學做結合，激發活力提升企業黨建助推發展能力

◎潘江萍

學做結合，激發活力提升企業黨建助推發展能力

◎潘江萍

習近平總書記在十八屆中央紀委六次全會上明確指出，要推動全面從嚴治黨向基層延伸。部署“兩學一做”學習教育就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸。習總書記的重要指示，深刻闡明了“兩學一做”學習教育的重要意義、基本要求和主要任務，為開展學習教育指明了方向。華星公司作為一個建廠50多年的老國有企業，多年來既要對改革發展中遺留的諸多矛盾擔起責任，又要應對轉型時期層出不窮的新挑戰和新問題，要實現優化升級，穩步推進，必然面臨著一系列嚴峻的挑戰，在這種挑戰面前，更需要落實全面從嚴治黨要求，發揮好黨的政治優勢和組織優勢，增強企業的核心競爭力，努力實現持續健康發展。

隨著日益激烈的市場競爭和公司改革發展的不斷深入，面對繁重的工作任務和多種多樣的挑戰考驗，要提升黨建助推發展能力，就要結合企業實際，扎實落實好“學黨章黨規、學系列講話，做合格學員”學習教育活動。必須充分發揮黨組織政治優勢，加強基層黨組織建設，充分激發內部活力，把握學習教育對象由“關鍵少數”向全體黨員拓展、方式由集中性教育向經常性教育延伸、深度從側重被動要求向強調主動實踐轉變這三個特點，系統推進，步步為營，持續用勁，全覆蓋全方位推進管黨治黨，真正使責任和壓力層層傳導下去，讓黨的每個細胞都健康起來，讓每位黨員都喚醒黨章意識，發揮應有作用。

把握要求 深刻領會開展“兩學一做”核心要義

把握好“基礎在學、關鍵在做”的要求，堅持學與做結合、知與行結合，引導廣大黨員干部在學黨章、黨規，學系列講話的基礎上，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到“四講四有”，把握好“帶著問題學，針對問題改”的要求，強化問題意識、問題導向；切實嚴格黨員教育管理，加強基層黨組織建設，把握好“區分層次、分類指導”的要求。針對不同部門、單位的性質特點，采取多樣化的學習方式，做到具體化、精準化、差異化。關鍵要把握好“領導帶頭、以上率下”的要求，各單位黨員干部要走在前面，帶頭學、帶頭做，為基層黨組織和普通黨員立標桿、做表率，層層示范，層層帶動，上行下效，整體聯動。

強化措施 高質量推動“兩學一做”

扎實有序開展

把握組織好專題學習討論，將個人自學與集中學習結合起來，帶領黨員讀原著、學原文、悟原理，黨小組定期開展集中學習，黨支部圍繞專題開展學習討論，黨委以中心組等形式定期組織集中研討，學習教育從創新方式講黨課開始，黨支部書記講黨課，黨支部委員、領導干部在所在黨支部講黨課。開好專題組織生活會，各單位班子成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺存在問題，廣泛征求意見，開展批評和自我批評，提出整改措施；組織開展民主評議黨員，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行民主評議，加強交流互動，促進學習效果，做合格黨員。

突出特點 著力思想政治建設抓在日常、嚴在經常

突出經常性教育的特點，用好日常教育途徑、教育方式，推動思想政治建設常態化、制度化。以黨支部為基本單位，切實履行好黨章規定的職責任務，充分發揮主觀能動作用，明確開展學習教育的具體任務，工作措施，方法載體。強化保障措施，把學習教育覆蓋到每個支部、每名黨員，以黨的組織生活為基本形式，切實貫徹好“三會一課”、組織生活會等制度，用好批評和自我批評這個利器，提高組織生活的質量和水平。以落實黨員教育管理制度為基本依托，切實做好基層黨組織建設，暢通黨組織同黨員的聯系，完善黨員日常教育管理措施，進一步健全疏通出口、純潔隊伍的自我凈化機制。

統籌兼顧 堅持把學習教育與中心工作緊密結合起來

把“兩學一做”與推進公司經營工作計劃、十三五戰略布局、決勝6億元銷售收入中心任務和工作大局緊密結合起來，與貫徹落實上級要求、決策部署緊密結合起來，與完成本部門、本單位重點任務和工作要求緊密結合起來，與黨員干部履職盡責和干事創業緊密結合起來，做到學習教育與日常工作有機融合，相互促進。要通過學習教育，促使全體黨員干部順應把握經濟發展和國企改革方向大勢，牢固樹立和自覺踐行五大發展理念和中央工作方針，始終保持昂揚向上的干勁韌勁，不斷增強攻堅克難的意志品質，在完成急難險重任務，推進實現“十三五”良好開局中發揮先鋒模范作用。

加強組織領導 確保“兩學一做”實現預期目標

落實全面從嚴治黨主體責任，要從具體工作抓起，也要用抓 具體工作的成效來檢驗，組織開展“兩學一做”學習教育，是各級黨組織及負責人的主體責任。面對全體黨員開展的“兩學一做”教育，要充分發揮效力，就要加強組織領導，讓基層黨支部書記充分認識到，不但要管好干部帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍。要了解自己的人在想什么，做什么，黨員隊伍有什么問題，還要掌握抓好黨員隊伍的方法，掌握思想動態，才能當好行家里手。要以“兩學一做”學習教育契機，讓各基層單位、各黨支部書記把抓黨員隊伍建設的意識樹起來，責任扛起來。

落實主體責任，各支部書記必須擔任起第一責任人職責，班子成員要履行好分管責任，堅持把各個層級、各個環節的黨建工作抓具體、抓到位，在以黨建促發展方面不斷取得實效。要把學習教育開展情況作為黨建述職評議考核的首要內容，要加強組織領導，抓好督促指導，堅持從實際出發，突出重點，區分層次，分類指導，把重點放到基層，全面覆蓋到黨支部的每位黨員，結合實際有效地開展學習教育，同時要強化宣傳引導，充分運用內刊、內網、廣播站、閉路電視等各種資源，用好正反兩方面典型，豐富內容，創新形式，及時宣傳上級各項部署要求，跟蹤關注“學做”進展和成效，努力為學習教育營造良好的氛圍。

學做結合，提升黨建助推發展能力

《黨章》中明確規定，國有企業中黨的基層組織要發揮政治核心作用。特別是在中國特色現代企業制度體系中，黨組織更是獨特的政治優勢。失去或丟掉這個優勢，企業改革發展就會喪失最根本的保證。企業黨的建設與科研生產經營中心工作，雖然在管理角度、管理職責分工等方面存在不同，但是在其管理目標上具有高度一致性和不可分割性，實現企業的發展戰略和經濟指標是共同的目標。黨建工作與中心工作同步推進、貫穿始終，能夠將政治優勢有效轉化為經濟優勢、發展優勢和競爭優勢。華星公司能有今天的發展，很大程度上得益于黨組織這個“中流砥柱”和“堅強后盾”。實踐也一再證明，只要角度正、切入準，把工作做實了，黨建工作也是生產力，更是我們國有企業所特有的核心競爭力。做好黨建工作，完全可以創造價值、取得效益。因此，只有切實加強企業基層黨建工作，落實“基礎學、關鍵做”，學做結合，充分發揮基層黨組織戰斗力，才能更好地推動公司的科研生產經營工作，才能最終實現跨越式發展。

（作者單位：陜西華星電子集團有限公司）