記敘文的創意結構

汪偉

教師辦公室對話

年輕老師：XX老師，我班學生所寫的記敘文都像記流水賬一樣，如一潭死水，波瀾不驚，毫無吸引力。而且有些同學難以在規定篇幅中將一件事記敘完整，您對此有什么高招？

年長老師：文章最喜平地見山，尤其是記敘文，如果能多加“折騰”，使敘事思路呈現跳躍，波瀾曲折，一定會成為“吸睛”絕招！

高考作文“基礎等級”第5條要求“語句通順，結構完整”?！敖Y構完整”就是指作文思路的展開有步驟、有次序，層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排恰當，各個部分布局合理，有頭有尾，有過渡，有照應，沒有殘缺不全、顛三倒四、主次不分的毛病。對于記敘文而言，起因、經過、結果缺一不可，并且要抓住時、地、人等記敘要素；貫穿一兩條線索，使文章結構完整；選擇順敘、倒敘、插敘、補敘等敘述方式，采用新奇巧妙的情節設計和材料安排，使事件更完整，更精彩。

[范文例舉]

車 站

侄子要來看我啦！

那個電話是大哥打來的，說是火車一個小時后到。

坐在車站舒適的沙發座上，看著手里那封幾乎可以倒背如流的信，想著久別后的重逢，心中充滿了期待。陽光灑在臉上，暖洋洋的。

說是一封信，其實是一篇日記。我的思緒隨著它飄到了20多年以前……

“1977年7月7日 晴

今天是個陽光燦爛的好日子。我將和相伴生活多年的二叔告別，到省城上中學。我終于可以坐火車了?！?/p>

我微微一笑，腦中浮現了當年在這里送他的情景，眼前躍出了那個小男孩的身影：侄兒個子不高，瘦瘦的，很老實，不愛說話，甚至可以說是有些傻乎乎的。