探討體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用效果

陳傳亮

【摘要】本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法探討了體育游戲在高校籃球教學(xué)中的應(yīng)用以及應(yīng)注意問(wèn)題，以期為籃球教學(xué)提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;高校;籃球教學(xué);應(yīng)用

一、體育游戲的特點(diǎn)

1、體育游戲自身特點(diǎn)

游戲具有其自身特點(diǎn)，如普及性、趣味性、知識(shí)性和智能性等。體育游戲易于進(jìn)行的特點(diǎn)為體育器材設(shè)施較差的學(xué)校提供了多樣的教學(xué)方法及手段。體育游戲可以使同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)愉悅，從而提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用這種教學(xué)形式，學(xué)生就不會(huì)感到厭煩和枯燥。體育游戲內(nèi)容廣泛，形式多樣，體育游戲的內(nèi)容可以采編于幾乎所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、體育游戲具有目的性

有的游戲重在提高素質(zhì)，掌握某些技能;有的游戲重在其娛樂(lè)性和智力性;有的是為了提高心理素質(zhì)和道德品質(zhì);有的則是側(cè)重于情緒的調(diào)節(jié)和娛樂(lè)休閑;而有的是為了熱身，為上好體育課做好充分生理準(zhǔn)備;有的則為了放松，趕走一節(jié)體育課帶來(lái)的疲勞，避免肌肉僵硬。

3、體育游戲的活動(dòng)方式有很大的可變性

體育游戲動(dòng)作可以根據(jù)學(xué)生的具體情況或教學(xué)上的某些要求，作相應(yīng)調(diào)整變動(dòng)。比如可用器械，也可徒手;規(guī)則的制定可以復(fù)雜也可簡(jiǎn)單;走、跑、跳、投、等動(dòng)作，可以是正常化的，也可以是根據(jù)正常動(dòng)作創(chuàng)編而來(lái)的。

二、體育游戲在籃球教學(xué)中的作用

1、具有熱身作用

在體育課上，我們通常在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)采用傳統(tǒng)的模式：如慢跑幾圈，做一套徒手操。這種熱身方法固然好，但學(xué)生對(duì)于固化的模式容易厭煩。因此，籃球課的準(zhǔn)備部分可以采取游戲的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生就會(huì)很快進(jìn)入狀態(tài)，整個(gè)課堂就會(huì)收到事半功倍的效果。

2、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)精神

體育活動(dòng)的顯著特征之一是競(jìng)爭(zhēng)，參與活動(dòng)雙方在遵守規(guī)則的前提下，都會(huì)盡力想去打敗對(duì)手，并在競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)自我。如籃球運(yùn)動(dòng)，它之所以能夠吸引諸多的愛(ài)好者，就是因?yàn)樗募ち腋?jìng)爭(zhēng)。而籃球游戲則將這種激烈和不確定游戲化，使更多的學(xué)生積極參與其中，更好地培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)精神。

3、有利于掌握籃球技術(shù)

掌握技術(shù)動(dòng)作需要兩個(gè)條件：一是中樞系統(tǒng)要有一定的興奮性;二是要不斷地強(qiáng)化，逐漸形成動(dòng)力定型。正因?yàn)橛螒蚓哂腥の缎浴⑿路f性和多樣性，它能使學(xué)生大腦皮質(zhì)處于良性興奮狀態(tài)，更快形成籃球技術(shù)動(dòng)力定型，從而提高技術(shù)水平。因此，把某些籃球技術(shù)動(dòng)作改編成游戲，使學(xué)生在游戲中練習(xí)，既免去枯燥感，又可舉一反三，迅速掌握。

4、有利于全面提高身體素質(zhì)

體育游戲源自于游戲，其包含體力，智力等因素。我們把不同的游戲內(nèi)容選擇不同的時(shí)機(jī)植入教學(xué)過(guò)程中，不論是教學(xué)還是生理層面，都將會(huì)收到顯著效果。同時(shí)體育游戲通常是在跑、跳、改變方向、通過(guò)障礙等情況下進(jìn)行的，這些游戲動(dòng)作，都將使學(xué)生的身體得到極好地鍛煉，從而促使身體各項(xiàng)素質(zhì)的全面提高。

