我們需要“學而思”嗎？

近日，一篇《瘋狂的學而思，瘋狂的校外培訓！》的文章在各大網絡媒體上瘋轉，引發了諸多熱議，有批評、有無奈。學而思，多么好的寓意，卻是許多同學的噩夢，是好多家長眼中的一個不愿推開又不得不進的大門。

所有家長都知道現在的孩子負擔重，然而他們還是不斷往孩子身上施加壓力，為什么？原因太復雜，但其中有一點可以肯定，如江蘇省無錫市天一中學校長沈茂德說的，孩子的發展本是需要寧靜致遠的，但很多家長卻在“不要輸在起跑線上”的鼓噪中失去了教育的理性與耐心，模糊了“起點”與“終點”的區別，用“百米沖刺”的方法讓稚嫩的幼童沖刺在馬拉松長跑的路上。并不是孩子們不想學習，而是我們過早、過多、過重地給予了孩子們學習的功利目標；并不是孩子們天生無德，而是在孩子的成長中，家庭教育、學校教育過多地關注了知識的學習、技能的培養，而大大疏忽了不可量化、不可考試，但潛伏在人的內心的“核心素養”的培育……

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”如果同學們學會了自主學習并主動學會反思所學的東西，那還用得著什么學而思嗎？