互聯網思維下的共享型實訓基地建設的構想—以高職藝術設計專業3D打印實訓基地建設為例

孫 淦

（江蘇工程職業技術學院 藝術設計學院，江蘇 南通 226000）

互聯網思維下的共享型實訓基地建設的構想—以高職藝術設計專業3D打印實訓基地建設為例

孫 淦

（江蘇工程職業技術學院 藝術設計學院，江蘇 南通 226000）

文章將從實訓基地建設的目標與思路、主要功能、運營模式、建設規劃4個方面提出互聯網思維下的共享型實訓基地建設的構想。結合筆者自身的專業背景，文章將以高職藝術設計專業3D打印實訓基地建設為例進行表述。

互聯網思維；共享型實訓基地；3D打印；資源整合

互聯網思維可以從兩個層面加以解讀[1]：一是作為一種思維方法的互聯網思維。互聯網啟發人們用一種新的方式—“互聯網”的方式，去思考、分析、解決周遭的問題。二是將互聯網作為思考對象的互聯網思維。

互聯網的精神就是：平等、開放、互動、迭代、演化[2]。互聯網的分享精神是互聯網發展的原動力，以上為互聯網思維的基本理念，結合共享型實訓基地建設筆者將從以下幾方面表述建設構想。

1 互聯網思維下共享型實訓基地建設的目標與思路

趙大偉在《互聯網思維—獨孤九劍》一書中提出[3]互聯網思維主要包含以下9個部分：（1）用戶思維；（2）簡約思維；（3）極致思維；（4）迭代思維；（5）流量思維；（6）社會化思維；（7）大數據思維；（8）平臺思維；（9）跨界思維。這些思維為構建共享型3D打印實訓基地帶來了一些啟示。高職藝術設計專業3D打印實訓基地建設的總體目標是通過共享型實訓基地的建設，在滿足工業設計專業的實訓要求的同時，也能滿足藝術設計專業群的跨界發展需要，建成融項目課程教學、學生職業素質培養以及行業前沿訊息交流于一體的平臺性實訓基地，并使其成為綜合性共享型實訓基地群的重要組成部分。……