多媒體在建筑工程預算教學中的應用

◎周紅

多媒體在建筑工程預算教學中的應用

◎周紅

隨著社會的發展進步，科學技術水平不斷提高，多媒體技術的應用領域也越來越廣泛。就建筑工程預算這一課程的教學來說，它是工程管理專業的基礎課程，對學生相關知識能力的培養有著極其重要的作用，因此我們要重視提高這一課程的教學質量。本篇文章就主要從建筑工程預算課程的教學特點、教學目標等出發，深入探討多媒體技術在這一課程教學活動中的應用意義以及具體應用方法等。

近幾年來，隨著多媒體技術的不斷發展，我國教育事業改革提倡多媒體教學環境的重要性，對教學效率和質量的提高有關鍵性作用。建筑工程預算課程是工程類專業的基礎學科，占有比較大的比例，知識點比較多，學生學習起來相對困難。建筑工程預算課程的課堂教學質量直接影響著學生們的知識掌握量，從而關系到學生未來步入社會崗位后的能力等等，因此各高校都在不斷研究提高該課程課堂教學質量的教學方法。多媒體教學環境可以使建筑工程預算課程更加生動形象，有利于學生理解和記憶知識，另外還有著極其豐富的教學資源，除了這一系列的優點，多媒體技術在建筑工程預算中的應用也存在著很多方面的問題，我們要及時發現并制定解決這些問題的對策，才能真正提高建筑工程預算課堂效率。

建筑工程預算課堂中多媒體技術的重要性

建筑工程預算這門課程主要是傳授各個項目工程的工程量計算過程，涉及到很多實體圖、計算方法等復雜內容，但是教材受到篇幅的限制不能展示過多的圖形，學生看到的圖形也都是平面的、少量的。但是多媒體技術可以向學生們展示真實的、多方位的實體圖，使得抽象的圖形具體化，提高學生的學習效率。

建筑工程預算課程中有很多抽象的概念，比如說“有柱的雨篷、獨立柱的雨篷等等”，只有對這些專業術語有了深刻的理解，學生才能完成準確的計算工作。在實際教學過程中，受到教學時間的限制，老師不可能把每一個專業術語講解給學生，這就為學生的學習增加了難度。但是借助多媒體技術，老師可以把這些概念做成圖片展示給學生，節約課堂教學時間，又能保證工程預算的準確性。

此外，當今工程預算行業在朝著電算的方向發展，工程管理類學生在將來步入崗位后，要接觸大量的計算機軟件，因此教學過程中應該注意傳授給學生常用預算軟件的使用方法。多媒體教學環境下，老師可以將工程預算軟件的實際操作過程展示給學生，學生既能快速了解軟件，也可以提高課堂教學質量。

多媒體技術在建筑工程預算教學中的具體應用方法

制作高質量的課件。要想通過多媒體技術向學生展示豐富的教學內容，就需要老師在課件的制作上付出更大的努力。老師首先要對教學內容有深刻的了解，多多搜集相關知識信息，制作出高質量的教學課件，通過教學課件激發學生對課堂的學習興趣。需要注意的是，建筑工程預算老師在制作多媒體課件時候不要僅僅把各種信息堆積起來，要把各種教學內容有邏輯順序的排列，有利于學生理解和記憶。此外，教學使用的課件不應該有太花哨的外表、太多音樂等，因為過多的形式會轉移學生的注意力，降低課堂教學效率。總的說來，老師要認真做好課件制作工作，避免課堂上出現意外。

和傳統教學手段相結合。多媒體教學環境下，建筑工程預算教學課堂變得形式多樣化，但是應該注意不能只注重形式的豐富化而忽略教學活動的目標。教學應該是一個雙向傳播的過程，在多媒體教學過程中，老師應該多注意學生的反映，根據學生在課堂中的實際狀況來調控教學進度等。此外，還要使用傳統教學中的課堂提問方法來及時掌握學生的課堂學習效果，對于學生掌握不夠牢固的知識，老師可以再反復強調幾遍。總之，傳統的教學手段、多媒體教學方法的應用，共同目的就是為了提高建筑工程預算課堂教學效率，培養更高能力的人才。

充分調動學生的學習積極性。新課標改革提倡學生是課堂的主體，建筑工程預算課程教學過程中，也應該重視以學生為本，通過多媒體技術的應用，調動學生對課堂教學內容的學習積極性，學生主動參與到教學過程中，對教學質量的提高有很關鍵的作用。比如說，老師在課堂中通過投影儀向學生們展示工程圖，讓學生分組討論這一工程的工程預算狀況等，老師最后對各小組的表現作出評價。這樣一種教學方法就會很大程度調動學生的積極性，提高課堂的交流互動性，培養學生的合作能力、自主表達能力等綜合能力發展。

時代在不斷發展進步，科學技術隨之不斷創新，教育事業這一領域也應該不斷更新內容、方法等以順應社會的發展。總的說來，建筑工程預算這一課程的教學過程中應該充分應用現代先進的多媒體技術，真正發揮這一現代教學方法的優勢，同時也不能完全摒棄傳統教學方法，將傳統和先進科技相結合，最終實現建筑工程預算課程的人才培養目標。

（作者單位：十一師職業技術學校）