基于功能的大學生組合床設計

摘 要：隨著國家的發展和人口的增多，國家教育空間的增大，我國大學生與日俱增，與之相關的配套設施問題也隨之凸現，如學生的住宿問題，住宿的空間和載體的運用是設計的重要輔助手段內容，是實現設計和使用者之間身、心良好親和性的重要保障，針對于大學生宿舍的組合床等系列產品的設計成為促進教育事業和產業發展的重要因素。

關鍵詞：大學生；多功能；組合床；設計

1 大學生寢室組合床調查

1.1 市場調查

在大學里，宿舍代表的就是家。也許我們遠離了親情的呵護，然而在這里我們享受著家的溫馨，宿舍是個充分體現個性的場所，上過大學的人對這些年來大學宿舍的變化恐怕并不陌生，從擁擠雜亂到整齊干凈，從設施簡陋到裝備齊全，從條件落后到公寓式管理，中國市場上的組合床也體現了組合床的開發與設計的程度，尚處于培育期。近幾年，已有商家不失時機地推出五花八門的組合床用品。但是不注意學生用具市場需求的調查，對于學生所要求的不能給予滿足，以致學生組合床用具需求的商品少，品種單調，無論在數量、種類和質量上都遠遠滯后于應有的水平。據調查，目前中國市場上已有很多種類相同又不相同的組合床，但其結構功能單一，品種單調，造型雷同且不美觀。大多是運用木材搭建，鐵質焊接的，雖然能承重，但外形不美觀，且質地堅硬，上下床不方便，睡覺時易發出聲響，給學生帶來負面情緒，休息不好等癥狀，且制造的工藝技術含量不高，從而導致質量不穩定、種類單一，不夠人性化，不能滿足學生們的需求，雖說學生上學是為了學習，但是為了讓大學生更愜意的度過大學生活，給予更方便的學習、休息空間，我們應該為學生們考慮，讓他們像在家一樣生活。

現在的大學生宿舍的床鋪往往是上下床鋪，對于一般的床鋪，學校根據自己宿舍大小和設計的不同，從而會選擇不同的床鋪，床鋪的設計方式沒有具體了解，因此，在設計的時候，很多不符合人機工程學的設計理念，不符合學生習慣的設計方法會給同學在生活，學習中帶來很大的不方便和困擾，從而大大降低了學生的學習效率，有些不合理的設計甚至會影響學生們的身體健康。

1.1.1 現實功能需求

鑒于市場上大學生組合床產品越來越多，功能方面單一，不夠人性化，技術含量不高，上床易摔跤，只能在床下書桌學習不能在床上輕松學習，我們對此做出改善方案，使大學生學習更加方便，對于大學生的生理以及心理做出分析給予改良。

1.1.2 潛在需求

隨著市場上產品的更新換代，給予我們啟發，對于大學生組合床我們做出了原有的鐵床，上下鋪床，再到簡單的木質床，到現在繼續先進的組合床，他們之間的材料、功能以及使用方不方便等進行分析和研究，首先我們應在選取材質上做更多的投入，在造型上設計的標新立異，使用方便不反復，并且附加多種功能，例如：臺燈，床上折疊書桌，階梯式扶手，以至于學生更安全的上下床。

1.2 環境調查

倡導綠色設計，市場上很多產品從概念形成到生產制造、使用及至廢棄后回收都對環境產生重要的影響，根據材料的不同，產品應該消耗比較少的原材料和能源，從產品的生命周期上考慮是為了得到產品在整個生命周期內對原材料消耗、對環境的影響，評估出最終的原材料使用量、材料的再回收率及廢棄物的數量，從產品的零部件上考慮產品在加工制造過程中的環保狀況。

1.3 生產技術調查

1.3.1 利用新技術、新材料，實現產品低物質化

隨著工業發展和人們物質生活水平的提高，對原材料的使用量也大大增加，尤其是不可再生的礦物使用量增加最快，目前從全球范圍來看，對資源和能源的利用與消耗影響著人類的可持續發展。

1.3.2 制造方法與選擇

材料選擇過程是生產中一個不可分割的因素，應將結構設計、材料選擇及其可用的加工方法作為一個整體加以看待，評價加工方法應包括材料轉變為產品的成本，材料的利用率及加工方法對材料在使用過程中的性能和行為的可能影響等諸多方面，選擇高成本材料，其壽命周期成本反而降低。

2 設計的意義

大學寢室的空間有限，但是并不意味著空間面積減小就要降低生活質量，所以既要擁有齊全的功能空間，又要使空間使用不顯得擁擠，就必須在寢室重要家具——組合床上面做文章。

2.1 目前大學生組合床存在的問題

組合雙層床因為占地小，節約空間大，可有效解決校舍不足問題等等優點，已經被廣泛使用了幾十年，隨著時代的發展，逐漸衍生了很多新式的組合床，但在使用過程中都或多或少會產生問題。

