體育教學中優化武術課堂內容的構想

◎　王　榮

體育教學中優化武術課堂內容的構想

◎王榮

我國的教育制度在不斷改革，特別是在《新課堂方案》與《新指導綱要》出臺以后，武術教育在教學中的重要性也逐漸被人們認識到，其中，如何制定科學合理的武術課堂教學目的，如何更好的完成武術教學目標，如何根據時代變化更新武術教學的目標以及方式成為新教育制度下武術課堂改革的重點。但是，從目前來看，雖然武術教學取得了一定的進步，但是優化武術課堂教學中的還存在一些問題。本文對我國武術課堂教學內容現狀進行了一定的闡述，并針對武術課堂教學內容的現狀，提出了優化武術課堂教學內容的設想。

我國武術課堂教學內容的現狀

一直以來，我國的武術都處于世界領先水平，這與我國武術的歷史文化和背景有著很大的聯系，也與我國武術課堂教學有著不可分割的關系，最近幾十年來，我國的武術更是取得了很大的進步，其主要的教學內容可以分為基礎教學和規范性教學，基礎內容主要由武術的基本動作、太極拳等組成，規范化教學是在基本動作的基礎上，進行的進一步提高，但是這樣的武術教學模式存在很大的局限性以及滯后性，比如沒有實現個性化教學、流程過于簡單等，因此，2004年以后，我國針對武術教學的問題提出了一定的整改措施，比如出臺了《新課堂方案》與《新指導綱要》。

事實上，《新課堂方案》與《新指導綱要》是我國體育總局根據2004年我國的現狀以及結合之前國外武術改革提出來的，經過幾年的發展，我國的武術教育在教學內容、教學目標、教學考核中都取得了一定的進步，就武術課堂教學的內容而言，武術的教學內容的廣度以及自由度有了一定的提高，很好的彌補了傳統武術課堂內容單一的缺點；就武術課堂教學的目標而言，其教學的重點和難點更加的突出，更便于學生在課堂中掌握教學的內容，并在教學目標中，進一步突出了培養學生自主創新能力的重要性，更加注重培養學生在武術方面的創新能力；就武術課堂教學的評價與考核而言，不再是單純以學生的考核成績為分數，而是結合了學生平時的鍛煉情況、出勤率等，讓學生可以在平時的課堂學習中都更加的努力，更大的激發了學生在武術課堂學習中的自主性和積極性，更加的激發了學生學習武術的潛能，隨著新的教育思想即“以人為本”思想提出以后，在“以人為本”思想的指導下，我國的武術教學更是在讓實現了區域性教學，就是要求學生在武術課堂教學中，可以很好的結合當時武術的特點以及人們對武術的理解進行。

但是，我國的武術課堂教學并沒有很好的實現《新課堂方案》與《新指導綱要》的目標，與我國的其他體育項目相比，其創新以及發展速度都是比較慢的，其武術教學也存在過于形式化等現象。

優化武術課堂教學內容的設想

武術在我國有著很悠久的發展歷史，我國的武術教學更是在幾千年的發展中，對武術本質的理解，對武術教學體系的系統化都做出了很大的貢獻，現在，我國在武術教學中，必須結合新的歷史條件和背景，并結合武術的發展現狀，對武術的創新以及發展提出一定的設想，希望可以更好的促進武術發揮作用。

優化武術課堂教學內容的基本原則

教育性原則：武術在我國已經有幾千年的歷史，不管是其教學內容、教學目標還是教學系統都比較成熟，其中，我國練武之人對于武術精神的理解更是比較深刻，我國的武術精神注重的是內外兼修，“內”指的就是個人精神品德的修養，因此，我國在武術教學中，必須注重教學性原則，保障我國的武術精神可以更好的傳承下去。

科學性原則：一般情況下，我們在教學的過程中，對于教學內容必須實行科學性原則，也就是要求在教學中，我們必須保障在制定教學內容的時候，需要根據學生的接受能力的具體情況進行，并進一步保障我們的教學內容可以實現一定的階梯性，同時，我們還需要確保教學內容可以根據具體的區域進行。就武術的教學內容而言，武術本身內容比較多，而且規則比較負責，因此我們在制定武術教學內容的時候，必須保障其科學性原則，結合武術自身的特點，更好的保障武術的教學內容，更好的確保武術教學的效果。

健身性原則：我國是體育大國，武術教學作為我國重要的體育項目，對于我國體育的發展有著很重要的作用，其中，增強人民體質也就是健身性原則成為我國武術教學中需要遵守的重要原則，這幾年來，我國人們的身體素質明顯下降，加強鍛煉已經成為一項很重要的項目，對于武術教學也是，健身性原則是必須要遵守的原則。

理論與實踐相互結合的原則：理論與實踐相結合的的原則是我們在教學中需要遵守的重要原則，因為沒有理論支撐，實踐就缺乏一定的指導文件，沒有實踐的證實，理論就缺乏了自身的意義，武術教學也不例外，必須實行理論與實踐相結合的的原則。

優化武術課堂內容的構想

學生自身能力的提高：目前，我國在武術教學中，存在的很大缺陷就是學生能力的提高，并且很多人對于武術的教學存在一定的階段性問題，因此，我們在以后的教學中，需要注重學生自身能力的提高，將學生能力的提高作為武術教學的重點，并針對學生的個性問題，進行針對性的教學方案，另外，武術可以鍛煉我們的思維和提高我們的身體素質，因此，我們還需要確保武術教育的長期性。

建立科學合理的教學內內容體系：我國的武術教學就其內容而言，比較單一，并且人們對于武術的理解比較膚淺，我們在以后的武術教學中，需要認識到，目前我國武術教學的缺陷并及時更正這些缺陷，具體說來，我們需要擴大目前武術教學的范圍，讓人們認識到武術的多元性和本質。

武術在我國有著幾千年的發展歷史，我國武術博大精深，源遠流長，但是目前我國的武術教學還存在一定的問題，因此我們需要根據目前我國武術教學的缺陷，比如內容比較單一，過于形式化等問題，進行針對性的改善。

（作者單位：貴州工程應用技術學院）