淺談多媒體技術在計算機應用基礎教學中的應用

閆婷 馮燕茹

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淺談多媒體技術在計算機應用基礎教學中的應用

閆婷 馮燕茹

甘肅醫學院，甘肅 平涼 744000

隨著計算機網絡的快速發展和應用，多媒體技術也相應風靡起來，其應用領域也是越來越廣泛，其中在教學應用中達到了前所未有的狀況，而且還在持續擴展中，已經延伸到教學的每一個領域細節中。因此，研究就著重介紹下多媒體技術在教學中應用的狀況，分析利弊，為完善教學體系做些幫助。

多媒體技術；教學；應用

多媒體技術就是說這項計算機網絡技術是一種多媒介的傳遞信息的技術，它不同于單媒介技術，它是具有一些文字、圖像、聲音、動畫、圖形等結合起來的計算機處理展示技術，能帶給人很深刻的印象，所以隨著計算機技術的成熟，單媒體技術在教育中廣泛應用，如今已成為教學中不可缺少的教學工具，從而把教師，多媒體和學生緊密聯系起來，改變以往單調傳統的教學方法，合理地應用對教學是具有深遠意義的[1]。

1 多媒體技術在教學中的分類

1.1 教學硬件系統

校園網、圖書館電子閱覽室、投影儀、課堂多媒體展示、計算機室等[2]。

1.2 教學軟件系統

辦公軟件、圖片展示、三維建模、音樂視頻播放器、flash、Photoshop、會聲會影、畫板等。

1.3 編創工具

VB、VC、C++、Java、Authorware等。

2 多媒體技術在教學中的應用

2.1 多媒體在教學中的應用模式

（1）多媒體投影教學[3]。多媒體投影教學就是在粉筆加黑板的基礎上配上多媒體投影教學，給教學增添了新的方法和豐富的內容，從而可以提高教學質量，優化教學體系。它包括一些投影儀、計算機、擴音器、課件等結合起來，從而在課堂上投影儀就會展現出教學需要的文字，圖像、動畫、聲音和視頻，再結合其板書，老師邊展示邊講解，使知識具體化，形象化，立體化，加深同學的印象，從而提高學生的學習效率，老師的教學質量。（2）多媒體交互教學。多媒體教學通常是一個完整的教學體系，它具備講、演、練三體結合，有的還可以學生與老師之間相互交流探討問題。它可以進行廣播教學、轉播教學、監視監聽，單獨對講等，就如同一對一教學，對學生的學習有很好的幫助，而且在整個計算機基礎教學中應用也是相當廣泛。（3）遠程網絡教學。遠程網絡教學就是說通過通信傳遞信息，資源共享學習交流，它有互動教學，電腦錄像教學，學校課堂錄像教程、一對一輔導等教學模式，他由一些攝像機、計算機、服務器等工具來制作出教學資源，學生可以通過這個平臺來學習自己需要的知識，也可以重復學習重點易忘的知識點，也給學生的全面發展提供了一個良好的平臺，這樣也減輕了老師的負擔。

2.2 多媒體在教學中的意義

（1）激發學生的學習興趣[4]。興趣是學習最好的導師，只有當同學對某一件事感興趣時，才會對事件的本身有好奇，激發身體的動力，努力去完成這件事，所以要在課堂上要激起學生的興趣，讓學生主動地去學習，主動地去探索問題，研究問題。這也就要在課堂上刺激到學生的感官，把學生的注意力都轉到自己的教學上，轉到課件上，讓學生注意力跟著自己的走。反觀傳統的教學，基本就只是黑板，粉筆和口述，教法單調，對學生感官也起不了刺激作用，不能吸引學生的注意，學生在理解上也非常困難，課堂也就顯得非常枯燥，學生也不愿聽，所以整體的教學質量就會相當差。（2）提高課堂教學效率。多媒體技術教學是集文字、圖片、聲音、動畫等于一體的教學模式，能同時調動人的視覺，聽覺，觸覺，動作和思維，提高信息的傳播率，從而提高學習效率，也提高記憶力，增強學生對新知識的求知力，提高學習的熱情，知識點的脈絡也會更清晰，易于理解知識點。其中有趣的課件也會引起學生注意，甚至去學習，而且學生可以拷貝課件，重復學習，溫故而知新，通過多途徑提高學習效率。（3）師生交流更密切。多媒體技術教學有個極好的優勢就是能夠及時的反饋學生的學習狀況，得知學生對知識的掌握程度，這體現在學生可以給老師發郵件，或是在聊天軟件上交流學習，一起分析解決問題，這也增強了師生的感情，對學生學習上的幫助極大。同時可安排學生進行網上練習，然后批改，及時發現學生存在的問題，講解練習，鞏固知識點，提高學習效果。

2.3 多媒體教學的缺點

（1）對多媒體技術的過分依賴。隨著多媒體技術的廣泛應用，教師在教學上對其越來越依賴，往往就是把精力集中在制作課件上，并沒有把握好教學重點，反而覺得做了許多無用功，甚至純屬娛樂，毫無學習效果。同時學生過分依賴，在上課時就不集中注意力，覺得有課件，下課后自己看，可到了課后又懶得看，又不做筆記，上課玩手機，不認真思考，不聽課，這樣下去學習會變得更差，老師也會變得特別消極，對整個教學系統都不好，還影響師生的交流，影響師生的情感。

（2）重點不突出。現階段，由于多媒體課件的資源和參考知識點非常廣泛，導致教師在備課時忽視了教學重點，而且有的甚至滿滿的都是文字，一節課寫來，好像什么都講了又好像什么都沒講，學生也抓不到重點，講的也快，學生的學習的效率就下降下來。

3 結束語

總的來說，多媒體技術雖在一些方面存在一些弊端，但從發展前景和應用優勢看，他的作用是極大的，有助于學生全面發展，以后其在教學中必定更加深入，也是無可替代的，因為現在的世界是信息技術的時代，所以完善優化多媒體技術也是必須的。

[1]郭治成，孫紅紅.利用多媒體計算機輔助教學提高教學質量[J].科技創新與應用，2012（31）：103.

[2]何亞黎，賀建飚.計算機輔助教學方法的幾點思考[J].湘潭師范學院學報（自然科學版），2008（01）：112.

[3]王建章計算機多媒體技術的應用[J].科技視界，2014（26）：109-110.

[4]徐紅玲計算機多媒體技術的應用[J].硅谷，2011（23）：22-24.

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1009-6434（2016）05-0070-01