加強和改進大學生中共黨史學習教育研究

楊曦陽

【摘要】中國共產黨光輝歷史凝結著寶貴的中共先進經驗，是中國共產黨及中華民族重要的精神財富，大學生中共黨史學習教育活動的開展有利于大學生堅定馬列主義信仰和社會主義信念，有利于將大學生培養成為擔負中華民族偉大復興歷史責任的社會主義接班人。就目前來看，我國眾多高校在大學生中共黨史學習教育方面還存在著一些問題，尤其當代大學生容易受到多元價值觀的影響，傳統的黨史教育理念和方式滯后性明顯。基于以上，本文從大學生中共黨史學習教育的意義分析入手，明確了當前大學生中共黨史學習教育存在的問題，并針對性的提出了加強和改進的對策，旨在提升大學生黨史學習教育成效，保證大學生思想政治教育理想效果。

【關鍵詞】大學生;中共黨史;學習教育

大學生要想成為中國特色社會主義現代化建設接班人和未來的建設者，必須堅定馬列主義信仰和社會主義信念，肩負起中華民族偉大復興的責任。中國共產黨光輝歷史中凝結著中國共產黨艱苦奮斗的寶貴經驗，是中華民族的文化瑰寶，對中華民族的未來發展和社會主義現代化事業有著重要的指導作用。大學生中共黨史學習教育能夠加深大學生對馬克思主義中國化的理解，鑒定大學生的社會主義信息，更加用戶中共領導。尤其當代大學生受到多元文化沖擊的問題十分嚴重，黨史教育面臨的嚴峻挑戰，這就需要積極加強和改進大學生黨史學習教育，深化教育效果，只有這樣才能夠真正將大學生培養為社會主義的接班人。

一、當前大學生中共黨史學習教育中存在的問題分析

1、大學生缺乏正確的學習態度

大學生承擔著中華民族繼往開來的重要責任，是國家和民族的未來與希望，肩負著建設中國特色社會主義現代化的歷史使命。作為繼承者、開拓者和接班人，大學生對中國共產黨光輝歷史的了解、認識和態度關系到其對中國共產黨地位和民族文化歷史的認同，關系到社會主義核心價值觀的建設成效，關系到中華民族歷史偉大復興事業的未來發展。就目前來看，當代大學生大多秉持著積極的態度來學習中共黨史，中國共產黨的產生、斗爭與發展歷程是一部頗具震撼力的光輝史詩，對中共黨史的學習能夠讓大學生明確自身肩負的歷史責任，有利于指導和推動大學生的成長與發展。但需要注意的是，仍有許多大學生沒有意識到學習中共黨史的重要性，僅僅將黨史的學習看作是一門課程或一項學習任務，學習的目的就是為了取得學分，認為歷史已經過去，在和平年代，學習中國共產黨的革命和斗爭歷史是沒有必要的。還有一些大學生因為高校教學方式和教學理念的落后而沒有興趣學習黨史，難以端正學習態度，這些制約了大學生中共黨史學習教育效果的實現。

2、不重視黨史教育

近年來，在教育部門和高等院校的努力之下，大學生中共黨史學習教育取得了一定成績，但其中凸顯出的問題也不容忽視。

首先，越來越多的九零后邁入了大學校門，九零后從小就生長在開放性的環境下，思想開放，尤其在互聯網時代下，多元文化的融合趨勢越來越明顯，許多九零后受到拜金主義、西方價值觀及享樂主義等的影響，而對中國共產黨光輝歷史的了解則不夠深入，中國共產黨的艱苦革命、努力斗爭的歷程恍若隔世一般，我黨努力奮斗、堅持不懈的精神與現代大學生漸行漸遠，許多大學生沒有認識到中共黨史的重要教育意義，在選擇價值觀的過程中往往會產生無所適從的迷茫感。

