淺談小學英語中的游戲教學

郭利欣

摘 要：《英語課程標準》中提出，“基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略。”游戲教學符合兒童的心理和生理特點，改變了傳統的講授方式，學生在游戲中學習語言，感知語言，在參與合作中發展了綜合運用語言的能力。

關鍵詞：游戲教學；必要性；問題；策略

在英語教學中，游戲教學是一種能培養小學生英語學習興趣的重要方法。在英語教學中使用游戲教學，能使小學生通過趣味性的游戲更快的學到應該掌握的知識，并能保證教學的正常進行。在此僅對小學英語游戲教學進行初步探討，并提出相關的策略。

一、英語游戲在課堂教學中的重要性

1.有意義的課堂游戲，能夠幫助教學順利進行。

游戲教學能夠通過游戲吸引學生關注，便于師生在教學中相互交流，加強教師對學生情況的了解。提高學生的學習熱情，使學生在課堂中擺脫較為被動的地位，實現更好的互動，有利于課堂良好教學氛圍的建設。

2.在玩中學，在學中玩。

英語學習是一個漫長的學習過程，需要經過知識積累、技能培養和能力發展，但是，小學生注意力不集中，所以我們要根據這個特點，利用游戲調動學生進行無意識學習，減輕學習負擔。游戲教學能把較復雜的教學內容寓于輕松愉快的玩樂之中，游戲教學能讓學生在課堂上感到輕松，樂于參與，能夠保證學生在愉快的氛圍下有效學習。

3.創設意境，培養創新能力。

在游戲教學中，我們需要為學生創設符合學生情況的活動情景，激發學生的探索欲望，豐富他們的想象力，培養他們的創造能力，發展他們的觀察能力、記憶力、想象力等智力因素。通過一定的教學活動，學生的智力可直接轉化為英語學習的能力。

二、小學英語游戲教學存在的問題分析

1.教師對游戲教學的認識不足。

部分教師對游戲教學觀念上存在錯誤，他們認為學生要根據老師的指引，老老實實的聽、認認真真地，才能保證課堂效率。對活潑好動的小學生更是采取嚴厲的管理，這樣就使課堂氣氛枯燥、沉悶，使小學生失去學習英語的信心；再加上部分老師專業素質不高，導致在英語課堂上很少采用游戲教學法，即使采用，也成了課堂的點綴，不能通過游戲充分培養學生的語言運用能力，造成了純粹的“游戲”。游戲教學要求教師盡可能將枯燥的語言現象轉變為學生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，使學生在輕松愉快中學習，這就對教師素質的要求提高了。

2.學生參與游戲教學的積極性不高。

英語課程標準要求學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫的能力，因此教師為保證教學的順利進行，游戲教學也總是有序地進行，教師提出問題，再讓學生分組進行討論交流。從表面上看，討論非常熱烈，學習氣氛也相當活躍，而實質上很多學生卻不知所云，還有一些學生為迅速完成老師布置的任務，投機取巧，用中文討論交流，這些問題都在于英語學習缺乏趣味性，使小學生對英語學習的積極性由愿學、樂學變成了無趣、厭學、怕學。

3.缺少開展游戲教學的資源和環境。

（1）缺乏必要的語言學習環境。英語是一門實踐性很強的語言學科，對小學生而言，只在課堂上學習是不夠的，很多教師只關注書面作業，經常忽略一些游戲題，思考題，討論題，辯論題等，這樣不僅調動不起學習興趣，還會埋沒孩子的天性，限制思維。

（2）課外資源開發、利用不足。在英語游戲教學中，除了合理有效地使用教科書外，對于其它課程資源的使用是非常有必要的，特別是廣播節目、直觀教具和實物、多媒體、各種形式的網絡資源、報刊雜志等。

目前，小學英語課程資源開發的現狀并不樂觀。很多學校甚至沒有多媒體教室，游戲教學只能單調的進行；對于圖書館，學校給學生提供的關于英語的課外書不足。學校也缺乏對軟件建設的重視與管理，如英語朗讀比賽、英語書法比賽、英語廣播站，英語角等不能充分利用。課外資源的開發、利用不足，英游戲教學如何能生動、有趣的開展？

三、小學英語游戲教學的具體方法

1.圍繞教學為中心點，進行合理的游戲設定和使用。

教學游戲具有著較多的組織形式，在教學游戲的采用上，應以教學目標和具體的教學內容為出發點。教學游戲的設置還應充分考慮小學學生的學習理解能力和知識儲備的具體情況進行。應提高游戲的可玩度與趣味度，確保教學游戲效果的發揮。

2.注重游戲參與感，加深學生對知識理解程度。

教學游戲的設置能夠在滿足學生游戲欲望的同時，實現對知識的理解掌握。游戲應盡量采用能夠實現學生參與的形式，提高學生在游戲中的行為比例，通過學生在行為上的具體參與，使相關英語知識點得到更深的理解應用。

3.游戲情境的合理使用，培養學生學習思維能力。

游戲設置應擺脫較為單一的方式，可設置相應的現實生活情境，在情境下完成游戲。游戲情境的使用，一方面能夠使游戲具備更高的可玩性與觀賞性，另一方面也能夠在很大程度上提高學生的適應能力與思維能力，啟發學生自主思考，實現對以掌握知識的鞏固和新學知識理解的深化，便于將學到的英語知識應用到生活當中去。

四、結語

游戲教學在英語教學中的作用非常重要，英語游戲給當今的英語教學注入了生機和活力，是小學英語教學的補充和調劑，因此我們應該在小學英語課堂中采用豐富多彩的游戲形式進行教學。這樣不僅能提高學生的學習興趣，還能使學生在更生動、更有趣的情境中提高語言的運用能力。相信在廣大教師的不斷實踐和反思下，英語游戲活動教學將會展現出無窮的魅力！

參考文獻：

[1]洪國鳳：小學英語游戲教學反思[J].小學英語教學與研究.2006.