高職高專英語專業實現校企合作育人的探索與實踐

范慶華，申 建

吉林交通職業技術學院

高職高專英語專業實現校企合作育人的探索與實踐

范慶華，申 建

吉林交通職業技術學院

文章從當前高職英語專業校企合作育人模式的應用前景入手，結合吉林交通職業技術學院英語專業校企合作育人的成功實踐，對高職院校應用英語專業校企合作育人培養模式進行探索，以供借鑒。

高職；英語專業；校企合作育人

校企合作培養人才是加快國家人力資源開發、促進再就業的重大舉措，也是全面提高國民素質，把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源優勢，提升我國綜合國力，構建和諧社會的重要途徑。

一、高職英語專業校企合作育人模式的應用前景

以吉林交通職業技術學院應用外國語學院應用英語專業為例，有航空服務專業和應用英語專業（海乘方向）兩個專業。航空服務專業發展前景調研：中國民航業已進入需求高速增長期，民航人才的需求規模也開始同步擴大，到2021年中國將至少需要新增40000多名空乘服務人員的工作崗位，民航空乘服務人員隊伍將超過25多萬人，規模將是目前的5倍。中國目前正處于“民航大國”向“民航強國”的偉大轉變過程中，航空公司運量的增長、機場吞吐量的擴容、民營航空公司的進入，這些都帶來了對人才的需求，空乘、運輸與管理、安檢、機修等專業的服務人員均處于緊缺的狀態。這些都為本專業的發展開辟了廣闊的空間與就業保障。與我國民航事業飛速發展不相匹配的是：高素質空服人員匱乏，尤其是缺少既掌握較高的航空服務專業知識又具備較強的英語口語交際能力的人才。

二、應用英語專業校企合作育人培養模式的探索與實踐

校企合作培養人才作為高等職業教育最重要的辦學思想，既是高職教育接軌市場的有效突破口，也是服務社會經濟發展的有效切入點。校企合作人才培養模式是社會進步的需要，是高職院校生存發展的內在需要，也是是企業長足發展的需要。吉林交通職業技術學院堅持“服務地方經濟，質量強校，特色興?！钡霓k學理念，積極探索以就業為導向的高職教育人才培養模式，2012年我院被評為全國100所骨干院校之一。應用英語專業隸屬于應用外國語學院，目前有航空服務專業和應用英語（海乘方向）兩個專業。在專業建設方面，創新了“外語+方向”專業建設思路---將外語與職業崗位結合的特色人才培養思路，培養外語好，崗位能力強的復合型“高端服務型人才”。

1.航空服務專業

本專業通過“校企合作”的人才培養模式，培養學生在現代服務業的航空服務部門、機場、酒店等工作一線中，能夠從事機場地勤服務、空中乘務服務、外事接待及翻譯等崗位工作，具備較扎實的航空服務和管理理論知識和較強的英語語言交際能力，掌握航空服務實際工作中所需用的基本技能,具有良好的思想道德、職業道德、文化素養和心理素質，并具有可持續發展的學習和適應能力的德、智、體、美等方面全面發展的復合型高端服務專門人才。2012年與東方領航投資管理有限公司進行校企合作簽約，建立“吉林交通職業技術學院應用外國語分院航空服務專業訂單式培養班”，校企優勢互補，合作育人，合作就業。2013年5月與南方航空公司吉林分公司簽定了校企合作協議，建立了學生實習就業基地，并成立航空服務專業建設指導委員會，聘請王雪雁經理為我分院航空服務專業建設顧問。與企業共同制訂了人才培養方案。制定了“3+1+2”的教學模式，既“3學期”在本校學習專業基礎課，“1學期”在南航長春龍嘉機場頂崗實習，“2學期”在合作方東方領航投資管理有限公司學習專業課及實習就業。6月，應用外國語分院送2011級32名學生赴長春龍嘉機場南航開始為期6個月頂崗實習。在此之前，南航派14名專職教員及實操教師對這批學生進行了一個月的民航運輸基礎、行查業務、服務禮儀、企業文化等崗前綜合培訓。

2.應用英語（海乘方向）

應用英語專業本科、?？贫际墙逃苛良t牌專業，學生就業難，圍繞交通行業，重新定位了專業發展方向，對應用英語專業（海乘方向）的可行性進行了調研和考察，美洲、歐洲、亞洲游輪在中國聘用英語口語良好的用人需求量很大，工作崗位需求就是英語好，服務意識強，而且工作環境安全，薪水優厚，這對于英語專業的存活，學生涉外就業及海乘這一領域人才培養找到了落腳點。

3.校企合作項目匯總表

結語

校企合作辦學是內涵十分豐富的人才培養模式改革，它以鮮明的辦學特色、過硬的人才培養質量和較高的畢業生就業率得到社會的充分認可，但是由于學校、企業、學生的社會屬性不同，在校企合作的實踐過程中依然面臨諸多障礙，影響和制約著校企合作的發展，航空服務專業與應用英語（海乘方向）“訂單班”校企合作人才培養模式改革的成功經驗，為開展校企合作培養應用型人才提供了有益的啟示。