淺談?dòng)⒄Z(yǔ)單詞的奠基作用

劉妍鈺

摘要：英語(yǔ)是高中階段的重點(diǎn)科目，而單詞又是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果我們單詞掌握量少，那么必然給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的困難。如果將英語(yǔ)比作一幢大樓，那么單詞就是地基。只有地基打的牢固，大樓才能蓋的穩(wěn)當(dāng)。本文主要針對(duì)英語(yǔ)單詞的奠基作用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)單詞；奠基作用；分析

中圖分類號(hào)：G632.3 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）08-000-01

英語(yǔ)作為一門國(guó)際語(yǔ)言，不論高考的指揮棒作用，單就英語(yǔ)本身而言，就是一門語(yǔ)言的藝術(shù)。如果外出旅游或者生活工作中恰巧碰到需要與外國(guó)人打交道，就需要英語(yǔ)發(fā)揮用場(chǎng)了。學(xué)好漢語(yǔ)的同時(shí)，如果能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，想必會(huì)受到周圍人的欽羨，會(huì)令領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。如果將英語(yǔ)比作一幢大樓，那么單詞就是地基。只有地基打的牢固，大樓才能蓋的穩(wěn)當(dāng)。本文就是圍繞單詞在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的奠基作用來(lái)談的。

很多同學(xué)看來(lái)英語(yǔ)最重要的是語(yǔ)法，其實(shí)不然。英語(yǔ)其實(shí)和漢語(yǔ)一樣，都是交流的工具，只不過(guò)英語(yǔ)在世界上用的更為廣泛。所以，我們要正視英語(yǔ)，揭開神秘的面紗，消除抵觸心理。我們初學(xué)母語(yǔ)時(shí)，首先學(xué)好的是漢字，然后才一個(gè)字一個(gè)字組合起來(lái)連成了句子，由句子到段落，由段落到文章，英語(yǔ)也是一樣。我們首先就要大量熟記單詞，每天記憶，重復(fù)記憶，我們才能讀懂一句話，才能讀懂一篇文章，所以，單詞的重要性不言而喻。

一、單詞是英語(yǔ)入門的基礎(chǔ)

現(xiàn)在很多小學(xué)就開始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，但不是教語(yǔ)法，晦澀難懂的語(yǔ)法在小學(xué)生那里不受歡迎，是學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的單詞。高中英語(yǔ)也是一樣，我們必須掌握大量詞匯。如果條件允許，我們最好能把高中教科書中的所有單詞背過(guò)，記住，是不能忘記的背過(guò)。我們?cè)谧鲩喿x理解的時(shí)候就變得很淺顯，就會(huì)很容易翻譯它的中文意思。

而且，當(dāng)我們掌握了很多英語(yǔ)詞匯，我們就會(huì)萌發(fā)對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，抱著這份熱情再去學(xué)習(xí)語(yǔ)法，就會(huì)迎刃而解。英語(yǔ)詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，是細(xì)胞，是素材，是基礎(chǔ)。只有我們學(xué)習(xí)了詞匯，才能閱讀大量的英語(yǔ)文獻(xiàn)。當(dāng)我們讀的多了，背的多了，英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)態(tài)問(wèn)題就不成問(wèn)題了。英國(guó)一位語(yǔ)言學(xué)家曾說(shuō)：沒(méi)有語(yǔ)言，很多東西不能表達(dá)；沒(méi)有詞匯，一切東西不能表達(dá)。所以，詞匯是英語(yǔ)的根基，沒(méi)有詞匯，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)是無(wú)本之木。尤其是對(duì)于我們這些缺乏學(xué)習(xí)外語(yǔ)環(huán)境的地區(qū)，學(xué)好英語(yǔ)只能靠高效率的單詞記憶，這也是培養(yǎng)我們英語(yǔ)技能的基礎(chǔ)。

