文/羅靜
?
大數(shù)據(jù)時代管理會計在高校管理中的運(yùn)用研究
文/羅靜
摘要:大數(shù)據(jù)是伴隨著云計算的普及、物聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用而發(fā)展的。“十三五”規(guī)劃提出,要深入推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新,把大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新融入發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節(jié),要發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用,也要積極進(jìn)行管理創(chuàng)新。高校是科技創(chuàng)新的重要場所,在“十三五”規(guī)劃下,高校依托大數(shù)據(jù)、云計算等思維,運(yùn)用管理會計的理念,來影響高校教育教學(xué)管理模式,推動高校健康持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù);云計算
大數(shù)據(jù)的盛行,適應(yīng)著全新的互聯(lián)網(wǎng)+的經(jīng)濟(jì)形態(tài),隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的管理會計模式已難以適應(yīng)海量的財務(wù)數(shù)據(jù)信息,這就決定了未來管理會計發(fā)展過程中,必須要利用大數(shù)據(jù)的高效數(shù)據(jù)處理能力,依靠強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng),以促進(jìn)管理會計效率的提升,更好地發(fā)揮會計管理的效果。
大數(shù)據(jù)時代的來臨導(dǎo)致了非結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的激增。在此背景下,管理會計作為到精細(xì)化管理和創(chuàng)造價值的重要手段,被注入了新的活力和內(nèi)涵。高校財務(wù)用以分析的數(shù)據(jù)越全面,分析的結(jié)果就越接近真實(shí)。在大數(shù)據(jù)、云計算下,在高校整個全面預(yù)算的過程中,建立集預(yù)算管理、會計核算、學(xué)生收費(fèi)管理系統(tǒng)等在內(nèi)的綜合財務(wù)共享服務(wù)平臺,基于大數(shù)據(jù)和管理會計分析的內(nèi)部報告為高校戰(zhàn)略管理服務(wù),是高校管理會計發(fā)展的新趨勢。
大數(shù)據(jù)技術(shù)分析意味著高校財務(wù)能夠從這些大量數(shù)據(jù)中獲取新的洞察力,并融合已知教學(xué)業(yè)務(wù)的各細(xì)節(jié),催生了新的管理工具和教學(xué)發(fā)展模式,為高校管理會計注入了新的內(nèi)涵,也促進(jìn)管理會計的發(fā)展,配合高校管理者站在高校戰(zhàn)略發(fā)展的角度進(jìn)行科學(xué)決策,內(nèi)部控制制度執(zhí)行起來更有效率,真正做到從管理促教學(xué)效益,保證高校健康持續(xù)發(fā)展。
(一)會計信息化程度不高,無法適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的要求
大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展,伴隨著云計算的普及、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。在大數(shù)據(jù)時代,信息技術(shù)飛速發(fā)展,各種數(shù)據(jù)紛繁復(fù)雜,尤其是一些非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)搜集,使得高校的財務(wù)數(shù)據(jù)變得難以處理,需要時刻的運(yùn)用計算機(jī)和大數(shù)據(jù)思維來保持高校業(yè)務(wù)的運(yùn)轉(zhuǎn)。然而我國部分高校在財務(wù)數(shù)據(jù)的處理過程中,往往還采用最原始低效的人工核對賬簿和輸入財務(wù)指標(biāo)的方式,使財務(wù)數(shù)據(jù)管理變得低效,甚至?xí)关攧?wù)數(shù)據(jù)產(chǎn)生偏差,影響管理會計的應(yīng)用;此外,在大數(shù)據(jù)背景下,高校的籌資、投資環(huán)境、財務(wù)數(shù)據(jù)管理環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化,高校目前傳統(tǒng)型數(shù)據(jù)庫管理形同難以適應(yīng)新時代高校財務(wù)對于管理會計的要求。
(二)意識不到位,無法與大數(shù)據(jù)時代思維接軌
