比跳繩

張一村

隨著“嘟”的一聲哨響，同學們就像一排跳跳球一樣彈了起來：有的優雅，像仙女從天而降；有的靈敏，像丹頂鶴單腳舞蹈；還有的腹部一拱，像剛躍出水面的魚兒。張瑜涵兩腿像小彈簧，腳尖輕點地面，獨角辮也跟著一上一下撒起歡兒來，沒幾下，她臉上就滲出了密密的一層小汗珠。要是太陽也跳一跳，跳到云彩里，躲一會兒再出來，大家也許能涼快一點。

（指導老師：李志恒）

3號小錦囊：融入想象

進行動作描寫時，適當地融入想象，用一些修辭方法，如比喻、擬人等，能使人物形象更生動、更鮮活。請你仔細讀一遍《比跳繩》這一片段，看看小作者總共用了幾個比喻句？根據這些比喻句，你能聯想到同學們跳繩時的具體動作嗎？

小編來總結：

親愛的小星星們，小娜姐姐送你的三個小錦囊，你都收好了嗎？掌握了這三點，進行動作描寫時，就再也不會無話可說了哦。小娜姐姐要特別提醒，描寫人物時，任何一種描寫方法都不是單獨存在的，動作描寫要和心理描寫、語言描寫等結合起來，這樣人物形象才會更飽滿、更立體，文章讀起來也更靈活、有趣。《煎雞蛋》《拔蘿卜》兩個片段中都夾雜著心理描寫，請你把心理描寫的句子畫出來吧。

最后，小娜姐姐要布置一個小練筆，小星星們要認真完成哦！請你寫兩段話，分別描寫兩個同學不同的吃飯方式，如一個慢吞吞地吃，一個狼吞虎咽地吃。快快動筆吧！