善于發現、精于究理、瞻前預判，發掘出數據背后的“故事”和真理。三是綜合運籌多種學科數據，完善知識體系科學性系統性。主體行為活動、政治工作發展、教育形式創新、內容拓展延伸等必然關系經濟學、社會心理學、管理學等眾多學科，“金字塔”頂要集人類智慧于大成，一種結論多項論證、一項論證多面映照，從而使政治教育知識體系可靠持久。