“幸福”是種能力

編者按：幸福是什么？其實幸福是種能力。當我們用一種專業體系去詮釋它時，你會發現讓寶寶獲得這種能力也沒那么復雜。本期開始，《風采童裝》雜志與浙江全能教育研究院將共同打造“全能寶寶幸福課堂”欄目，一邊帶寶寶認知服飾、時尚，一邊通過簡單的小游戲、現象觀察、家庭實驗來幫助孩子們找到關于幸福的“密碼”，提升追求幸福的能力。

幾年前，哈佛大學的幸福課超過原來的王牌課程《經濟學導論》一躍成為哈佛大學排名第一的最受歡迎課程，從此刮起關于“幸福課堂”的席卷之風。2012年6月28日，第66屆聯合國大會將每年的3月20日定為“國際幸福日”，確立了追求幸福是人的一項基本目標，是全世界人類生活的普遍期望。

幸福課該從什么時候開始、又應該怎樣培養呢？浙江全能教育研究院院長、浙江大學科學技術與產業文化研究中心親子文化研究所所長本心老師在《打造孩子一生幸福的幼兒教育》一書中提出通過“以天地為課堂、以萬物為教材、生活時時處處是教育”的理念，并將這些理念、目標、內容和方法落實到《全能寶寶幸福課程》中，并通過家園同步教育的方式予以實現。

這些課程內容包含一個孩子的幸福人生成長歷程中所涉及到的個人生活、家庭生活、社會生活等知識，只要學好這些基本知識技能，便能成為人格全面完整發展的“全能寶寶”（whole child），奠定幸福人生基礎。在此，我們特邀本心老師開辟全能寶寶幸福課“美服課堂”專欄，向大家分享如何通過服裝世界的載體，為孩子們打開幸福教育之窗。

幸福第一課

服裝大探秘

探索美麗的服裝世界

設計思路：服飾的知識量

我們每天都在與衣服打交道，豐富多彩的服裝世界，在孩子面前傳遞著多少有關科學、文化、美學、社會學等知識和信息，蘊藏著多少生動具體的教育契機！就讓我們帶著孩子進入這多姿多彩的服裝王國，去探索一下這其中的秘密吧。

全能寶寶幸福課——美服課堂第一課，就從服裝大探秘，探索各種各樣的服裝世界開始。

課程目標：初識服裝分類

初步認識服裝的名稱、樣式、種類及其功用，感受服裝的豐富多樣及其與人們生活的關系，激發對服裝的探索興趣，從中感受美感與樂趣。

小故事：大衣柜里的小丸子

生日時，媽媽給樂樂買了一件粉藍色的毛線衣，衣服上繡著一只雪白的小兔子，小兔子頭上系著漂亮的蝴蝶結，樂樂平時舍不得穿它，就把它掛在了大衣柜里。

一進入大衣柜里，藍毛衣就聽見了許多招呼它的聲音：“新朋友，你好啊”，“歡迎你的到來”，“我們又有新朋友了。”藍毛衣回頭一看，喲，這么多的衣服伙伴！各種顏色、各種式樣，把大衣柜擠得滿滿的。

挨著藍毛衣最近的是一件亮黃亮黃的棉背心，它用動聽的聲音向藍毛衣作自我介紹：“我是羽絨背心。”藍毛衣挨著它軟軟的身子，真的感覺很溫暖很舒服。

藍毛衣剛想說話，旁邊又想起了一個渾厚的聲音：“我是樂樂爸爸的西裝，每次都陪伴樂樂爸爸去參加一些比較重要的活動。他是呢大衣，也是樂樂爸爸穿的。”藍毛衣回頭一看，西裝和大衣站得畢挺挺的，真神氣。

一套鮮紅的運動衫把手伸過來說：“藍毛衣，藍毛衣，我是樂樂的運動衫，樂樂每次出去游玩、開運動會，都喜歡穿著我去。我們倆都是樂樂的好朋友呢。”

藍毛衣正和運動衫說著話呢，忽然從遠處傳來了一片嘈雜的聲音。仔細一聽，原來是柜子的另一頭漂亮的小裙子、襯衫和背心短褲都在和毛衣打招呼呢。

藍毛衣的加入，大衣柜里更加熱鬧了，伙伴們一起唱歌跳舞開PARTY，歡迎藍毛衣的到來，藍毛衣太喜歡這個美麗又熱鬧的大衣柜了。

幸福第二課

服裝好朋友

認識服裝配飾的作用

設計思路：配飾中的趣味

在初步感知了服裝的基本樣式、種類、名稱、功能之后，再帶孩子來到服裝的配飾世界：鞋子、襪子、帽子、圍巾、領帶等，引導孩子進一步感知服裝大家族的豐富多彩，并在這一過程中，帶孩子玩玩配對游戲，感受玩鞋樂趣，練練數數，學學印染，輕輕松松就發展了多元智能諸方面的能力與興趣。

課程目標：初識服飾搭配

認識各種鞋襪、帽子、手套、圍巾、領帶等，了解它們的名稱、特點、種類和功能，感受它們的豐富多樣及其對服裝搭配的重要作用，學習玩各種學玩結合的創意游戲，感受這些服飾帶給我們的游戲樂趣。

