現代中藥制藥工藝學的教學方法探索

焦光偉

摘要：上個世紀90年代，我國開始提出中藥現代化，其主要目的在于對我國傳統的中醫藥優勢和中醫藥特色進行繼承和發揚。通過對現代制藥技術和現代制藥手段的綜合運用，制造和提煉出更加安全、有效和穩定的現代中藥產品，這不僅是中藥發展的內在需求，同時也是提升我國中藥的國際競爭力和走向國際化的一個必然的選擇。因此，本研究將主要就現代中藥制藥工藝學的教學方法作出探析，希望所得內容可以為相關教學領域提供有價值的參考。

關鍵詞：現代中藥制藥；工藝學；教學方案

從當前的國際環境和國內形勢來看，如果想要更好的實現中藥制藥工藝的發展，其不僅需要技術的創新，更需要相關的技術人才的培養。還需要科技研究所的支持和中藥企業的積極參與，只有這樣才能夠在更大的程度上，針對中藥制劑工藝技術所存在的問題進行聯合的攻關，進而提升中藥制藥的工藝。而中藥制藥的教學能夠為其提供必要的專業技術人才，所以在現階段分析有效的現代中藥制藥工藝的教學方法是十分必要的。

一、現代中藥制藥工藝教學的重要性研究

從題目中就能夠看出，這是一個非常具有專業性的科目，中藥制藥工藝學是大三下學期和大四長學期所開設的一個科目。分析其重要性，其在中藥制藥工藝教學當中發揮著不可替代的作用。從現代中藥制劑自身來分析，現代中藥制藥工藝對于中藥的現代化有意義，也發揮著不可忽視的作用[1]。現代中藥制藥工藝主要涉及到兩個重要的環節，這兩個環節的關系是相輔相成、相互襯托的，分別是中藥原材料的產生工藝和中藥制劑的生產工藝。而本研究所設計到的中藥制藥工藝便是屬于中藥原材料的生產工藝，其所涉及到的內容比較廣泛，比如中藥的前處理工作、中藥有效成分的提煉工作，中藥的濃縮工作以及干燥工藝等等也都是對重要成分質量起到決定性作用的環節[2]，而這些換將將都體現在中藥制藥工藝學當中，因此可見這些環節的優劣將直接關系到藥物本身的質量。所以說在中藥制藥教學當中，需要將技術性作為專業導向，將這門課程的重要性突出表現出來，同時將中藥學、天然藥物化學和制藥工程等科目當做為這一科目的基礎性科目，要將綜合性體現出來。這樣才能夠在日后的中藥生產當發揮出更加重要的價值，推動中醫學的更好發展。

二、現代中藥制藥工藝學的教學方法探索

1、促進多元化教學的綜合運用。雖然說中藥制藥的總體發展和化學制藥的發展存在著一定的差異，但是當前依然存在一些發展較好的中藥制藥企業，其能夠做到積極的對新技術的應用，實現了當前中藥生產的升級與換代的發展目標。而立足于現代中藥制藥工藝學的長遠發展，需要從對專業人才的培養方面著手分析，主要來說便是對制藥工程專業的教學，需要對中藥制藥工藝提出更新更完整的教學要求。對于中藥制藥教學來說，其教學不能夠脫離課本而存在，但是也不能夠脫離實際當中各種資源的利用，所以說從當前中藥制藥的特點來看，應該采用多元化的教學方法綜合促進課堂教學的有效性。

從目前的環境來看，首先需要對網絡資源進行合理的整合和應用，對于國際上植物的生產工藝的相關資料的了解、掌握運用能夠更好的提升中藥制藥教學的質量。從現在的教學情況來看，當前的教學還局限在課堂條件下的教學上，學生很難從教材上直觀的對相關的工作流程和制作工藝進行感受。因此在教學的過程中應該針對本節課堂的需要和相關內容，重點選擇一些比較直觀且具有說服力的教學實例進行教學，也可以在教學課堂上利用多媒體進行講課，可以為學生播放相關的視頻和幻燈片，促進學生對于相關知識的理解和認識，也能夠對于相關的中藥制藥過程進行置管的了解，同時也能夠增強學生的學習興趣。

2、促進新工藝的運用，全面評估教學效果。技術在發展，發展到當前的情況下，基本上每一年都會有變化，但是教材的編寫卻無法做到一年以更換，當前所采用的新技術和新工藝教材和實際生產當中所涉及到的新工藝和新技術存在著一定的差距。很多中藥企業都在國家政策的支持下，開始大力引進一些新的技術和新的制作工藝，同時研究院方面也在不斷的加大力度對于新的技術和方法的研究。這就要求，為了更好的促進學生對于當前中藥制藥工藝的更好掌握，更好的適應當前環境的發展，需要在教師的教學過程中，除了要依托教材為學生進行基礎知識的講授以外，還需要時事對當前的形式和大環境進行關注，當有新的工藝或技術被應用之時，需要做好這方面的學習工作，進而將新工藝和新技術在為學生講學的過程中，穿插著教給學生。不需要要求學生必須掌握，但是做到心中有數是必然的

本研究主要就現代中藥制藥工藝教學的教學方法探究工作進行分析，同時也簡單的談了中藥制藥工藝學的重要性，分析了兩點有效的教學方法。筆者認為對于當前的中藥制藥工藝學的教學工作，必須要立足在課堂之上，同時還要有效的和實踐相結合，只有先培養學生扎實的理論功底，才能夠更好的培養出具有實踐能力的中藥制藥工藝設計人才。

參考文獻

[1] 王麗紅，賀小賢.基于案例教學的生物制藥工藝學課程改革與實踐[J].中國科教創新導刊，2014，23（01）：421-422.

[2] 趙琳，趙煥君，李學濤，張文潔，劉威，等.開展制藥工藝學設計性實驗課的探索[J].中國中醫藥現代遠程教育，2013，32（06）：37-38.