高中生化學學習興趣的培養

童亨霞

摘 要：“興趣是最好的老師”，學習興趣是學生渴求獲得知識的動力所在，激發學生學習興趣，使學生享受學習的樂趣，是順利實施中學化學教學的前提，也是減輕學生負擔，提高課堂效率的有效途徑。學生學習有興趣，就能積極思考，進入智力振奮狀態，有助于學生獲得良好的學習效果。因此，如何培養學生的學習興趣，幫助學生養成良好的學習和自學習慣，讓學生學會自覺主動的去學習，是中學化學教師開展教學研究的一個重要領域。

關鍵詞：高中;化學;興趣

高中與初中是兩個截然不同的階段，當我們從初中升到高中之后由于學習方法及學習環境的變化，身邊很多學生的學習成績都受到不同程度的影響。就高中化學而言，身邊同學有許多在初中曾是班級里的“尖子生”，但到了高中同樣會遇到諸多困難，導致成績下滑。那么該如何提高高中化學成績呢？

一、加強學習目的的教育

自愿與被迫，是對立統一的兩個方面，興趣必須與意志結合起來，兩者互相依賴，互相補充，才能起到應有的作用;單純靠興趣，容易使學生學習重點飄蕩不定;而單純依靠意志，又易導致學生對學習失去積極性，進而產生厭倦情緒。必須設法把兩者有機結合起來，以產生更有效的作用。要增強學生的學習自控力和持久性，必須經常地、多種形式地加強對學生進行思想教育，使學生高度認識學習化學的重要性，以堅定學生學習化學的意志。在開展化學課程教學的同時，應該配合學校做好德育工作，努力營造濃厚的學習氛圍，善于使用新格言來激勵學生的學習積極性。經常向學生灌輸一些新觀念、新觀點，通過化學教學活動，使學生不但掌握豐富的化學知識，而且隨著化學知識的學習，逐步培養和提高學生分析問題和解決問題的能力，結合化學知識和化學史，加強對學生進行愛國主義教育和人生觀教育，不僅是化學教育的目的，也是提高學生學習化學興趣的有效途徑。

二、重視、加強和改進實驗教學

化學實驗有其獨特的魅力，是培養學生化學學習興趣的源泉.化學實驗能生動直觀地展示化學變化的各種現象，揭示化學變化的規律，能幫助學生建立正確的化學概念，理解和鞏固化學知識并有助于學生多種能力的發展.因此教師要認真做好教材上安排的每一個實驗.同時應當注意到，學生（尤其初中生）對實驗的興趣往往容易集中在一些引人注目的實驗現象上，故應及時加以引導，使他們明確實驗的目的及觀察和重點，并逐步學會深入地分析和思考，探究變化的原因，掌握有關的基本概念、定律、理論及元素化合物知識，使暫時興趣發展成穩定興趣，其次要注意改進實驗形式，增強趣味性.如：初三講鹽與金屬的反應時，安排銅絲與硝酸汞溶液在試管中的反應，可改成用筆蘸硝酸汞溶液在光亮的薄銅片上作畫;高一濃硫酸的脫水性實驗可改為用濃硫酸和蔗糖制作“黑冰棍”.講氨與酸的反應時可演示“空瓶生煙”，講過氧化鈉的性質時，可增加“魔棒吹火”的演示實驗.還應盡可能將演示實驗改為邊講邊實驗，認真組織好學生實驗課，使學生人人都有更多的動手機會，使他們的好奇心和求知欲都得到滿足.

三、將心理學的研究成果運用于化學教學中

（1）適當地開展競賽.競賽是激發學習積極性，提高學習興趣的有效手段.國內外許多心理學家的實驗研究表明，學生在學習競賽過程中學習興趣和克服困難和毅力都會大大增強，獲得自尊和自我成就的需要也更強烈.

（`2）利用學習結果的反饋作用.學生及時了解學習的結果比不了解學習結果學習的積極性高、興趣大、進步較快.

（3）給學生提供成功的機會，多表揚與鼓勵.任何一件事只要獲得成功，都能使人產生滿足感，并伴隨愉快的情緒體驗.在化學教學過程中，只有不斷地讓學生體驗進步和成功的喜悅方能產生強烈的化學學習興趣，所以對學生學習上的進步和成功應及時利用各種機會和方式予以肯定和鼓勵.對學有余力的學生可采用適當增加難度的間題和習題，使他們在更高的要求中獲得成功，體驗成功的喜悅，對差生則提出相對容易的思考題或練習題，有意識給他們提供成功的機會，在增強自信心中培養學習興趣.在教學中要把批評、表揚和鼓勵結合起來，特別是對差生，更要充分肯定其成績，耐心而有信心地幫助他們尋求提高成績的方法和途徑.國外心理學家赫洛克所做的不同誘因對學習效果的實驗，有力地說明了這樣做的意義.

四、利用課外活動培養學生學習化學的興趣

高中化學教學中可利用課余時間，采用多種形式，開展課外活動來培養學生的學習興趣。以開講座，介紹化學發展史上的名人;開展介紹學法的講座，以提高學習化學知識的效率等豐富多樣的課外活動，提高學生學習化學的興趣、增長知識等。開展有針對性、趣味性、形式多樣的課外活動，一方面使同學們增長知識，另一方面也使學生對化學學科產生了濃厚的興趣，從而提高了學生學化學的主動性和積極性，為學生提供源源不斷的學習動力;隨著各種形式的課外活動的開展，學生的知識面得到增長，知識視野也開闊了，學習方法也得到重視，因而學生的學習能力也得到提高。

五、注重學法指導

教給學生科學的學習方法，注意幫助學生學會歸納、整理化學知識網絡和化學原理及規律，及時復習，強化記憶。并教給學生解決化學問題的思維策略，提高學生分析問題，解決問題的能力，讓學生感到化學好學、愛學化學，從而培養學生學習化學的興趣。

高中化學的學習是一個難點，同時也是一個重點，我們只有掌握正確的學習方法才能從中獲得“成就感”，從而愛上化學這門學科。我們一定要養成勤學好問、勤做筆記、注重練習、理論與實踐相結合、勞逸結合的好習慣，為自己今后的化學學習打下良好的基礎，從而可以在高考中決勝疆場。

參考文獻：

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