初中數學學習心得體會

羅志成

摘要：近年來，初中課程中的數學學習得到了廣泛關注，探討其過程中的相關心得體會有著重要意義。本文首先介紹了初中數學學習中的存在問題，并結合相關實踐經驗，分別從預習比復習更重要、上課時要有技巧地聽講、錯題集必不可少，以及正確對待課本的例題和其他習題等方面對該課題進行了研究與探討，希望有助于數學學習成績的提高。

關鍵詞：初中；數學；學習；心得；體會

一、前言

作為初中生最為重要的學科之一，數學科目的關鍵地位不言而喻。該項課題的研究，將會更好地提升初中數學學習的實踐水平，從而通過合理化的措施與方法提升學習效率，優化學習效果，提高最終數學成績。本文從介紹初中數學學習中的存在問題著手本課題的研究。

二、初中數學學習中的存在問題分析

1、傳統的學習理念因素。作為初中數學高效課堂的主要部分，學習理念是促進其構建的基礎條件。傳統學習過程中，學習的目標主要集中在如何應對各類數學考試，尤其是升學考試。其學習理念的核心在于能夠掌握多少基礎知識以及如何提高考試成績等，既不注重學習的主體地位，也沒有發揮數學學習過程中引導作用，導致數學課堂學習效果無法得到提高。

2、學習手段較為單一。初中數學高效課堂的影響因素很大程度受學習手段的影響。傳統初中數學學習過程中，教師所采用的學習方式主要以單一的灌輸為主，學生對知識的接受極為被動，而且也無法將所學得的知識運用到實際生活中。而且，課堂學習過程中，受教師傳統思維以及課時限制等因素的影響，缺乏師生間的互動，導致課堂氛圍極為沉悶，學生的興趣也因此無法得到提高。

3、不完善的評價考核方式。當前，大部分初中學校對教師以及學生的考核方式仍不完善。對教師的評價與考核主要集中在學習方案的設計以及學生整體成績等方面，而對學生的評價也集中在最終的試卷成績中。忽視對學生學習過程中階段性能力的提高、課堂學習積極性以及小組合作中的綜合表現等。這種不完善的評價考核方式也是造成初中數學課堂無法實現高效的重要因素之一。

三、預習比復習更重要

就我個人來說，我有預習的習慣而沒有復習的習慣，因為在上課之前把要講的內容看過一遍，老師再講的時候其實已經算做一次復習了。而且前一天晚上的預習，會產生一種心理暗示，讓自己非常有信心，聽的時候更是覺得自己比其他同學接受快，有種游刃有余的爽快感覺。另外，預習可以讓自己事先知道重點和難點。圈出不懂的地方，聽課的時候會有的放矢。這樣做的效果遠遠好于上課沒有聽懂、課后再重新學一遍。數學是一門邏輯性極強的學科，知識點之間一環緊扣一環，一個知識點聽不懂，后面就會有一連串的知識點聽不懂。課前預習可以有效避免這種情況的出現。當然，根據個人需要，復習和預習可以相互結合。我在這里是強調預習的重要性。

四、上課時要有技巧地聽講

在這里，我想強調筆記的重要性。筆記分為兩個部分，一部分是公式定理，一部分是老師講的習題。首先，公式定理一定要完整清晰地抄在筆記本上，不能認為書上都有就想偷懶省去這種麻煩。公式定理是數學的基礎，是需要我們一字一句記在腦子里的東西，沒有了這些數學就成了空中樓閣。所以在老師講一個新的理論時，把它抄寫一遍有利于對新知識的理解，更有利于記憶。建議大家單獨準備一個抄寫公式定理的筆記本，不要和習題記在一起。早讀的時候拿出來按順序讀和記，也省去了翻書到處找的麻煩。第二，老師上課會講到一些例題，這也需要我們單獨準備一個筆記本。習題的筆記就更加具有技巧性了，建議大家只記自己當時沒有做出來的，或者是費了很大力氣才做出來的習題，而不要什么題都抄。尤其是對于寫字速度比較慢的同學（我自己就是這樣），一定要避免為了抄筆記，而耽誤了聽下一道題的情況。

除了筆記，課堂上的聽講也需要有選擇性。從人的注意力特點來講，一般集中注意力20分鐘，就會有小小的走神。如何保證自己課堂學習的高效呢？大家可以根據個人情況，在老師講到自己熟悉的知識點或解題方法時，換種方式調整一下。比如看看下一道題，思考一下解題方法，等到老師講到下一個知識點時再把注意力調整回來。這樣既合理利用了時間，又不會由于集中精力聽課而產生疲勞。當然，這種方法因人而異，如果本身就覺得比較吃力，那就千萬要集中注意力，不能做別的事情。

五、錯題集必不可少

錯題集是數學學習中很重要的一個部分。我可以肯定地說，高考數學成績好的同學，絕大多數都有自己的錯題集。錯題代表著自己的知識弱點和盲點。即便你當時知道錯因了，也是容易遺忘的，所以除了非常明顯的馬虎錯誤以外，包括審題錯誤等都應該把它們記下來，并且在旁邊標注當時為什么會錯。人做事都有慣性，一次理解錯，下一次可能還會按以前的方法來理解。錯題集的精髓在于自己的批注和分析。不要僅僅抄了題目和答案就了事，很可能再看的時候自己都不知道為什么要把它記下來了。一定要詳細地記下為什么錯，并且要對比正確的思路?？荚嚽胺村e題集，強化記憶，是非常有效的避免再犯錯誤的方法。

六、正確對待課本的例題和其他習題

初中生常常有的一個毛病是眼高手低。我知道有很多同學對課本上的例題都是很“鄙視”的，覺得它們過于簡單。的確，課本上例題的難度常常比我們考試時遇到的題目的難度低。但是作為基礎，例題的作用絕對是不可忽視的，因為它們傳達的是解題的基本思路和方法。再難的題，它的解題過程都是由基本方法組合起來的。大家做不出來的題，很可能就是在某一個環節，有一個基本的方法沒有想到。我常常在看完了例題之后，用簡練的語言，把這個題要傳達的方法記錄下來，用一個本子匯總，遇到難題實在想不出來的時候就翻一翻，總是會在這里得到靈感。

對于課下除了作業以外的其他習題，建議大家不要貪多，重要的是要舉一反三、觸類旁通。目前市面上的參考資料令人眼花繚亂。很多同學抱了一堆回來，不成體系地左做一點右做一點，結果時間花了，效果卻并不好。我的看法是，做為初中生，如果已經做到了預習、做筆記、分析錯題和總結書上的習題，并且有計劃地定期翻看自己的各種筆記以加深記憶，那么知識基礎應該是很牢固了，做其他的習題只是一個錦上添花的作用，并不需要投入過多的時間。建議精選一本參考書，在時間允許的情況下，選擇自己認為是重點或難點方面的習題練練手。絕對不要為了多做習題而去熬夜，影響第二天的課程，這樣是得不償失的。

七、結語

綜上所述，加強對初中數學學習的研究分析，對于良好學習效果的取得有著十分重要的意義，因此在今后的實踐中，應該加強對數學學習的重視程度，并注重具體學習方法的客觀性，以取得最為理想的學習效果。

參考文獻

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[3] 谷曉波.淺談如何打造初中數學高效課堂[J].延邊教育學院學報.2012（02）：43-45.

指導教師：蔣菊花