多媒體技術(shù)在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用

肖云雙

摘要：婦產(chǎn)科在醫(yī)院中的具有著有重要的地位，它是我國(guó)女性健康的保護(hù)傘，因此培養(yǎng)技術(shù)過(guò)硬，具有良好職業(yè)操守的婦產(chǎn)科具有重要的意義。藉此，本文立足當(dāng)今婦產(chǎn)科教學(xué)的現(xiàn)狀，例數(shù)現(xiàn)階段婦產(chǎn)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題給出了落實(shí)性的建議。

關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科教學(xué)；多媒體技術(shù)；信息化技術(shù)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：R246.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）12-0101-01

前言

我們國(guó)家現(xiàn)階段的婦產(chǎn)科教學(xué)中沿用這傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐相互脫節(jié)的現(xiàn)象。不能夠讓學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)有更加深刻的了解，并且醫(yī)學(xué)課程對(duì)于其他課程略顯抽象，單單靠學(xué)生自己的思維并不能達(dá)到對(duì)知識(shí)百分之百的理解。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們國(guó)家的婦產(chǎn)科教學(xué)應(yīng)該邁進(jìn)信息化的大門。因此，對(duì)多媒體技術(shù)在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用研究有著鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。

一、多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和意義

（一）多媒體教學(xué)的意義

婦產(chǎn)科在所有的醫(yī)學(xué)課程中，是具有較高臨床實(shí)踐要求的學(xué)科。它的門類雖然簡(jiǎn)單，但是涉及面卻非常的廣泛。這就使得婦產(chǎn)科醫(yī)學(xué)具有教學(xué)內(nèi)容多、概念抽象、知識(shí)混雜、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。在傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科教學(xué)中存在著這樣的問(wèn)題，老師對(duì)知識(shí)進(jìn)行傳授之后，學(xué)生對(duì)知識(shí)只能停留在理論層面上，不能將知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)知識(shí)的理解過(guò)于片面并且存在著誤區(qū)。而多媒體教學(xué)方式一改傳統(tǒng)“一根粉筆，一張黑板”的教學(xué)方式，人對(duì)未知的事物都會(huì)具有很強(qiáng)的好奇心，通過(guò)大量的事例和豐富的圖像信息吸引學(xué)生的注意力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多媒體信息可以多層次多方位的展現(xiàn)復(fù)雜的病例，可以將病例進(jìn)行不同角度的分析，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且能夠更好的幫助他們理解知識(shí)。學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)電腦，手機(jī)等多種終端設(shè)備，隨時(shí)隨地的對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。對(duì)現(xiàn)階段我們國(guó)家的婦產(chǎn)科教學(xué)有著鮮明的現(xiàn)實(shí)意義[1]。

（二）多媒體技術(shù)在婦產(chǎn)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.生動(dòng)形象

基于多媒體技術(shù)的婦產(chǎn)科教學(xué)中，采用了CAI課件、幻燈片、錄像等手段。這些技術(shù)將文字、圖像、聲音有機(jī)的結(jié)合在一起，并且為它們的結(jié)合提供了一個(gè)完善的技術(shù)平臺(tái)。這樣做可以最大程度的還原臨床場(chǎng)景，讓學(xué)生可以身臨其境的感覺(jué)事情的發(fā)生過(guò)程和解決過(guò)程。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在此期間加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)可以有全面的認(rèn)識(shí)。多媒體技術(shù)可以改變傳統(tǒng)教學(xué)下枯燥的課堂，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生可以在輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.直觀形象

婦產(chǎn)科所要面臨的工作大部分都是需要較多的臨床實(shí)踐，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)臨床實(shí)踐的認(rèn)知程度直接關(guān)系到學(xué)生以后的工作質(zhì)量問(wèn)題。例如在學(xué)習(xí)胎兒不同孕周的生理特點(diǎn)時(shí)，如果單單參照課本中給的介紹，不能對(duì)胎兒不同孕周的生理特點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)，因此可以通過(guò)多媒體技術(shù)，播放胎兒不同孕周的生理情況視頻，結(jié)合視頻對(duì)書(shū)本中的介紹進(jìn)行明確。通過(guò)直觀的視頻表現(xiàn)就可以彌補(bǔ)講授的不足和學(xué)生的認(rèn)知不足等問(wèn)題。

