測試成績下滑背后的中國教育問題

國學(xué)生的整體得分。但該結(jié)果彰顯一個(gè)重要問題：廣受贊譽(yù)的中國教育體系仍然受到教育機(jī)會(huì)不均的困擾，這也將對中國的學(xué)校、學(xué)生以及其經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的不利影響。

教育機(jī)會(huì)不均是中國千百年來的難題。盡管中國的基礎(chǔ)教育在1950年至2001年取得很大進(jìn)步，讓中國的識字率從20%提高至85%，并從1986年實(shí)施九年制義務(wù)教育制度。雖然在上海等富裕城市，義務(wù)教育運(yùn)作良好。但在農(nóng)村并非如此，有些學(xué)校甚至無美國彭博社12月19日文章，原題：中國的學(xué)校正在失靈嗎？　每三年，經(jīng)合組織都發(fā)布數(shù)十個(gè)國家的學(xué)生參加的國際學(xué)生評估項(xiàng)目測試結(jié)果。在2009年，上海學(xué)生表現(xiàn)非常優(yōu)異—數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀都高居榜首。但本月公布的2015年測試結(jié)果出人預(yù)料：中國學(xué)生在這三項(xiàng)中分列第6、第10和第27。（中國教育）發(fā)生了什么？

一方面，答案很簡單：去年并非僅測試上海的“優(yōu)等生”，還包括中國其他地區(qū)的學(xué)生，而正是后者拉低中法提供課桌，農(nóng)村教師的收入通常僅為城市同行的1/3。具有諷刺意味的是，中國的經(jīng)濟(jì)繁榮反而正導(dǎo)致該問題惡化。在城市里的大量工作機(jī)會(huì)召喚下，數(shù)以億計(jì)的人從農(nóng)村走出，但其子女卻無法在城市公立學(xué)校就讀。在中國正盡力引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型之際，這個(gè)國家的社會(huì)和教育政策正導(dǎo)致農(nóng)村孩子因缺少教育機(jī)會(huì)而失去發(fā)展動(dòng)力。

解決這些問題并非易事。但取消戶口限制以及降低農(nóng)村學(xué)校學(xué)費(fèi)等措施，或?qū)⒂兄谥袊逃w系更適合21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)，甚至讓中國的學(xué)校在全世界獲得贊美與欽佩。▲

（作者艾明德，王會(huì)聰譯）