第二，是黨史教育教師方面的問題，許多高校教師沒有認識黨史教育的重要性，一般來說，中共黨史教育都搭載于思想政治教育教學中，沒有設立專門的課程，而一些教師本身的思想覺悟不高，在黨史教育中往往教不得法，忽略了理論與實踐結合的重要性，不能激發大學生的學習興趣，從而影響了黨史教育效果。

第三，是一些高校領導沒有積極重視中共黨史教育，缺乏具體的教育規劃，教學資源投入不足，師資力量薄弱，教育網站、教育實踐等環節難以滿足新時期黨史教育需求，從而制約了大學生中共黨史學習教育的持續發展。

3、黨史教育缺乏針對性

上文中提到，大學生中共黨史學習教育主要搭載在思想政治教學中，而當前高校思想政治教育存在著針對性不足的問題，這就使得黨史教育的教育目標、內容及方式不夠明確，不能針對當今時代發展需求。此外，大學生正處于思想政治教育的關鍵時期，其自身知識水平和經驗優先，價值觀、人生觀和世界觀還不夠完善和成熟，很容易受到多元價值觀和社會上一些不良現象的影響，對中國共產黨光輝歷史的內涵和精神不夠了解，這也給大學生中共黨史學習教育帶來了嚴峻的挑戰。在這樣的背景下，高校在開展中共黨史學習教育活動的過程中應當針對性的解決這些問題，研究新方法和新思路，但就目前來看，高校黨史教育在這方面顯然有待加強。

4、黨史教育活動缺乏規范性

當前許多高校對中共黨史教育缺乏合理的規劃，規范性不強，教育的過程中各行其是，重復浪費問題嚴重，學校黨委、宣傳部、團委、各院部等部門之間的交流和溝通不足，資源浪費嚴重。此外，受限于資金、師資、場地，許多高校開展黨史教育活動不夠規范，缺乏合理的實踐教學計劃和教育活動規劃，理論與實踐結合不足，導致黨史教育流于形式，難以真正讓學生認識到中國共產黨光輝歷史的重要價值。

二、加強和改進大學生中共黨史學習教育的對策探討

1、積極運用革命基地強化黨史教育

大學生是社會主義事業繼往開來的繼承人，不僅需要集成革命先輩的偉大事業，還需要積極參與到社會主義現代化建設中。從這個角度來看，大學生中共黨史學習教育是其思想政治教育中的核心人物，高校應當積極應用革命基地，組織學生參觀紅色革命根據地，通過參觀教學來提升黨史教育的感染力、說服力和生動性，激發學生對中共革命先輩的敬仰之情，感受中國共產黨敢于革命、破釜沉舟建設新中國的偉大精神和魄力。例如，教師可以組織學生在清明節祭掃烈士墓，感知革命先烈拋頭顱灑熱血的革命精神，讓當代大學生更加珍惜和平歲月，積極努力參與到社會主義現代化建設中，不辜負我黨先烈的革命成果，繼往開來，做新時代的共產主義接班人。

2、改進課堂形式，深化教育成果

高校思想政治教育教師是中共黨史教育的具體實施者，其課堂形式、教學內容對黨史教育成果有著重要的影響，決定著大學生學習中共黨史的態度、決心。因此，高校思想政治教育教師應當積極學習馬列主義深刻內涵，把握社會主義理論體系等黨史知識，探究知識背景和精神，以此為核心合理的改進課堂形式和內容，從而深化黨史教育成果。例如，教師可以改進傳統的課堂形式，開設黨史專題講座、黨史研討會、黨史實踐活動等課程，真正將黨史教育與大學生實際生活連接起來，利用生動的案例和科學的講述來激發大學生學習中共黨史的積極性，通過理論與實踐的結合來增加大學生對中國共產黨光輝歷史的感性認知，保證黨史教育能夠深入人心，從而深化教育成果。