5、消除疲勞

在體育課結(jié)束環(huán)節(jié)通常采用放松性游戲來(lái)轉(zhuǎn)移學(xué)生興奮點(diǎn)，可以緩解疲勞，使學(xué)生通過(guò)游戲改善心境，調(diào)節(jié)生理機(jī)能，機(jī)體得以放松。

三、籃球教學(xué)運(yùn)用體育游戲應(yīng)注意的問(wèn)題

1、游戲的選擇要科學(xué)

例如根據(jù)女生的身心特點(diǎn)，可安排一些包含速度、靈敏、柔韌等因素的籃球游戲。如：背后傳球接力。而男生的教學(xué)則可采用包含耐力、力量、競(jìng)爭(zhēng)等因素的游戲。如：不間斷打籃板報(bào)數(shù)游戲。在設(shè)計(jì)游時(shí)，應(yīng)考慮男女生的年齡、生理與心理等方面存在差異性。

2、游戲內(nèi)容緊扣教學(xué)內(nèi)容

依據(jù)教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，編排選擇游戲，以達(dá)到預(yù)期效果。如：搶籃板教學(xué)時(shí)，可進(jìn)行“打籃板報(bào)數(shù)”游戲。它既練習(xí)了搶籃板技術(shù)動(dòng)作與起跳時(shí)機(jī)的選擇，同時(shí)又提高了學(xué)生整體身體素質(zhì)。在學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)時(shí)可進(jìn)行“花式傳球”游戲等。利用游戲，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性又有利于學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。變“要我學(xué)”為“我要玩”。

3、將調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合

籃球課體育游戲要立足于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，不能僅以老師的意志為轉(zhuǎn)移。因此在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，一方面要考慮趣味性，另一方面要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生對(duì)游戲項(xiàng)目的反饋情況及時(shí)加以修正，使之更好地為課堂服務(wù)。

4、體育游戲要考慮場(chǎng)地、氣候等具體條件

要從實(shí)踐出發(fā)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，如：籃球場(chǎng)地、設(shè)施器材等，合理的運(yùn)用體育游戲，讓游戲?qū)@球課起到促進(jìn)作用。另外，體育游戲的實(shí)施也會(huì)受到氣候因素的影響，這對(duì)于游戲的順利進(jìn)行以及最終效果都具有重要意義。在春秋季節(jié)體育游戲受天氣制約較少，在夏季進(jìn)行游戲時(shí)應(yīng)多采用小運(yùn)動(dòng)量或集中注意力的游戲，防止運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，消耗體力過(guò)多;冬季體育游戲可以適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量，但必須熱身充分，以防拉傷。

5、注意安全、防止意外傷害

由于體育游戲具有對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)的因素存在，所以必須時(shí)刻注意“安全第一”，防止傷害事故的發(fā)生。傷害事故往往是由于課前準(zhǔn)備工作不充分或組織不嚴(yán)密，或思想上不重視而引起的。因此，教師在講解和示范時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，明確要領(lǐng)，提出游戲規(guī)則和要求，認(rèn)真檢查游戲時(shí)所需要的器材，場(chǎng)地等客觀因素。游戲的難度應(yīng)適中，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量較大的游戲前，要做好生理和心理的準(zhǔn)備。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在籃球教學(xué)中加入體育游戲教學(xué)方法具有重要的意義。籃球游戲帶來(lái)的輕松活潑的課堂氣氛，不僅有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，從而迅速掌握好籃球的基本技巧，還能夠有效提高籃球教學(xué)水平和教學(xué)效果，這對(duì)推廣和普及籃球運(yùn)動(dòng)有積極的促進(jìn)作用，所以，我們必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)組織和設(shè)計(jì)適宜的體育游戲，不斷發(fā)展創(chuàng)新。

總之，在高校體育教學(xué)中運(yùn)用好體育游戲必須切實(shí)了解高校學(xué)生的特征，合理選擇好體育游戲，只有這樣，方可更好地在體育教學(xué)中使學(xué)生更好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技能，最終達(dá)到身心全面健康發(fā)展的目標(biāo)。

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