高職院校管理類大學生創業能力培養模式分析

張幸

（廣東輕工職業技術學院管理工程系，廣東 珠海 510300）

高職院校管理類大學生創業能力培養模式分析

張幸

（廣東輕工職業技術學院管理工程系，廣東 珠海 510300）

本文先分析培養高職院校管理類大學生創業能力的重要性，接著提出一套切實可行的培養操作模式，希望能起到拋磚引玉的作用。

高職院校；管理類大學生；創業能力；培養模式

1 前言

如今，高職院校擴招政策不斷深入，在校高職生人數不斷增加，導致社會就業形勢越來越嚴峻，高職生普遍感受到沉重的就業壓力。在這種情況下，國家和高職院校開始支持大學生創業，以創業帶動就業。管理類大學生由于其專業特點，在創業方面具有一定的先天條件。他們擁有管理知識和管理技能，可以在創業方面實現自己的夢想。當然，要想真正提高管理類大學生的創業能力，還需要高職院校制定科學有效的培養模式，從多個角度入手，發展管理類大學生的創業能力。本文先分析培養高職院校管理類大學生創業能力的重要性，接著提出一套切實可行的培養操作模式，希望能起到拋磚引玉的作用。

2 培養高職院校管理類大學生創業能力的重要性

2.1 是應對時代挑戰的現實需要

第二屆國際職業教育會議明確提出，當今的社會形勢復雜多變，職業生的就業壓力與日俱增，需要培養他們的創業能力，以創業帶動就業。會議還進一步指出，創業能力是一種核心能力，需要借助教育過程來培養。擁有這種能力，對職業生的終生發展大有裨益。如今，高職院校在高等教育體系中已經占據半壁江山，更要重視培養高職生的創業能力，這是吻合國際職業教育發展的現實需要。

2.2 是緩解就業壓力的必要舉措

2008年，因美國次貸危機而引發的金融危機導致了全球金融機構的連鎖性破產，也引發了諸多行業的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，對整個經濟增長帶來了巨大的負面影響，很多企業縮減甚至取消了應屆大學生的招聘。與此同時，高職院校的擴招政策卻持續深入，這就造成高職畢業生越來越多，而社會難以提供同等數量的就業崗位。在這種情況下，幫助高職生進行創業，不僅可以緩解高職生自身的就業問題，同時還能為他人提供就業機會，一舉兩得。由此一來，提升高職生的創業能力就成了當務之急。

2.3 是體現高職院校辦學特色的重要方法

高職院校旨在培養適應生產、服務、管理第一線工作的技能型勞動者，與普通院校相比，更具備實踐性。高職院校培養管理類大學生的創業能力，可以更加凸顯自身的綜合性和實踐性，使學生能在社會競爭中提高適應能力，搶占競爭先機。

綜上所述可以發現，培養高職院校管理類大學生創業能力具有廣泛而深遠的意義，值得高職院校不斷探索全新的培養模式，為學生的日后發展奠定扎實的基礎。

3 構建高職院校管理類大學生創業能力培養模式的對策

3.1 以課堂教學為基礎，建立“一級”創業能力培養模式

在高職院校中，課堂教學是培養管理類大學生創業能力的主渠道，首先要為管理類大學生設置專門的創業課程，將創業教育指導納入到教學計劃中，建立合理的教學大綱，安排合適的教學內容，構建符合本校學生特點和市場需求的創業教育體系。在創業教育課程中，教師首先要為學生傳授一些就業知識，將國家現行的大學生就業政策介紹給學生，使學生對當前的就業形勢有了大致了解，做到心中有數，初步樹立起自主創業的信念。其次，教師在傳個教育課程中要采取新型教學法，包括啟發式教學法、問題式教學法、小組合作式教學法等，使學生掌握應有的創業知識，為提升創業能力奠定基礎。

3.2 以課外科技活動為載體，建立“二級”創業能力培養模式

在培養管理類大學生創業能力的過程中，高職院校要重視課外科技活動的重要性，要將其與課堂教學活動有機結合在一起，使學生積極應用理論知識開辟空間。目前，我國已經有不少高職院校意識到了課外科技活動的重要性，全力為學生創設良好的創業氛圍。高職院校舉辦課外科技活動的形式不拘一格，比如組織學生進行創業設計，引導他們參與到創業計劃競賽中，使大學生提高創業意識，有計劃、有目的地培養創業能力；還可以為管理類大學生安排仿真模擬綜合訓練，使學生在實踐過程中挖掘創業潛能，激發創業激情；另外，也可以舉辦創業指導咨詢會，針對大學生普遍關注的熱點問題，進行解疑答惑，幫助大學生樹立創業自信心。

3.3 以工學結合為實踐，建立“三級”創業能力培養模式

工學結合是辦好高職教育的重要路徑，也是培養學生創業能力的必由之路。高職院校要與政府有關部門、企事業單位加強聯系與合作，構建培養學生創業能力和實踐能力的有力平臺，在這些平臺中，學生可以完成上崗前的職業培訓，接受企業文化的熏陶。

4 結語

由于受到國際金融危機的影響，我國正承受著經濟下行的壓力，經濟低迷，就業嚴峻。在這種情況下，高職院校管理類大學生可以嘗試自主創業，緩解就業壓力。高職院校要創造足夠的條件培養學生的創業能力，使大學生以更好的面貌和狀態參與到社會競爭中。

主要參考文獻

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［2］周文華.國外高校創新創業教育發展特點及啟示［J］.新余學院學報，2015（3）：141-143.

10.3969/j.issn.1673-0194.2016.15.142

F572.88；U495

A

1673-0194（2016）15-0230-01

2016-03-31

張幸（1985-），女，講師，碩士，主要研究方向：物流，電子商務。