3、積極利用網絡媒體進行教育

互聯網技術和計算機技術在人們日常生活和工作中的應用越來越廣泛，大學生是時代的引領者，是時代潮流的追隨者，是隨著互聯網技術發展成長起來的互聯網技術應用先行者，當今時代，互聯網技術已經滲透到大學生生活和學習各個角落中，微博、微信、QQ等成為了大學生生活中不可或缺的重要工具。在這樣的背景下，中共黨史教育應當針對時代特點和學生特點，積極利用網絡媒體，采取大學生喜聞樂見的方式來傳遞中國共產黨光輝歷史中蘊含的思想和精神，提升黨史教育的信息化和現代化水平。例如高校可以借助互聯網來開展遠程教育，積極應用多媒體技術，播放關于黨史的電影，激發大學生學習中共黨史的積極性，讓大學生更加直觀的了解我黨歷史進程和艱苦奮斗的過程，從而深化中共黨史教育效果。互聯網有著開放性的特點，網絡信息魚龍混雜，這不可避免的對大學生思想價值、行為方式和道德情操帶來一定的影響，在這樣的背景下，高校應當以互聯網為平臺開設黨史教育網站，建立黨史教育微信公眾號和微博公眾號，建立黨史教育論壇，通過線上交流的方式讓大學生對黨史形成更深層次的認知和理解，在魚龍混雜的網絡環境下，用黨史教育的春風指引大學生學習和發展的方向。

4、開展教育活動，推動大學生黨史學習教育

當代大學生從小生活條件優越，不能直觀的了解到中國共產黨艱苦奮斗的歷程，傳統的灌輸式教育中，大學生只是到共產黨的成立和發展是艱苦的，中國共產黨的歷史是震撼而又輝煌的，但到底由多艱苦，多輝煌，多震撼，恐怕沒有形成直觀的感受。針對這個問題，高校應當積極開展形式多樣、內容豐富的黨史教育活動，例如可以開展中共黨史知識競賽活動，讓大學生主動的去搜集和查找中共黨史相關資料，啟發大學生對中共黨史進行思考，由被動式學習轉為主動式學習，這更能夠讓大學生形成對中國共產黨光輝歷史的直觀感受，從而潛移默化的增強大學生的歷史責任感和社會使命感，強化大學生的社會主義信念。

5、加強社會實踐活動，實現理論與實踐的結合

中國共產黨的光輝歷史不僅在書本上記載，在我們的現實生活中，在人們的思想意識中，在人們的行為舉止中都留有不可磨滅的印記，這些都可以成為大學生中共黨史學習教育的重要資源，因此，在黨史教育的過程中應當積極借助這些資源優勢，加強社會實踐活動，在理論與實踐融合的過程中讓大學生實現對黨史精神內涵的內化吸收。例如，高校共青團、黨支部等也應當肩負起大學生黨史學習教育的重要責任，積極開展社團文化活動、黨史書籍閱讀活動、宣傳演講活動等，營造濃厚熱烈的中共黨史學習教育氛圍，激發大學生學習的積極性。此外，黨史教育應當和傳統美德教育、信念理想教育與民主法治教育等結合在一起，通過相關活動的開展進行融合，鑒定大學生為實現中華民族偉大復興的決心。此外，高校可以組織大學生參觀紅色旅游景區，利用各種與中國共產黨有關的節日和紀念日來開展教育活動，將社會實踐活動這種有形的教育與理論教育相結合，積極宣傳中國共產黨的偉大歷史和先進事跡，弘揚黨的精神，宣揚黨的理念，明確黨的道路，從而讓當代大學生肩負起新時代的責任。

三、結論

就目前來看，我國眾多高校在大學生中共黨史學習教育方面還存在著一些問題，制約著大學生黨史學習教育的發展。本文針對這些問題提出了一些加強和改進大學生中共黨史學習教育的對策，主要包括積極運用革命基地、加強了理論與實踐的結合、提升教育的現代化水平、大力開展教育活動及改進課堂形式等幾個方面，旨在為相關大學生黨史學習教育實踐提供參考，提升我國大學生黨史學習教育水平，真正將當代大學生培養成為社會主義現代化事業的接班人。

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