環境道具

家里的各種鞋襪及其他服裝配飾

學玩過程

小故事：鞋子舞會

夜，真安靜，房間里只有輕微的呼嚕聲。床前的大黑皮鞋嘆了一口氣說：“唉，真無聊！” “是嗎？”高跟鞋說，“如果你大無聊，我們就來跳舞吧！”說完，彎下細腰向大黑皮鞋做了一個“請”的姿勢。

月光從窗口照進來，紅地毯就像是被聚光燈照亮的大舞臺。高跟鞋在跳芭蕾舞，泡沫拖鞋在跳踢踏舞，平跟鞋在扭秧歌，大黑皮鞋在跳迪斯科，旅游鞋邁著太空步，一飄一飄地跳開了霹靂舞……

“啪啪”，一雙紅絨拖鞋從床角落里鉆出來。她身上有一條可怕的大口子——鞋幫和鞋底兒裂開了，她沒法兒跳舞，心里很難過。

桌子上針線盒里，一根看熱鬧的大針說話了：“紅絨拖鞋，你別傷心，我來幫你縫好！”他拖著一根結實的長線跳下來，一頭扎進鞋幫里，又一頭扎進鞋底，“哎喲喲！”硬鞋底兒把他的腦袋尖夾住了，進不去，退不出，疼得大針淚花兒直滾。“錐子哥，快救命呀！”大針忍不住高喊。錐子急急跳出針線盒：“喔，大針，別害怕，我替你開路。”在錐子哥哥的幫助下，紅絨拖鞋張著的大口子一點一點閉上了。“噢，謝謝，謝謝你們！”紅絨拖鞋快樂得臉都紅了！她優美地彎下腰請大針、錐子一起跳舞。于是，紅地毯上，紅絨拖鞋、大針、錐子和各式各樣的鞋子們都快樂地跳了起來。

突然，床上的人翻了一個身，喔，天快亮了！大家嚇了一跳。他們踮起腳尖飛奔回原來住的地方，大氣都不敢出一口。只有紅絨拖鞋不肯回到床下的黑角落里。

早晨，女主人起床了，看見曾經買來只穿過一天就裂了、想扔又舍不得扔的紅絨拖鞋，吃驚得大叫：“咦，我的拖鞋怎么變好啦？”

大針、錐子和所有的鞋子都忍不住笑，當然啦，他們得拼命忍著不笑出聲音來，要不然女主人聽見了，一定會說：“天哪！我該不是生活在童話里吧？”

提問啟發

剛才講了什么故事？

有哪些鞋子來參加舞會？

它們是怎樣的？

除了這些鞋子，你還知道有哪些鞋子？

我們也請家里的鞋子來參加舞會好不好？

我們一起來唱歌

鞋子游戲

請孩子拿出家里的鞋子，穿上不同的鞋子跟上音樂玩踢踏游戲，感受穿各種鞋子走路的樂趣，并與數數結合，比如，大人踏5下，讓孩子踏一樣的數量或少1下等。

鞋子也會踏踏響

1=C 4/4

1 1 2 3 0 | 5 5 6 3 0 |3 3 2 1 1 2 |3 2 1 2-|3 3 5 6 0 |i 6 i 5 0 | 6.6 5 3 5 |

穿上 鞋，手拉 手， 我們 朝著野外走，學小 鳥，高聲唱，鞋 子也會

6 6 6 0|i-6i| 5 6 5 3 1|3 2 1 2 5| 5――0 |i-6i| 5 6 5 3 1 |3 2 1 2 5|1――0 ║

踏踏響。晴朗的天空 下面我們真高 興，晴 朗的天空下面我們真高興。

配對游戲

啟發孩子想想還有哪些服裝好朋友，帶孩子找出襪子與手套等，認識它們的特點與功能，并用找朋友、捉迷藏的方式帶孩子玩配對游戲，還可以比賽穿鞋襪。

創意游戲

再啟發孩子想想還有哪些服裝好朋友，出示圍巾與領帶，帶孩子認識它們的特點與功能，比比不同的顏色、花紋、長短、寬窄、厚薄等，再帶領孩子玩印染游戲：指導孩子將彩色水墨滴到水盆里，讓它浸染開來，然后用準備好的餐巾紙或宣紙平攤在水面上，就會被印染上美麗的圖案，再加工成圍巾和領帶，進行展示欣賞。還可以啟發孩子用絲巾、綢巾來玩各種游戲，激發孩子的創造力。

幸福課堂預備課

1、服裝大探秘——探索美麗的服裝世界

2、服裝好朋友——認識服裝配飾的作用

3、服裝展覽會——感受服裝的豐富類別

4、服裝的來歷——感知服裝的發展歷程

5、服裝加工店——了解服裝的制作方法

6、面料大家族——認識服裝面料的特點

7、溫暖毛線衣——了解毛衣的編織方法

8、品牌服裝秀——感知服裝的品牌意義

9、穿衣看場合——了解穿衣的基本知識

10、衣服巧搭配——學習服飾搭配的藝術

11、從里穿到外——了解穿衣的季節特征

12、鎖扣大聚會——認識鈕扣的特點功能

13、衣服要整潔——學習穿衣的清潔知識

14、職業功能服——認識職業服與功能服

15、美麗民族服——欣賞民族服裝的豐富

16、中國古裝服——感知古裝戲服的特點

17、服裝服務站——了解服裝的服務活動

18、未來設計師——學習創意未來的服裝