地方高校經管類大學生考研影響因素探析

徐威威　曾秀萍

摘要：自2001年國家首次實行研究生擴招以來，考研成為了許多應屆畢業生的另一條發展道路，研究生報考人數不斷增加。雖然2014、2015兩年略有降低，但2016年再創新高達177萬人，然而部分地方高校經管類大學生考研熱情并不高漲，影響因素眾多。本文立足贛南地區高校經管類大學生的考研現狀，分析了大學生考研的影響因素，并提出針對地方院校經管類大學生考研的建議。

關鍵詞：地方高校；經管類大學生；考研

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0125-01

進入21世紀以來，我國經濟社會發展進入了一個新的軌道，國內許多企業和事業單位的管理越來越專業化，對高素質人才的需求也越來越多。碩士學歷則成為了許多優秀企業招聘人才的一個基本標準，也是求職者進入許多關鍵崗位的基本要求，故考研成為了許多大學生的一種職業發展道路。目前我國大學生報考人數逐年增加，但以發達城市院校學生為主，地方院校經管類的學生考研積極性不高。

一、地方高校經管類大學生考研現狀

（一）考研積極性低。本文對贛南地區高校經管類大學生進行了調查，某班級58名同學中，正在準備考研的有16人，占比僅為28%，其他專業和班級的情況基本相似。通過這次調查我們發現贛南地區高校經管類大學生考研積極性低，大多數人選擇就業或考公務員，而不愿意考研。

（二）考研初試上線率不高。據麥可思調查顯示，2013屆全國本科畢業生讀研比例為122%，雖然連續三屆呈上升趨勢，但比例仍偏低，且讀研比例最低的是管理學，僅為61%。本文調查了贛南地區兩所高校經管類大學生近幾年的考研情況。某大學商學院2014屆畢業生有651人，考研上線人數47人；2015屆畢業生有569人，考研上線人數為38人。這兩年該學院考研上線人數占畢業生人數比例分別為72%和66%。另一所大學經管學院2014屆畢業生總人數318人，考研上線人數43人；2015屆畢業生總人數290人，考研上線人數為32人。這兩年該學院考研上線人數占畢業生人數比例分別為135%和11%。①

以上數據僅為考研初試上線人數，再考慮到是否有進入復試的機會和復試的通過率，看出該地區經管類大學生考研率不高，讀研比例處于較低水平。

二、地方高校經管類大學生考研影響因素分析

本文研究發現，主要有五種因素影響贛南地區高校經管類大學生考研，分別為個人、學校、社會、家庭、政策。

（一）個人因素。學生作為考研主體，在整個考研過程中發揮著主導作用，是最直接、最關鍵的影響因素。我們通過訪談發現學生考研的主要影響因素包括：個人興趣和學習能力。經管類大學生多數對社會實踐感興趣，喜歡參加各種社會活動，對于靜心學習搞研究并不感興趣；有的學生認為考研需要付出太多，自己承受不了壓力；經管類大部分專業要考數學，這也讓地方高校數學基礎薄弱的學生知難卻步；學習方法不科學和學習效率低也嚴重影響了考研初試成績。

（二）學校因素。大學生是否考研，需要學校和學院的大力引導，為學生答疑解惑。考研學生在備考過程中，需要學校和學院提供指導和支持，如良好的復習環境、必要的復習輔導和復習資料、相關的考研信息等。由于當前地方高校資源有限，尚不能提供有力的指導和支持。

（三）社會因素。隨著經濟發展和研究生擴招，企業管理研究生畢業后也面臨著就業難的問題。目前大多數企業管理類崗位要求學歷為大專，有些甚至要求高中畢業即可。很多研究生畢業后回到地方就業，也在做著本科生的工作，薪資待遇和本科生差不多，這就導致很多人放棄考研。

（四）家庭因素

父母的傳統觀念、家庭的經濟狀況、學生與家長的溝通等因素也影響學生考研。地方高校大多數學生來自農村，父母的文化水平不高，對于考研不了解，家里急需學生畢業后的經濟收入。如果父母不支持學生考研，考研過程就會舉步維艱，困難重重，這種困難包括心理、精神、物質等各方面，因此很多人就不會選擇考研或中途放棄。

（五）政策因素。國家政策和各招生單位的招生政策都影響著大學生考研。國家的研究生擴招政策及考研作弊定罪量刑的規定為大學生創造了積極有利的考研環境，但有些招生單位對地方院校的學生報考限制，以及增加推免人數等做法，為地方院校學生報考研究生設置了障礙和阻力。

三、地方高校經管類大學生考研的建議

針對上述影響因素，本文建議從以下幾方面改進地方高校經管類大學生考研工作。

（一）學生層面。學生作為考研主體，要端正考研態度。對個人是否考研做出理性分析和選擇，正確處理考研與就業的關系，理性選擇報考學校和專業。克服心理和精神上的障礙，合理安排好復習時間，掌握科學的學習方法，處理好考研復習與專業課程學習的矛盾。建議學生在備考過程中，組建一個復習團隊，對于考研學生來說是非常有必要的，它會為考生提供強大的精神支持和學習動力。

（二）家庭層面。家長要放棄傳統觀念的束縛，不能一味地反對子女考研，也不能強行要求不適合考研的子女考研，要尊重子女并幫助他們做出合理的選擇。加強與子女的溝通，為子女考研提供必要的精神鼓勵和物質支持。

（三）學校層面。學校要計劃性地做好考研工作。一是加大宣傳考研力度，拓寬考研信息渠道，為學生選擇考研提供一定的引導和幫助。二是學院老師要指導學生結合自身的專業、能力，進行客觀地自我定位，合理選擇院校及專業，消除對一般院校研究生培養的誤區，增加報考的針對性。三是要抓住國家大力發展專業碩士的契機，引導應用性較強專業的學生，結合自身實際積極報考專業碩士。我國各行各業緊缺大量高層次的應用型人才，大學生如果就讀專業碩士，提升自身的專業技術水平，可以為國家產業發展實現更新換代，也可以消除研究生就業不理想的憂慮，增加考研的自信心。四是為學生提供一個良好的復習環境，提供必要的復習條件和精神支持。

隨著社會經濟發展，地方高校要明確考研與就業都很重要。考研反映了一個學校的教學質量和教學風格，要大力支持學生考研，尤其是經管類的學生，要從低年級開始進行考研的宣傳輔導，不僅是知識的輔導，還應包括考研信息的宣傳，學生個人要明白自己適不適合考研，確定考研后就不要放棄，家庭和社會也要支持大學生考研。只要個人、學校、社會和家庭協調一致，齊心協力，就能打贏考研這場持久戰。

隨著就業形勢的發展變化和國家考研政策的調整，對于我國地方高校經管類大學生考研的研究還有較大的空間，有待我們研究和探索。

（作者單位：1.西南林業大學；2.贛南師范大學）

注釋：

①統計數據來自各學院學生工作辦公室.

參考文獻：

[1]賀薈文.關于大學生“考研熱”的思考[J].創新教育，2015，（05）.

[2]鄧雨.大學生考研動機及影響因素結構分析[J].營銷教學，2015，（49）.