陳亦權
兒子讀小學四年級,有一天放學回來就開始苦思冥想,說有個“小發明”的作業要完成,第二天還要帶到學校去參賽。
搞發明要么是靈光一現有了好點子,要么是不斷實驗而成,哪能當成一個作業在規定時間內完成?兒子皺著眉頭說:“老師說可以上網查,但我覺得那樣沒意思,發明就是要做別人沒有想到的東西嘛!”
兒子的認真讓我倍感欣慰,為了不打擾他,我就點了一支煙坐在書房外的陽臺上看書。突然,兒子大喊一聲,說:“有了,我要發明一個‘便攜式保潔煙灰缸!”只見他找來一個易拉罐,剪掉底部,再把罐子卷成漏斗狀,細的這端剛好可以插進一支香煙,粗的一端因為本身就有一個口,煙霧能從那個口子散發出去,而煙灰就落在罐子里了!完工后我拿來一試,還挺管用。我上網一查,竟然還真是“前無古人”。
第二天,兒子信心滿滿地把自己的發明成果帶去了學校。沒想到下午我去接兒子放學時,剛到校門口就被兒子的班主任請進了教室。她指著兒子的“便攜式保潔煙灰缸”說:“你看看,這么糟糕的東西好意思帶到學校來嗎?再說吸煙本來就不好,發明煙灰缸難道是鼓勵人們吸煙嗎?”
老師又朝教室后面指了指說:“你看看別人的小發明,多大氣、多精美、多有正能量,他們都獲獎了!”
我扭頭看去,還真不少:火星積水器、時光穿梭機、太陽能宇宙飛船、風力汽車……果然高大上!不過我很好奇,這到底是“小發明”還是“大科幻”?更何況眼前這些所謂獲獎的發明作品,我昨晚在網上查的時候有些就看到過……
我們父子倆被老師批評了十幾分鐘后,終于可以回家了。走出學校后,兒子沮喪地問我:“爸爸,全班只有我一個人是自己動腦筋發明的,可為什么我不僅沒有得獎,還被老師批評呢?”
我苦笑。我也不知道答案,只能朝路邊的攤子上指了指,岔開話題:“走,爸爸獎勵你,咱們吃羊肉串去!”