淺析數字化校園建設的現狀與發展

摘 要：數字化校園建設是實現教育現代化的重要手段，也是體現學校綜合實力、提高競爭力和長期持續發展的有效途徑。建設數字化校園對教學、科研和管理活動都有巨大的積極影響。文章介紹了數字化校園建設的意義與必要性，以及建設過程中需要注意的幾點問題。

關鍵詞：數字化校園；教育現代化；三大平臺

計算機網絡技術的飛速發展導致人們的生活發生日新月異的變化，尤其在我國教育教學工作中帶來的影響更是不容小覷。在第十二屆全國人民代表大會第三次會議開幕會上，李克強總理提出制定“互聯網+”行動計劃，而“互聯網+教育”也將引爆教育行業的升級換代。信息技術的革新掀起了新時代的數字革命，這將引起校園教育模式、管理體制、價值觀念等方面的改變，帶領傳統校園向數字化校園轉變。同時，建設數字化校園也是體現學校綜合實力、提高競爭力和長期持續發展的有效途徑。

1 數字化校園的意義與內容

數字化校園的基礎是計算機網絡，它將校園變成一個虛擬的數字化的教育環境，所有的教育教學資源都變成數字化的形式。在數字化校園的環境下，學生們的學習時間和空間不再局限于以往的課堂之中，傳統的校園業務得到大幅度的擴展，校園的管理和運行效率也將大大提升。最終能夠實現教育過程的全面信息化，從而達到提高教學質量、管理水平和辦公效率的目的。

數字化校園建設內容包括：（1）建設標準體系、運維體系、安全體系等數字化校園配套體系；（2）建立統一信息門戶平臺、統一身份認證平臺、數據中心平臺等三大基礎平臺，并實現一卡通、人事、財務、圖書館等系統的集成；（3）新建和升級滿足學校日常管理需要的各類應用系統，包括人事管理、教務管理、科研管理、OA辦公自動化管理、綜合信息服務、虛擬校園平臺等；（4）軟硬件支撐平臺的建立與完善；（5）定期培養技術人員，不斷學習最新技術，長期保障系統的安全運行。

2 數字化校園帶來的影響

2.1 對“教”與“學”的影響

在傳統觀念中，教師是現有文化的傳承人，教師的職業就是“傳道、授業、解惑”，將其所掌握的文化知識傳授給學生們。然而在數字化校園環境下，教師的角色發生了很大的轉變。比起知識的傳播者和授予者，教師更像是一位引導者，其作用是引導學生進行自主學習，而不是讓學生一味的接收教師灌輸給他的知識。如果說傳統教學模式是以教師的傳授為中心，那么數字化校園模式下則是以學生的學習為中心。

在傳統整齊劃一的“填鴨式”的教學模式下，學生們就像一條流水線上生產出來的統一規格的產品，導致很多學生的天賦被埋沒，創新性和個性化也逐漸被掩蓋。在數字化校園下，這種情況將被改變。信息化不僅改變了教學環境和教學手段，也改變了教學的形式，傳統單一的班級授課形式發展為多手段多模式的學習形式，課堂學習形式不再是學生學習的全部，小組討論、協作學習等方式將在學生學習當中占據主要地位。隨著“微課”、“翻轉課堂”等新型學習形式的發展，未來課堂授課的形式甚至有可能被全部取代。教師可以將授課內容錄制上傳至教學平臺或網站并隨時更新，學生根據自己的需要，通過網絡可以隨時隨地進行在線或下載觀看。課堂上不再進行重復授課，而是進行答疑解惑、小組討論、知識拓展等內容。學生將會成為獨立、自由的個體，成為自主學習的主人。這更有利于我國培養創新型和復合型的人才。

2.2 對學校組織結構和管理的影響

數字化校園的實施將使傳統的“金字塔式”校園管理模式轉變為“扁平式”管理模式。在一定程度上削弱中間管理層，信息不再采用分層傳遞的方式，而是轉變為點對點的傳播方式，教職員工可以更快更直觀地掌握信息。此外，數字化校園將組織結構轉變為虛擬化的邏輯連接，將不同的工作部門和各個院系緊密連接在一起，教職工可以通過網絡系統進行快速的信息發送、接收、檢索和處理，徹底實現無紙化辦公。數字化校園能夠加深不同工作部門之間的聯系，大幅度提高工作效率。

3 如何建設數字化校園

3.1 加強對高校數字化建設的認識

學校內部需要積極展開宣傳，由專業團隊講解數字化校園的優點與實施過程，讓學校領導，教職員工和學生認識到數字化校園建設的必要性。數字化校園的建設是有一定難度的，需要學校領導和教職員工首先對數字化校園有詳細和深刻的認識，這樣才能對數字化校園的建設工作給予最大的支持和推動力，保障數字化校園建設按照計劃逐步實施。

3.2 將軟件和硬件建設緊密結合

軟件和硬件的投入比例問題一直是數字化校園建設的一個難點。硬件環境是軟件應用的基礎支撐，如果硬件配置過低，則無法實現相應的軟件應用和實施，使得數字化校園建設止步不前。然而如果硬件建設過于龐大，不僅需要投入大量的經費，在完成全部軟件應用后，剩余的硬件資源也會閑置浪費。因此，需要在建設之初就對硬件和軟件的投入進行綜合分析，確保每一分經費都投入的有意義，確保配置的硬件資源在不浪費的同時能夠最大化的保障軟件的應用和實施。

3.3 加強安全管理

來自互聯網的威脅是多種多樣的，各種木馬和病毒的攻擊讓人們防不勝防。為保障數字化校園的安全運行，需要制定完善的安全制度并定期更新，加強系統和硬件防火墻的維護。同時要重視技術人員的培訓，及時掌握新技術，最大限度避免誤操作帶來的損失。

4 結束語

數字化校園是學校走向創造性、開放性、素質化教育和市場化運營的基礎，也是教學中不可分割的一部分。校園數字化建設具有一定的難度，首先需要全校師生的重視以及領導的支持，其次要有先進技術和充足的資金作為保障，最后還需要加強安全管理，重視人才培養，最終才能真正實現數字化校園，提高學校的競爭力和辦學水平。

參考文獻

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