校企合作背景下高職校園體育對提升學(xué)生適應(yīng)企業(yè)文化能力的研究

吳大成

摘 要：探討校企合作的背景下，校園體育對提升學(xué)生適應(yīng)企業(yè)文化能力的影響。前瞻性研究，在2014屆中選取110例符合入組標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，隨機(jī)分為兩組，實(shí)驗(yàn)組55名學(xué)生在畢業(yè)前一年時(shí)間里定期參加“足球、籃球、乒乓球”三項(xiàng)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練活動(dòng)，并參加由學(xué)校與企業(yè)共同組織的形式多樣的友誼比賽；55名未參與體育活動(dòng)的畢業(yè)生作為對照組。分別在入職1個(gè)月及6個(gè)月時(shí)，選取工作滿意度和工作適應(yīng)性測評量表對這兩組畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，以評價(jià)兩組畢業(yè)生在入職后適應(yīng)能力的差別。在入職1個(gè)月和6個(gè)月時(shí)，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的工作滿意度和工作適應(yīng)性測評量表得分明顯高于對照組（34.4±26.0比30.1±18.2；41.7±22.6比39.4±7.2，P<0.05），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。學(xué)生在校期間積極參與具有企業(yè)文化特色的體育活動(dòng)，可以讓學(xué)生以更生動(dòng)的方式接受企業(yè)文化，提高學(xué)生入職后的適應(yīng)能力。

關(guān)鍵詞：校園體育 企業(yè) 適應(yīng)能力

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）08（b）-0110-02

Abstract： Objective To observe the effect of campus physical education on improving students ability to adapt to the enterprise culture in the context of college enterprise cooperation. Methods A prospective study was conducted. 110 students of 2014 session were randomly divided into two groups， 55 students in experimental group participated in football， basketball， table tennis activities， and participated in a variety of friendly competition organized by schools and enterprises while 55 students in control group did not participate in any sports activities. The scale of job satisfaction and job adaptability was used to evaluate students ability about adapting the corporate culture in the context of college enterprise cooperation respectively in 1 months and 6 months after after the entry. Results The scores of the experimental group students significantly higher than the control group（34.4±26.0 vs.30.1±18.2；41.7±22.6 vs.39.4±7.2，P<0.05），. Conclusion Participating in sports activities with corporate culture can improve students ability about adapting the corporate culture and enhance the students ability to adapt to the job.

Key Words： Campus sports； Enterprise； Adaptability

高職院校畢業(yè)生在進(jìn)入新的工作崗位后，如何能夠快速地適應(yīng)新的工作環(huán)境，快速地融入企業(yè)，并能夠接受、認(rèn)同企業(yè)文化一直是高職院校教育工作者探索的重點(diǎn)，而體育活動(dòng)作為一種媒介和平臺有著無與倫比的凝結(jié)力和積極的影響力，該研究在校企合作的背景下，通過對高職院校畢業(yè)生進(jìn)行定期體育訓(xùn)練，同時(shí)參加由學(xué)校與企業(yè)共同組織的形式多樣的友誼比賽，旨在探討校企合作的背景下，校園體育對提升學(xué)生適應(yīng)企業(yè)文化能力的影響。

1 資料與方法

1.1 入組標(biāo)準(zhǔn)

（1）所選學(xué)生均為2014屆學(xué)生。（2）具有參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，能夠完成一年的體育訓(xùn)練計(jì)劃。（3）所選學(xué)生無智力障礙、肢體殘疾等問題。（4）排除有心臟疾病，肺部疾病的學(xué)生。

1.2 資料收集

對兩組實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行一般情況的收集，包括性別，年齡，體測平均成績。兩組一般資料見表1。

1.3 數(shù)據(jù)收集

在兩組實(shí)驗(yàn)對象入職1個(gè)月和3個(gè)月時(shí)，選取工作滿意度和工作適應(yīng)性測評量表分別對這兩屆畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)見表2。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差來描述；計(jì)數(shù)資料比較選用卡方檢驗(yàn)，計(jì)量資料比較采用t檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

（1）兩組學(xué)生年齡，男女比例及基礎(chǔ)體質(zhì)水平比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，提示兩組學(xué)生具有可比性。如表1所示。

（2）實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在入職后1個(gè)月和6個(gè)月時(shí)其“工作滿意度和工作適應(yīng)性測評量表”得分均明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，提示實(shí)驗(yàn)組學(xué)生可以更好地融入企業(yè)環(huán)境，更好地適應(yīng)新的工作和生活環(huán)境，更和諧地和同事及領(lǐng)導(dǎo)相處。如表2所示。