2.1.2 個人儲藏空間不足

傳統八人寢室組合床可以用作儲物空間的只有下鋪床下。往往只能放下行李箱和洗漱用具，衣服、書、學習用具、雜物等無處存放。

2.1.2 無學習桌與電腦桌

由于寢室空間問題，每個人并不能擁有屬于自己的學習桌與電腦桌，學生往往采用折疊桌來解決問題，但是操作繁瑣，比較麻煩。而且一些電源線會影響室內的整潔性。

2.1.3 安全存在隱患

由于寢室組合床由木板和鐵架組成，之間并沒有連接，又由于上鋪高度過高，很容易出現安全問題。

2.1.4 環境不夠美觀

傳統組合床床下會堆滿雜物，并不美觀，而且容易積壓塵土、垃圾。

2.1.5 生活舒適度不夠

可以供學生坐臥的家具只有組合床，使用電腦時只能坐在床上，不符合人機工程學，使用時間稍長，便會腰酸背痛，嚴重影響了大學生的身體健康和生活舒適度。

本設計便是以以上幾點為出發點，就大學生組合床的功能、色彩、材料、結構等方面進行分析，并進行創新設計。

2.2 設計定位

2.2.1 消費人群定位

本設計主要是針對大學生組合床進行創新設計，消費群體主要針對高校和大學生，使大學生可以更好地進行日常學習生活。

2.2.2 功能定位

（1）睡眠功能：床的最基本功能。

（2）儲物功能：可以儲存雜物、書籍、日用品等等。

（3）學習功能：有書桌可供學生學習。

（4）電腦桌功能：有臺式電腦或筆記本電腦擺放位置。

（5）座椅功能：人可以坐在上面休息。

2.2.3 設計指南

通過問卷調查，得到了一些數據和信息，為設計帶來了一些參考的標準。原來的基礎上，蚊帳架的高度還應該加高，衣柜再增加一個隔板，書桌設計成移動式的，鞋柜的尺寸應該再加大一點，床的高度應該再適當的加高一點，床欄的尺寸應該再增高一些，因為很多同學都認為太低了容易出現安全隱患，書架的隔板部分還是存在一些不足的地方，需要再改進一下。

2.2.4 設計目的

在平日的學習生活中，經常聽到同學抱怨寢室用床的不便之處，缺少人性化，不能和家庭里的床相比。比如，在床上看書寫字的時候，很不方便；上鋪同學爬上去時，床總是搖晃。穩定性很不好……所以我們希望通過研究，能解決這些問題。將寢室床改良設計，使之更人性化。

2.2.5 設計原理

在每個大學校園里必不可缺的就是學生組合床。大學的四年，我們都和我們的組合床密不可分，學習和休息都和它聯系在一起。學校的組合床，一些部分不符合我們生理的需要。為了大學生更好的學習生活，組合床應該趨向于更加合理，更加符合人機。以人為本，更好的滿足大學生需要，組合床的改進和設計是必須的，以此給大學生更好的生活學習環境。

2.2.6 設計特點

梯子：把原始的樓梯改造成為柜式樓梯，在不影響原始功能的前提下，增加了一個存儲功能，緩解了空間擁擠的壓力，如圖1所示。

桌面：把原始桌面進行拆分，上面的格子可以當書架，也可以放一些日常生活用品或小雜物，右下角是專門放電腦的位置，空間利用率較大且看上去比較整齊，如圖2所示。

衣柜：大學生注重個人空間，每個人都希望自己有獨立的空間，組合床自帶衣柜不僅節省了更多的空間，而且方便了學生日常生活，如圖2所示。

儲物柜：設計了三個抽屜儲物柜，可以幫同學們儲存更多的東西，且美觀不影響其他空間，如圖1所示。

3 設計方案分析

3.1 人機工程學

首先是組合床各個部位尺寸的確定，嚴格按照人機工程學來講，組合床的階梯、床的長寬高、書柜、書架、衣柜都有一定的要求，來供人們正常且舒適的使用。其中很多尺寸不符合人機工程學的標準尺寸，因為在這里設計的是大學生的組合床，我隨機調查了一部分同學的身高來進行設計，該組合床的改良充分利用了立體空間，在桌子旁放柜子，在他們之上是床，床上是折疊式桌子，床的材質使用純鋼結構，桌柜使用實木結構，顏色明快，便于清潔。

3.2 結構、形態改造方案

3.2.1 床旁邊設置了一個懶人桌，是可以旋轉折疊的，該懶人桌可以放置在床上使用物品，例如：書，臺燈，零食等，不用時可以旋轉貼合墻壁。

3.2.2 扶梯：把原始的攀爬式梯子改造為柜式樓梯，在不影響原始功能的前提下，增加了一個儲存功能，緩解了空間擁擠壓力。

3.2.3 衣柜：對衣柜進行了改造，把原始呆板又不方便的衣柜進行分類改造，增加了抽屜。

3.2.4 書架：墻面安裝了壁櫥，既可以放置書籍，又可以放置其他的物品。

一項好的家具設計是可以涵蓋形態和人機因素的，產品的外形一樣可以有機會發揮人機工程，因此設計師在充分考慮了人機工程學的基礎上，為不同的群體設計出不同的充滿人性化的家具。

參考文獻

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作者簡介：齊秀芝，為美術學院講師。

隨文花，美術學院13級產品設計專業學生。