孺子可教

劉誠龍

Q問：我在區政府工作，領導最近讓我負責一項重要工作，還委派了一個新入職的員工協助我，但這位新員工工作懈怠不說，還不愿意聽從我的調配。后來我才知道這個新人是領導的親戚，現在我非常糾結，我該怎么辦呢？（株洲：李曉天）

抱歉，無法可想，信任退回。誰奈何太子？當了三代太子太傅的李綱，也無轍。李建成本來天資英秀，當皇上都不在話下，奈何他是太子，越來越不規矩了，“建成后漸狎無行之徒，有猜忌之謀，不可諫止。”誰的話，他都不聽，自作孽，人難教，自作孽，不可活。李綱打辭職報告去，“綱以數言事忤太子旨，道既不行，郁郁不得志。武德二年，以老表辭職，優詔解尚書，仍為太子少保。”

李綱老了嗎？正當年呢。先在隋朝，任太子楊勇師，伴君如伴虎，伴太子如伴狼，李綱這太子師，干得磕磕絆絆，費盡了心，好像也沒出甚成績；后來教李建成，算是失敗的吧；是李綱無能？是李綱自認老朽？后來唐太宗讓他任太子李承乾師傅，怎么樣呢？都沒出成績，李承乾也給廢了。李綱一世英名，“王臣蹇蹇，匪躬之故”（艱難困苦時，堅持王臣之道，看不到他有什么過失），卻也是未能當上太子高師，反被人稱為太子殺手。可見陪太子讀書，多難；帶太子工作，尤難上難。李綱覺得太難，便“以老表辭職”，早點急流勇退，保住自家級別為要。鬧到兒子記恨，老子懷怨，那時怕是有個大虧吃了。兄弟，你若覺得這事，真個太難，趕緊跑領導辦公室去：職部無能，另請高明。

那不是兄弟性格？領導托孤，錯了，是托兒，豈可辜負領導信任？這事，干得好，最易入領導法眼，過陣子研究人事，兄弟便榜上有名了嘛。唉，“我爸是李剛”，李綱也帶不了李剛哪。諸葛亮也是磨爛了腦殼。劉備臨終，給安排了一件重要工作，叫他北定中原，一統江山，興復漢室，以圖霸業。還委派了劉阿斗協助他。

劉阿斗工作起來懶死了，叫他六出祁山，七擒孟獲，他會去嗎？諸葛亮還真不指望他能干什么。“宮中之事，事無大小”，都不用阿斗您費心，您交給郭攸之、費祎、董允去辦，“悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益”；“營中之事，事無大小”，交給“將軍向寵”，定能辦好，“悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。”

重要工作，諸葛亮獨自扛起來，鞠躬盡瘁，也不叫苦，他不能辜負領導信任。諸葛亮不叫阿斗干事，卻苦口婆心，教阿斗不壞事，跟他談談心，說說話，交流交流感情，或許不能成事，至少不壞事吧。

這是蠻保守之法子。領導孺子若真是可教的，那么兄弟可在培養太子上，更主動作為些。大清有個叫杜受田的，歷任內閣學士，咸豐帝師，連擢工部、戶部侍郎、工部尚書。這一系列職務中，兄弟發現他有個關鍵職務沒？咸豐帝師。那日，春光明媚，鳥語花香，道光皇帝帶領孩子與親戚們去玩，玩什么項目呢？捉麻雀，捉野兔，打獵耍子。

這不是重要工作？耍，就是工作嘛。這回還真不是耍，怎么說呢？領導要通過打獵打麻將來考察人。諸王子個個都想露一手。杜老師顯真本領了，他這么教領導親戚咸豐的：這回啊，你就呆著，由你競爭對手架長車，逞英豪，踏破賀蘭山缺，你只扶花摸草，憐香惜玉，OK。

聽領導一聲哨響，王子們都如狼似虎，如鷹似隼，打鹿打虎，打得滿載而歸。獨有奕詝（后來當咸豐皇帝）按兵不動，一箭未發。領導問何搞？奕詝背書杜老師所教：“時方春，鳥獸孳育，不忍傷生以干天和，且不欲以弓馬一日之長與諸弟爭高低。”多仁慈，多講政治啊，道光當場表態：“此真帝者之言”。杜老師手把手與口把口教咸豐，一個紈绔子弟，被他教育成了高級干部呢。

領導把重要工作安排給兄弟，還讓你帶他親戚，好器重啊。我本想祝賀您榮升太子太傅的，奈何這事，成功率高，失敗率亦高，兄弟得小心復小心。李綱、孔明與杜受田當師傅之法，視情學招，自然最好是學杜老師：重要工作，教其親戚怎么做，怎么說。若還不行，那將工作分解一些，分解其中一項安排給其親戚去負責，且帶其親戚向領導匯報：這工作這么安排，行不？呵呵，讓渡部分管理權給領導嘛——你不好管他，叫領導管他；你不好管他，你負責教他，或許，孺子能教出來也未可知。