二、英語(yǔ)詞匯的記憶難度高

雖然一個(gè)個(gè)的詞匯不起眼，但是想要熟記，達(dá)到能說(shuō)，能寫，能辨別的地步，卻不容易。在很多人的觀點(diǎn)里，最難的是英語(yǔ)語(yǔ)法。其實(shí)回想一下，我們最初學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，有些學(xué)的還不錯(cuò)的同學(xué)，在后面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，成績(jī)卻下降了。是他語(yǔ)法不會(huì)了？不是的，其實(shí)是他掌握的單詞量不足以支撐英語(yǔ)的學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯是學(xué)習(xí)無(wú)止境的過(guò)程，最初的記憶，熬過(guò)記憶周期的熟記，為了不忘還要翻滾輪番記憶，為了提高閱讀質(zhì)量還要學(xué)習(xí)新單詞。聽(tīng)起來(lái)，英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)就是一個(gè)艱辛的過(guò)程。只要挺過(guò)了這個(gè)過(guò)程，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能更上一個(gè)臺(tái)階。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，所以掌握英語(yǔ)單詞的量遠(yuǎn)比質(zhì)要重要。因?yàn)橹挥辛可先チ耍覀儾拍茏畲蟪潭茸x懂閱讀理解，并且可以根據(jù)我們已知的詞匯推測(cè)出我們未知的詞匯。

之所以說(shuō)詞匯學(xué)習(xí)比語(yǔ)法困難，是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，并且難以糾正。很多同學(xué)花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)詞匯，甚至在大塊的自習(xí)時(shí)間去默寫詞匯，著重點(diǎn)在詞匯的構(gòu)成和理解上，是把詞匯單拎出來(lái)的。其實(shí)，這種方法是比較笨的方法，學(xué)習(xí)詞匯要放到語(yǔ)境中去理解，這也是為什么很多單詞書，在單詞下面舉個(gè)例子的原因。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不正確，又需要重復(fù)記憶，導(dǎo)致英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)是最困難的部分，這也是構(gòu)成它奠基作用的一個(gè)重要原因。

三、詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的靈魂

當(dāng)然，英語(yǔ)詞匯是奠基作用還因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的靈魂。英語(yǔ)最重要的聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)組成部分都離不開英語(yǔ)單詞。一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力有困難，不是說(shuō)真的聽(tīng)不出來(lái)，而是對(duì)英語(yǔ)單詞掌握的不夠熟悉，當(dāng)以很快的速度讀過(guò)這個(gè)單詞，同學(xué)們反應(yīng)不過(guò)來(lái)。如果英語(yǔ)單詞熟記到一定程度，聽(tīng)力也絕對(duì)會(huì)大幅度提高。英語(yǔ)口語(yǔ)就更不用說(shuō)了，我們中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大多是英語(yǔ)漢語(yǔ)相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程，想到了一句話，用英語(yǔ)轉(zhuǎn)化出來(lái)而已。這個(gè)時(shí)候，如果我們想到的這個(gè)中文詞匯，我們找不到相應(yīng)的英語(yǔ)單詞的話，就轉(zhuǎn)化的相當(dāng)困難，這也是很多人英語(yǔ)口語(yǔ)不流利的原因。讀寫就更不用說(shuō)了，英語(yǔ)的閱讀理解和英語(yǔ)作文寫作完全是英語(yǔ)單詞發(fā)揮作用的舞臺(tái)。英語(yǔ)詞匯量大，我們就能更好的理解這篇閱讀理解，把握作者的傾向意圖，也有利于選擇正確答案。英語(yǔ)詞匯掌握的好，我們就會(huì)選擇比較高檔的詞匯來(lái)組成我們的句子，而不是一些常用的簡(jiǎn)單單詞的堆砌。

所以說(shuō)，英語(yǔ)詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的靈魂，貫穿于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的所有過(guò)程。這也是經(jīng)過(guò)認(rèn)可的說(shuō)法，一次英語(yǔ)考試的難易程度也是以單詞的詞匯量為考量標(biāo)準(zhǔn)的。我們要重視英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，就要做好打長(zhǎng)期戰(zhàn)的準(zhǔn)備。通過(guò)構(gòu)詞法中的詞根法，聯(lián)系法，卡片法，我們一定能學(xué)好英語(yǔ)單詞。

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