讓我們一起出發(fā)

倪志宇+曹群+杜鵬

不老臺村是河北省保定市阜平縣吳王口鄉(xiāng)的一個行政村，過去，寂寥的村莊只剩下孤寡老人和破敗的街巷，村小學更是一片寥落：僅有8個貧困家庭的孩子和2位特崗教師。

2016年2月，河北醫(yī)科大學駐村扶貧工作組入駐不老臺村。走訪，摸底，一戶戶家庭的基本情況，了然于胸，經(jīng)過反復分析，大家確定了方向——要把教育扶貧工作放在關(guān)鍵位置并抓實抓好。

扶貧先扶志，只有讓村民打心眼里認識到教育的重要性，他們才能和我們一起，把不老臺村的教育工作做好，只有讓孩子們真正認識到學習的重要性，才能學有目標、學有志向、學有動力。

2016年5月上旬，我們組建了少先隊，并邀請石家莊市少工委主任、團市委副書記魏洪濤，給孩子們上了第一節(jié)生動的少先隊課。此后，又先后聘請石家莊團市委、河北醫(yī)科大學、天津師范大學等多名老師和大學生，擔任不老臺小學校外輔導員，對大家進行愛國、愛黨和愛校教育。少先隊的成立，激發(fā)了孩子們的熱情，增長了他們的知識。截至目前，累計課程教學和課外輔導50余次。

用孩子的行動，來影響村莊的面貌；從一點一滴的小事，調(diào)動村民們的建設熱情。抱著這樣的愿景，我們又組建了“不老臺少年志愿團”。這個小小的志愿團體，由村小學全部的8名同學及駐村工作組組成。每個星期六，我們準時出現(xiàn)在村莊的每一個角落，打掃衛(wèi)生、撿拾垃圾……讓鄉(xiāng)村變得更干凈、更整潔，是我們和孩子們的第一個美好愿望。到現(xiàn)在，已經(jīng)堅持了兩個多月，越來越多的村民被我們感染，加入到了這樣的志愿活動中來。

每天下午放學后，孩子們大多都待在學校里玩耍。只要有時間，我們便會來到學校，陪孩子們一起做游戲、談心，借這個機會，教育引導孩子們?nèi)绾嗡茉炝己闷犯瘛Ｉ险n下課向老師起立鞠躬；感謝別人要說“謝謝”；做錯了事情要說“對不起”；看到爸爸媽媽辛苦了一天，對他們說一聲“爸爸媽媽辛苦啦” ……4個多月的言傳身教，由灌輸?shù)阶杂X，孩子們的成長和變化讓人驚喜。當孩子第一次對下地回來的蔡大姐說“姥姥，您辛苦啦”時，“我先是一愣，沒反應過來，過了一會兒，知道是孩子跟我說話，眼淚就流了出來。”

8個孩子從沒有吃過蛋糕，也沒有過過“六一”兒童節(jié)。為了讓孩子們感受到溫暖和關(guān)愛，我們帶著蛋糕，準備了禮物，并邀請了孩子們的家長一起慶祝。

“未來的夢·讓我們一起出發(fā)”是我們?yōu)榇逍?名學生專門組織的夏令營活動。為了讓孩子們開拓眼界、增長見識、樹立遠大理想，我們帶著從未離開過村子的學生和家長到石家莊，參觀了河北省博物院、河北省科技館、地球科學博物館、人體科學館、大學校園和國家重點實驗室等，同時還聯(lián)系河北師范大學附屬小學為孩子們安排了音樂、陶藝、書法等素質(zhì)拓展課程。整個旅程內(nèi)容豐富且具教育意義，這些大山里來的孩子受到了前所未有的震撼，也讓他們建立了用自己的努力改變貧窮命運的勇氣和決心。回村以后，張智在他的觀后感中這么寫道：“外面的世界很大、很美，路在我的腳下，我要一步一步的走過去……”

為了讓孩子們有一個良好的學習環(huán)境，我們始終把小學校改建放到美麗鄉(xiāng)村建設的首要位置，積極溝通美麗鄉(xiāng)村建設的參建各方，要求工程保質(zhì)保量保速，確保在開學前讓小學校投入使用，讓良好的硬件設施成為改善辦學條件的根本。

