如何培養孩子的良好習慣

張冠林

人的行為在反復運用或有意識地練習中會逐漸被固定下來，變成自動化的形式，這就是所謂的習慣。這種自動化的行為模式會不自覺地出現在人們的生活軌道中。因此，養成良好的習慣，就會讓人終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，使他們從小就養成良好的習慣，對他們的健康成長、成人成才具有重要的意義。那么，如何培養孩子的良好的習慣呢？

一、良好習慣的養成，必須從小抓起，持之以恒

陶行知曾提出，人的性格和習慣多半在六歲之間就應該培養。民間也有俗語稱“三歲定性”，可見培養良好的行為習慣有必要在幼兒時期就抓起。培養孩子良好行為習慣的關鍵時期一般在3到7歲之間，這個時期是孩子性格的形成時期，這個時期所形成的一切行為習慣都是非常穩定的，甚至會成為影響孩子一生的行為準則，因此，錯過在這一關鍵期對孩子性格的培養，就可能會影響孩子的一生。孩子在3到7歲這個時期的大腦神經活動的可塑性比較高，因此特別容易接收外界傳遞過來的刺激。在這一時期加強對孩子行為習慣的教育，就可以先入為主，在孩子的意識中留下良好痕跡。正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，想要培養孩子的良好行為習慣，必須要有長期的培養。然而在培養的過程中，我們需要根據孩子的不同特性及成長環境，在其不同年齡段給予不同的行為標準，制定了明確的分段培養目標和措施，循序漸進地對孩子進行培養。

二、良好習慣的養成，必須從點滴做起，日積月累

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”“隨風潛入夜，潤物細無聲。”行為習慣的養成需要從點滴做起，那些看似平平常常的小事，其實，日積月累的話，就可小中見大，小事情中體現高品質，小事情中成就大事業。

孩子的行為習慣應逐步培養，從最簡單的做起。千里之行，始于足下。如：從入學開始就要落實到滴滴之中：養成良好的坐、立、行的習慣；養成做好課前準備工作的習慣；養成有禮貌的好習慣；養成主動學習的習慣等等。

孩子的良好行為習慣應當作為一項長期的常規任務來抓。它不僅需要家長和老師的不斷引導教育，也需要孩子自身具備堅持不懈的毅力，才能真正形成良好的行為習慣。

三、良好習慣的養成，必須多方位，全面發展

每個人都有多方面的習慣，如生活習慣、學習習慣、文明習慣、工作習慣、交往習慣、日常行為習慣等等。那么，作為孩子主要應該培養的是生活習慣、學習習慣和日常行為習慣。

1、生活習慣。生活習慣是在日常生活中形成的，想要孩子有好的生活習慣，就應該從小事開始做起。正所謂良好的生活習慣利于身心發展，在日常生活中，家長們可以讓孩子學會完成自己的事，并且要在當天完成，以此培養其獨立自主的性格。此外，還應引導學生注重儀表衛生，例如注重衣著的整潔，頭發、指甲的整潔，學習用品擺放的整齊等，通過這些日常的小事引導孩子注重儀容儀表衛生。而每個人都是生活在集體中的一員，因此，除了引導孩子要保持好個人衛生以外，還需要教育孩子愛護班集體的衛生，做到積極做值日，不亂扔垃圾。

2、學習習慣。一方面，要引導孩子養成做事要有計劃的習慣。正所謂預則立，不預則廢。因此，在孩子開始學習就需要引導其學會根據自己的實際情況來定期制定目標，給前進的方向豎立一面旗，以便于自己能夠有足夠的動力來實現自己的目標。另一方面，要培養孩子認真聽講的習慣。孩子學習的主要時間一般集中課堂上，集中注意力來思考問題是提高學習效率必備條件，因此有效地利用好課堂時間是非常重要的。

做作業時要做到四點：

①書寫規范；

②格式正確；

③正確率高；

④先完成作業，再玩耍。朗讀時要做到眼到、手到、口到、心到、有感情。

3、日常行為習慣。家長和老師要用自己的一言一行教育孩子，以身作則。孩子要從小就培養其形成的得體的日常言行舉止。在日常生活中，要尊重長輩；友善對待同輩；團結他人。此外，還要引導孩子懂文明，懂禮貌。例如上下樓梯靠右行；不在公共場所大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；遵守交通規則等。只有從日常的小事開始抓起，從點滴小事抓起，才能讓孩子明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的道理，從而培養學生孩子良好的日常生活習慣。

四、良好習慣的養成，學校、家庭必須密切配合

培養孩子的良好習慣并不只是教師一個人的事，社會、學校、家庭也是兒童生存、學習、成長的環境。學校和家長只有相互配合，才能構筑良好的教育環境。在學習，育人的場地是學習，育人的主體是教師，而在家里，育人的場地就是家里，父母就是育人的主體。并且，孩子待在家里的時間相對而言比較長，家庭就是兒童教育的第一課堂，父母就是孩子教育的第一位老師，因此家庭教育對孩子行為習慣的養成尤為重要。在同一個生活環境中，孩子長期面對父母的言行，父母的一言一行都能夠對孩子起到潛移默化的作用。這就要求家長首先要遵守法律法規，以自己的人格魅力樹立一個良好的榜樣。

另一方面，學校應該加強與家長之間的相互溝通，以家長會，手機短信，家長培訓班等方式聯系家長，指導家長共同配合，教育、培養孩子，使得學校和家庭能全面營造出良好的育人環境。

五、良好習慣的養成，必須以身作則，言傳身教

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。 孩子都有很強的模仿性，別人的言行對他們有很大的影響。老師、家長都是他們行為知識的傳授者，其表率作用是一種無聲的教育。行動是無聲的語言。教師、家長的一言一行就在潛移默化地影響著孩子，因此要注意以身作則，言傳身教，做到有意識地來影響孩子，使他們能在潛移默化中受到啟蒙教育。

“榜樣的力量是無窮的”。小事情大內涵，大道理小行為。只有通過引導學校通過模仿、學習，加強教育、訓練，才能有效引導孩子形成良好的行為習慣。在這一過程中，需要家長、老師以身作則，用自己的言行去感染、教育孩子，樹立一個良好的榜樣。

從小培養孩子的良好習慣對孩子的健康成長有著重要的意義，我們老師、家長必須不失時機正確培養，才能使孩子擁有健康幸福的人生。