3.豐富知識(shí)

婦產(chǎn)科是主要研究女性生理、生殖、病理、保健等方面的學(xué)科。通過(guò)這些介紹我們就可以發(fā)現(xiàn)，婦產(chǎn)科的研究?jī)?nèi)容十分的龐大，涉及面十分的廣泛。書(shū)本中介紹的知識(shí)必經(jīng)是有限的，因此我們可以利用多媒體技術(shù)來(lái)擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，并且可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)不懂的地方可以反復(fù)的回看和研究[2]。

二、多媒體教育在教學(xué)實(shí)踐中的不足和對(duì)策

（一）課堂無(wú)節(jié)奏無(wú)重點(diǎn)

雖然多媒體技術(shù)的運(yùn)用提高了課堂的教學(xué)效率，但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)的時(shí)候沒(méi)有多課程的重點(diǎn)進(jìn)行挑選，并且在課程中，逐一的對(duì)與知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行播放，一節(jié)醫(yī)學(xué)科很容易變成了“電影課”。學(xué)生對(duì)事物的精力集中時(shí)間是有限，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新事物的接受是具有一定的時(shí)間跨度的。因此在課程的編排上，教師一定要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的選擇。一堂課的時(shí)間中要有側(cè)重點(diǎn)，知識(shí)的傳授應(yīng)該由淺入深然后在由深入淺。這樣就會(huì)使得整個(gè)課程具有節(jié)奏性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)輕松愉快。這樣才是在保障教學(xué)質(zhì)量的前提下提升了教學(xué)效率。

（二）過(guò)分依賴多年媒體教學(xué)

由于多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，很多的教師在教學(xué)的過(guò)程中放棄了知識(shí)的講授過(guò)程，知識(shí)的傳達(dá)全部依賴于多媒體設(shè)備。我們國(guó)家自古以來(lái)就有著言傳身教的教學(xué)理念，老師對(duì)問(wèn)題的看法和見(jiàn)解不是電腦可以替代的，老師在教學(xué)中要時(shí)刻充當(dāng)學(xué)生的榜樣。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用只不過(guò)是在輔助教師的教學(xué)。其目的都是為了讓學(xué)生可以更好的接受知識(shí)教育。因此在教學(xué)當(dāng)中，老師還應(yīng)該對(duì)新課程進(jìn)行講解，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的認(rèn)知和理解，以自身的經(jīng)驗(yàn)作為教材，教導(dǎo)學(xué)生具有良好的職業(yè)操守和過(guò)硬的醫(yī)學(xué)技術(shù)。

（三）師生交流過(guò)少

在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中，存在著這樣的問(wèn)題。學(xué)生和老師的交流往往只存在于課堂的幾十分鐘。但是在學(xué)習(xí)中很多生澀的知識(shí)并不是多媒體可以解決的，其往往還是要依賴?yán)蠋煹慕?jīng)驗(yàn)。師生之間的交流過(guò)少導(dǎo)致了師生至今的關(guān)系“僵硬”。學(xué)生不愿意主動(dòng)的去找老師問(wèn)問(wèn)題。因此我們要求老師和學(xué)生在除上課之外的時(shí)間也要進(jìn)行溝通和交流，例如建立QQ群或微信群。學(xué)校還要多多的組織師生可以共同參與的活動(dòng)，以此來(lái)增進(jìn)師生之間的交流[3]。

結(jié)論

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)被廣泛地應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域。我們應(yīng)該合理的運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)改善我們國(guó)家現(xiàn)有的教育方法。促進(jìn)我們國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展。“教育是百年大計(jì)”我們應(yīng)該共同努力。

（作者單位：云南省昭通市衛(wèi)生學(xué)校）

參考文獻(xiàn)：

[1]張群鋒，黃余良，劉玨.3D動(dòng)畫在婦產(chǎn)科多媒體教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].大學(xué)教育，2014，18：163-164.

[2]劉珍軍.實(shí)物和多媒體教學(xué)及其整合在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用[J].中外婦兒健康，2011，07：385.

[3]盧建軍.多媒體課件在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用觀察[J].課程教育研究，2014，35：233-234.