3 討論

高職院校培養(yǎng)的是工作在生產(chǎn)第一線的專業(yè)技術(shù)型人才，學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入新的工作崗位都要有一個(gè)職業(yè)適應(yīng)的過程，如果不能快速融入企業(yè)，不能和同事融洽相處，往往會(huì)降低工作效率，對工作產(chǎn)生抵觸的心理。而融入企業(yè)的關(guān)鍵在于充分理解企業(yè)文化，企業(yè)文化是企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、發(fā)展過程中，在管理思想、方式、理念、群體意識等方面形成的共同價(jià)值觀[1]，對增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部凝聚力和外部競爭力發(fā)揮著重要功能和作用。

對企業(yè)文化的詮釋方式多種多樣，可以通過培訓(xùn)的方式、員工交流的方式等，但研究組認(rèn)為，以校園體育結(jié)合企業(yè)文化的方式可以更好地提高畢業(yè)生對企業(yè)文化的理解：首先，以體育的方式來詮釋企業(yè)文化更生動(dòng)[2]，更和諧；其次，以體育活動(dòng)為平臺，在活動(dòng)中充分融入企業(yè)文化，將企業(yè)文化的內(nèi)涵以運(yùn)動(dòng)的形式予以體現(xiàn)，讓學(xué)生能夠?qū)ζ髽I(yè)文化看得見、摸得著；再者，體育可以增加集體合作的能力，加強(qiáng)學(xué)生入職后的團(tuán)結(jié)溝通合作的能力[3]。

由于足球、籃球、乒乓球三項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)較為大眾化，高校學(xué)生大多具備參與的基礎(chǔ)能力，因此選取此三項(xiàng)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練活動(dòng)為干預(yù)因素，同時(shí)要求實(shí)驗(yàn)組學(xué)生定期參與學(xué)校與企業(yè)共同組織的形式多樣的友誼比賽，可以在運(yùn)動(dòng)中加深彼此間的了解，增進(jìn)感情，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了凝聚力，同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活方式，保持積極的心理狀態(tài)[4]。

4 建議

4.1 利用校園體育資源為企業(yè)文化在校園內(nèi)的推廣提供服務(wù)

作為高職院校，擁有著如運(yùn)動(dòng)場地、體育設(shè)施、專業(yè)體育人員等得天獨(dú)厚的體育資源，這些體育資源是企業(yè)所不具備的，充分利用這些體育資源，打造基于校企合作機(jī)制下具有企業(yè)文化特色的校園體育活動(dòng)，為企業(yè)文化在校園內(nèi)的推廣提供服務(wù)。

4.2 將企業(yè)文化通過體育平臺引入校園

企業(yè)文化是一個(gè)較為抽象的概念，如何將企業(yè)文化通過某種方式讓學(xué)生更容易接受和認(rèn)知，這是需要解決的問題。校園體育對解決這個(gè)問題提供了一個(gè)新的思路。被人們所熟知的奧林匹克精神“更快、更高、更強(qiáng)”就是一種體育文化，它激勵(lì)著運(yùn)動(dòng)員要繼續(xù)不斷地參加運(yùn)動(dòng)、努力追求進(jìn)步與自我的突破，這種文化通過各種體育項(xiàng)目的特點(diǎn)加以體現(xiàn)。企業(yè)文化也可以通過校園體育的形式來實(shí)現(xiàn)。例如，有的企業(yè)文化注重員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作；有的企業(yè)文化側(cè)重于員工的拼搏進(jìn)取等，我們可以通過校園體育這個(gè)平臺，有針對性地開展一些可以體現(xiàn)企業(yè)文化的體育活動(dòng)，讓學(xué)生通過校園體育的形式對企業(yè)文化從認(rèn)知到認(rèn)同并最終接受融入到企業(yè)文化中。

5 結(jié)語

綜上所述，高職院校擁有著大量的體育資源，在校企合作的背景下，將其充分應(yīng)用，形式多樣的體育訓(xùn)練和友誼比賽可以提高高職院校畢業(yè)生的工作適應(yīng)性，讓他們更快地理解企業(yè)文化，更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，更和諧地和新老同事相處，企業(yè)文化可以通過校園體育的形式在高職院校的教育形式中體現(xiàn)，是一種新的教育思路和模式，值得進(jìn)一步的探討和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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