Practice and Evaluation of Computational Thinking Cultivation Based on a Ladder Type System
2016-12-24 10:07:55MaoguangWangJiangp
計算機教育 2016年8期
Maoguang+Wang Jiangping+Zhao Leilei+Ge
基于一種階梯型培養體系的計算思維教學實踐和評估
王茂光 趙江平 葛蕾蕾
摘要：如何培養計算思維已成為高等教育的一個熱門課題。文章提出一種階梯型的培養體系，該培養體系從低到高大致劃分為知識、能力和思維三個遞進層次；基于該階梯型培養體系，以計算機專業計算機導論課程為例，分析計算思維的組成和在課程每章節的體現，據此設計和改進課程教學、實驗內容和課程結束后的測試環節了；根據測試結果我們評估了大學本科計算機專業學生計算思維培養的效果，統計結果表明一門好的課程內容設計和時間能夠提升學生理解、體會和應用計算思維的水平。
關鍵詞：計算思維；課程實踐；階梯型培養
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