為幫助學生改善生活和學習條件，3月上旬，我們面向社會發(fā)起了愛心募捐，截至5月初，共收到愛心善款、物資等近三萬元，全部存入河北省青少年發(fā)展基金會專用賬戶監(jiān)管使用。多名社會愛心人士捐贈了冰箱、微波爐、教學用具、校服和學習體育用品等。我們還聯(lián)系了社會愛心人士對口資助條件特別困難的學生，直至學生升入大學。不僅如此，我們還積極促成了“書香少年公益行”活動走進不老臺，現(xiàn)場捐贈價值5萬元的圖書（2500冊），讓孩子們徹底擺脫了無書可讀的窘境。

為激勵學生好好學習，提升素質(zhì)，全面發(fā)展，我們以愛心捐款做為啟動資金，設立了“不老臺村小學獎學金”，每學期評選一次，評選標準涵蓋學習成績、孝敬父母、團結(jié)同學、尊敬師長、熱心公益等多個方面，評選原則是“所有的成績都會被認可，所有的優(yōu)點都會閃光，所有良好的行為都會得到鼓勵”，促進學生德、智、體、美等綜合素質(zhì)全面提高。

教師素質(zhì)是決定教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素。不老臺村僅有的兩名特崗教師非常盡職盡責，卻承擔著全部年級的全科教學任務。針對師資困境，我們想出了“對口援建”的辦法，多次到河北省重點小學——河北師范大學附屬小學溝通對接，終于促成兩所學校幫扶結(jié)對，河北師大附小將為不老臺村小學提供全面的教育管理、教學技術(shù)和課程開發(fā)等方面的幫助，并定期對不老臺教師進行師資培訓，培訓期間由師大附小老師到村進行頂崗教學。現(xiàn)在，我們正積極聯(lián)系開發(fā)遠程教學實時系統(tǒng)，希望將來不老臺的學生們，在村子里就能同步享受到最好的教育。

為了豐富學校的課程形式，擴展學生的興趣愛好，我們多次約請河北醫(yī)科大學、天津師范大學的大學生到村支教，半年中，已有近150人次到不老臺村進行志愿服務，主要對孩子們進行英語、音樂、美術(shù)、體育等課程的教學和留守兒童心理輔導。天津師范大學還為學生們設計了科學實驗課程，包括體驗“3D打印”等城里學生都很少接觸的實驗課，孩子們都一一作了體驗。這些都極大地豐富了孩子們的知識，開拓了他們的眼界。

打開眼界才會擁有夢想，有了夢想才能有動力，有了動力就會建立起通過學習改變貧困面貌的勇氣和決心，阻斷貧困的代際傳播就會在孩子們身上產(chǎn)生一點一滴的實際效果。

要增強貧困地區(qū)的發(fā)展能力，教育是非常有效的途徑，通過教育來提高村民的素質(zhì)與技能，從而使得貧困地區(qū)獲得可持續(xù)發(fā)展能力。而我們所應探尋的脫貧之路，不僅應是行之有效的，更應該是可以切斷貧困源頭的、可復制的脫貧之路。

經(jīng)過不老臺村半年的駐村工作，我們想，對于教育扶貧工作，應在改善教學條件上下功夫，提高硬件設施水平；加強引導，開啟民智，改變鄉(xiāng)村教育觀念；與社會組織合作推進精準扶貧，合理配置社會組織提供的資源，實現(xiàn)資源利用最大化；切實解決社會組織有熱情無處“投遞”的尷尬局面，為“熱情”與“需求”牽上紅線；通過結(jié)對幫扶與校外輔導員計劃，整合名校的教育資源，依托這些學校的努力，實現(xiàn)共同發(fā)展，主動走出去，求人才，請人才來協(xié)助發(fā)展；優(yōu)化教師資源，豐富學科種類。為鄉(xiāng)村教師提供入職培訓與教學培訓，并為其提供名校觀摩、名校旁聽的機會。同時，利用名校的教學資源，有效利用遠程課程提升教學水平。