初中生對學習體育興趣的培養(yǎng)方法

李勁松

摘 要：和小學階段的體育教學不同的是，初中體育涉及的教學內(nèi)容更為繁多，在學生體質(zhì)測試方面也有更高的要求，當然這是無可厚非的。我們都知道在小學階段，體質(zhì)測試僅僅包括了四百米、跳繩和踢毽子，而到了初中，則增加了跳遠，籃球，羽毛球，五十米等項目，四百米長跑也由原先的四百米變成了八百米，那這些改變對于一個初中生而言，大部分的學生都表示“壓力山大”，特別是女生，因為體育測試項目增加之后，對上體育課這件事保有很嚴重的厭煩心態(tài)，而作為教師的應該明白這些消極的心態(tài)與學生對于體育課的興趣有著極大的關(guān)系，因此，教師應該致力于培養(yǎng)學生對體育課程的興趣之上。作為一名體育教師，在這里，我想和大家分享一些有效的培養(yǎng)學生對于體育課程興趣的方法。

關(guān)鍵詞：初中體育;學習興趣;培養(yǎng)方法

在初中學習階段，學生不僅僅要學習語文、數(shù)學、英語這些基本學科，還要學習生物、化學、物理以及地理這些增加的學科。再加上家長對待子女“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，大部分的初中生都有著巨大的學習壓力，一方面不能怠慢主要學科語數(shù)外的學習，另一方面又害怕自己放松下來會被其他學生趕超。所以，往往會出現(xiàn)在體育課程自由活動中，很多的學生都跑回教室，去做作業(yè)之類。其實，一味過度的學習而不適當進行運動和放松不管是對于學生的身體還是心理都是不好的，教師在體育課上應該采取一切可能的方法來培養(yǎng)學生對于學習體育的興趣，一旦學生有了學習體育的興趣，那么他們就會樂于上體育課，也能慢慢學會在體育課上學會如何運動來減壓，放松自己的身心。下面就來具體動的介紹三種可以培養(yǎng)學生對于體育興趣的教學方法。

一、室內(nèi)播放有關(guān)體育賽事的視頻

第一種我要和大家分享的培養(yǎng)學生對于學習體育興趣的方法就是教室利用教室內(nèi)的多媒體設(shè)備給學生播放有關(guān)體育賽事的視頻，比如說教師可以給學生播放關(guān)于剛過去不久的里約奧運會的視頻，教室可以有選擇性的選取一百米、跳高、跳遠、羽毛球、乒乓球、籃球等項目的比賽視頻放給學生看，選擇這些視頻的一個很重要的原因就是這些項目和體育課程所涉及的教學內(nèi)容有關(guān)，所以，可以利用這些賽事視頻來吸引學生產(chǎn)生學習這些體育項目的興趣。在學生看完這些視頻之后。教師應該即刻對學生進行一些問題的的提問，教師可以問學生這些問題：“同學們，看完這些體育比賽的視頻，不知道你們有什么感想？視頻中有沒有一個比賽或者是一個項目的比賽選手讓你印象深刻，或者說你很喜歡這個運動和選手。”問完這個問題，教師可以允許在底下進行小組討論，然后喊幾名學生進行回答，回答完之后，教師接著提問：“那么剛才那兩位同學回答的非常好，那現(xiàn)在我想和大家分享一下我喜歡的項目和喜歡的選手，我喜歡的體育項目是羽毛球，然后特別喜歡林丹，人雖然這次奧運會中林丹沒有摘的冠軍，但是在我的心里，林丹永遠是我心中的第一。”說完以后，教師要記得和學生進行眼神上的交流，接著和大家分享一下有關(guān)林丹的故事，教師通過從自身角度出發(fā)，和學生們進行溝通，一方面不僅僅讓學生感受到了教師的熱情，另一方面還拉近了師生間的距離，緩和了學生對學習體育的厭煩心態(tài)，在一定程度上可以起到培養(yǎng)學習體育的興趣。

二、舉辦班級內(nèi)部小型體育運動會

第二種要和大家分享的方法就是教室組織全班學生舉辦班級小型的運動會，比賽項目包括體質(zhì)測試中所有的類別：八百米、五十米、跳遠、運籃球、打羽毛球。當然教師可以再增加一些內(nèi)容，比如說四百米接力，跳繩，踢毽子這些大眾都比較喜歡的項目。教師應該任命體育委員去負責這項小型的運動會，并且要求所有的學生都至少要參加一個項目，采取自愿報名的方式去報要比賽的項目，并且對于在每項比賽中排前三的學生給予一定的獎勵，當然，在比賽中，教師負責裁判的工作，在四百米接力賽中，教師也可以有選擇性的加入其中一組，教師的加入在某種意義上來說可以鼓舞士氣，振奮人心，讓比賽進行的更加激烈，除此之外，教師還可以鼓勵學生進行現(xiàn)場比賽的講解，這樣一來，一場小型的班級運動會就能夠正式的開展，舉辦運動會的目的在于幫助學生減輕學習壓力，而學生通過參加運動會，可以改變至少對八百米這些體質(zhì)測試項目的畏懼心情，同時也在快樂中得到了身心的鍛煉，就拿八百米來說，需要堅持，堅持的才可以不停歇的跑到終點，學生在長跑中學會了堅持。

三、組織學生進行戶外遠足的活動

最后一種要說的方法就是教師組織學生進行一次戶外的遠足活動，上文也提到，初中學習的壓力比較大，多數(shù)學生都有些學習中的壓力，因此，在體育課中，教師可以組織學生進行一次時期為一小時的戶外遠足活動，地方無需多遠，可以是學校附近的小公園，可以是某個小山附近。在遠足活動中，教師可以和學生玩“跳格子”之類的小游戲，幫助學生放松心情，減輕壓力。通過戶外的一次活動，教師可以有效地培養(yǎng)起學生對學習體育的興趣。

結(jié)語：對于學習壓力比較大的初中生來說，教師可以通過在室內(nèi)播放和體育賽事相關(guān)的視頻、舉辦小型的班級運動會以及組織學生進行一次戶外活動這些方法來培養(yǎng)學生的興趣。此外，還有更多的培養(yǎng)興趣的方法等待教育人士去發(fā)現(xiàn)，在實踐中運用，幫助學生減輕學習的壓力。

參考文獻：

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