以愛育愛，真正做一名有愛心的教師

劉軍俠

有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們。”師愛是教育的靈魂，如何提高師愛的寬度和廣度，做有效教育，增加師愛的育人效果，一直是求知的孩子們和耕耘的園丁們共同追求的目標(biāo)。在閱知行讀書活動(dòng)中，我?guī)е@樣的問題我仔細(xì)的閱讀了亞米契斯先生的《愛的教育》這本書。

《愛的教育》沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。描寫的人物也是極為平凡，但是其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸，那就是——字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。小男孩安利柯的日記透視出孩子眼中的愛，平凡而偉大的愛，純潔而溫暖的愛，真誠(chéng)而感人的愛。

《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍，我承認(rèn)我的心被書里面的愛吸引著。雖然我沒有流淚，可是我一口氣讀完并不是這本書文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么《愛的教育》被評(píng)為愛的魔法書的原因。

《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，心就好痛。我真的認(rèn)識(shí)到我們老師在平時(shí)的教育中忽略了那么多的師愛。人們總是那么在乎一些大是大非，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略孩子需要的愛，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到：孩子，一個(gè)個(gè)幼小的心靈是多么渴望愛呀，老師的愛會(huì)變得多么寶貴而美好！如果師愛是一場(chǎng)戲，我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)個(gè)愛的特寫。盡管這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無足輕重的片段被時(shí)間抹掉，可是那些瞬間，永遠(yuǎn)都是我們教育歷程中的多彩的浪花，是孩子心靈深處永遠(yuǎn)難忘的回憶。

《愛的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

首先《愛的教育》使我重新思考，有愛的教育力量究竟有多大？

愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。帶著這個(gè)問題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。

愛像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會(huì)被我們所忽略。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。愛使生命充滿活力，迸發(fā)激情，讓生命充滿夢(mèng)想，彰顯力量。一份耕耘一份收獲，愛的教育不會(huì)白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你。我們的生活不能缺少愛，愛的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。

其次，在教育實(shí)踐中，教師用愛的力量去育人。愛的教育往往獲得的更多的意外收獲。

讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的情緒悲觀，甚至?xí)氲阶詺ⅲ@是多可悲呀！

以愛育愛，孩子們夠靜下心來就能夠細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，他們幼小的心靈會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)孩子能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？送人玫瑰，手有余香，不是嗎？

再次，在愛的育人實(shí)踐中，教師要不斷探索愛的方式，增加愛的寬度和深度，提高愛的育人效果。

在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是是這樣，但又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。小到人們之間的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一句話，一個(gè)大拇指……大到希望工程，獻(xiàn)血，捐獻(xiàn)骨髓，……如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染"，甚至"消失"，但這一切都是暫時(shí)的。只要每個(gè)教師都能拿起愛的武器，與一切邪惡斗爭(zhēng)，孩子們的心靈總會(huì)充滿陽光和希望。

師愛是迷人的小夜曲，是天際璀璨的流星，更是快樂純真的種子，總會(huì)在孩子未來的世界里催生出真實(shí)、健康、智慧和快樂。師愛是幸福教育、幸福課堂、幸福校園的組成部分，教師要奉獻(xiàn)愛，傳遞愛，激發(fā)每一個(gè)幼小心靈里面深埋的愛的種子。同仁們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到教育實(shí)踐中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要教師人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，每個(gè)孩子傳遞一點(diǎn)愛，班級(jí)就像一個(gè)幸福的大家庭，學(xué)校就像一個(gè)和諧的小世界，世界也將迎來一個(gè)更加美好的明天。

教師們，請(qǐng)讓我們的莘莘學(xué)子早日乘上愛的小舟，在知識(shí)的海洋里拼搏，蕩起愛的雙槳，乘風(fēng)破浪，沖向?qū)儆谧约簤?mèng)想的成功彼岸。