高校財務(wù)人員的整體素質(zhì)意識,嚴(yán)重制約著高校財務(wù)管理會計的發(fā)展和完善,無法與大數(shù)據(jù)時代思維接軌。肯尼思.庫克耶(2013)認(rèn)為大數(shù)據(jù)時代思維下,數(shù)據(jù)不是隨機(jī)樣本,而是全體數(shù)據(jù);數(shù)據(jù)不是精確性,而是混雜性;數(shù)據(jù)之間不是因果關(guān)系,而是相關(guān)關(guān)系。高校財務(wù)人員很少樹立大數(shù)據(jù)的概念,不具備在復(fù)雜、龐大數(shù)據(jù)下發(fā)現(xiàn)學(xué)校可能存在的財務(wù)風(fēng)險以及可能引致的管理風(fēng)險,且不具備準(zhǔn)確評估學(xué)校的財務(wù)風(fēng)險的能力,在大數(shù)據(jù)時代下對于高校財務(wù)管理會計的發(fā)展貢獻(xiàn)力量不足。
(三)大數(shù)據(jù)會引發(fā)高校內(nèi)部管理方式和內(nèi)容的變革
利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行高校財務(wù)管理會計工作,大數(shù)據(jù)會對高校管理會計的控制、核算、分析和考核等方面工作和具體內(nèi)容產(chǎn)生影響。在成本控制時候,通過實(shí)際數(shù)據(jù)與預(yù)算數(shù)據(jù)的比較,進(jìn)行各項目中心、各部門財務(wù)數(shù)據(jù)分析和考核,預(yù)測辦學(xué)效益與教育成本之間的關(guān)系,結(jié)合高校成本管理的特殊性進(jìn)行定性分析,大數(shù)據(jù)分析有助于高校內(nèi)部管理的優(yōu)化,提供教學(xué)成本與教學(xué)效益統(tǒng)一協(xié)調(diào)的的發(fā)展方案,為高校的管理決策提供有效支持。
(四)高校管理會計理論研究和實(shí)踐脫節(jié)
管理會計的理念從20世紀(jì)80年代初進(jìn)入我國,在理論界受到大量學(xué)者的追捧,但實(shí)踐中,發(fā)展相對落后。基于此,2013年以來財政部積極推動管理會計的發(fā)展,并于2014年發(fā)布《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》,管理會計迎來了在中國發(fā)展的黃金時期。但實(shí)踐中,高校管理會計的發(fā)展和完善與高校內(nèi)部的環(huán)境變化及外部市場聯(lián)系較為緊密,在大數(shù)據(jù)時代背景下,高校結(jié)合自身真實(shí)需求以及未來的發(fā)展,在管理會計理論的基礎(chǔ)上完善適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的管理會計體系建設(shè),促進(jìn)高校財務(wù)管理會計的發(fā)展。
(一)注入大數(shù)據(jù)思維,促進(jìn)管理會計信息化發(fā)展
大數(shù)據(jù)、云計算時代背景下,管理會計作為高校管理的戰(zhàn)略信息提供者,理應(yīng)要在新形勢下幫助高校管理者做出明智的決策。高校對于財務(wù)數(shù)據(jù)處理也應(yīng)當(dāng)注入大數(shù)據(jù)的思維,高校在教育教學(xué)業(yè)務(wù)中產(chǎn)生的財務(wù)數(shù)據(jù)是龐大且紛繁復(fù)雜的,高校應(yīng)當(dāng)建立自己的財務(wù)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),通過大數(shù)據(jù)的處理方式在以后的財務(wù)信息處理過程中融合以前的財務(wù)信息,高效快速的處理財務(wù)數(shù)據(jù)信息,為領(lǐng)導(dǎo)的財務(wù)管理決策以及更高層次的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略決策提供有用的信息。
(二)提升財務(wù)人員素質(zhì),以順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展
在大數(shù)據(jù)時代,高校管理需要不斷推進(jìn)管理會計工作改革,財務(wù)部門才能更好地進(jìn)行財務(wù)管理資金預(yù)算,籌資、投資計劃,出具財務(wù)分析報表,為教學(xué)業(yè)務(wù)部門的考核提供有效的數(shù)據(jù)支持;利用大數(shù)據(jù)的技術(shù),把財務(wù)、非財務(wù)信息都融入到管理會計信息系統(tǒng)轉(zhuǎn)給你來,形成滿足高校管理決策的報告。為此,應(yīng)著力提高傳統(tǒng)財務(wù)會計核算工作對財務(wù)人員的能力要求,促進(jìn)財務(wù)人員素質(zhì)的提升。財務(wù)人員除了要扎實(shí)具備專業(yè)財務(wù)會計知識外,還應(yīng)樹立大數(shù)據(jù)的理念,了解大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)的應(yīng)用,具備支持管理決策所需要
下接(第91頁)