中職美術(shù)素描基礎(chǔ)課程教學(xué)探究

廖端

【摘 要】素描是美術(shù)教育的基礎(chǔ)，素描教學(xué)主要就是為了培養(yǎng)學(xué)生對客觀事物的理解與刻畫能力，美術(shù)教育中必須實施素描課程，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中職美術(shù)教育中，要有效實施素描課程，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力、刻畫能力。但是在當(dāng)前的中職美術(shù)素描基礎(chǔ)課程的改革中，教學(xué)還存在問題，影響美術(shù)教學(xué)的教學(xué)效果。本文將結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗，探討中職美術(shù)素描存在的問題及其解決的策略。

【關(guān)鍵詞】中職；素描課程；教學(xué)研究

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）12-0237-01

從學(xué)生自身的發(fā)展角度來講，素描課程可以從根本上幫助他們提升繪畫技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生形成自己的繪畫風(fēng)格。素描是美術(shù)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，也是一種獨特的繪畫方式與繪畫風(fēng)格，因此在美術(shù)教育中占有非常重要的地位。素描的色彩只有灰、白、黑三種，通過線條來描述客觀事物。在中職美術(shù)教育中，素描基礎(chǔ)課程是教學(xué)的重難點，美術(shù)教師需要花費大量的時間在素描教育上，逐漸培養(yǎng)學(xué)生素描技能，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美能力。因此，如何在有效的課堂教學(xué)時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的素描技能，成為當(dāng)前中職美術(shù)教育的主要問題。

一、中職素描基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式亟待改革

中職院校素描基礎(chǔ)課程依然受到傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響，社會快速發(fā)展，中職美術(shù)教育也應(yīng)該改變教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方式，以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，難以培養(yǎng)創(chuàng)新性的人才。隨著社會的快速發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高，因此中職美術(shù)教師必須創(chuàng)新素描教學(xué)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，從學(xué)生的思維與認(rèn)知出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的繪畫技能。

二、中職美術(shù)教育基礎(chǔ)課程存在的問題

（一）學(xué)生沒有認(rèn)識到素描的重要意義。中職學(xué)生認(rèn)為美術(shù)教育對自己的未來與工作沒有重要的影響，自己學(xué)習(xí)好專業(yè)知識與專業(yè)技能就可以了，這是一種非常錯誤的認(rèn)識，再加上中職生本來的學(xué)習(xí)習(xí)慣就有待改進，使中職素描教學(xué)很難有效開展。

（二）中職美術(shù)教學(xué)缺乏針對性。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，教師的教學(xué)以知識傳授為主，教師負(fù)責(zé)講解繪畫知識，學(xué)生記錄，然后動手實踐去畫畫，教師再進行批改，這種教學(xué)模式從美術(shù)基礎(chǔ)知識出發(fā)，幫助學(xué)生構(gòu)建美術(shù)的繪畫方法，學(xué)生繪畫的時候一般都是仿照教師的技能，缺少自身獨立的思考，制約學(xué)生繪畫技能的提高，影響學(xué)生對事物的審美能力、理解能力與刻畫能力。

三、中職素描課程有效開展的策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生的素描整體感。在素描教學(xué)中，最重要的就是形成對素描的整體感，因此培養(yǎng)學(xué)生素描的整體感具有十分重要的作用。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對事務(wù)進行觀察，而且是整體上的觀察。教師在素描的教學(xué)中，需要解決的就是如何培養(yǎng)學(xué)會生的觀察能力。在引導(dǎo)學(xué)生進行觀察的時候，要讓學(xué)生先從整體上進行觀察，然后觀察各個組成部分，接下來是各個組成部分的細節(jié)。在觀察事物的時候，要引導(dǎo)學(xué)生觀察事物各個部分之間的比例，這樣才能夠?qū)⑹挛镎w的展現(xiàn)在紙上。教師在教學(xué)時候，要遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，從簡單到復(fù)雜，先是觀察靜態(tài)事物，然后到真人頭像，構(gòu)建合理的知識體系。在教學(xué)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)、比例、敏感等等，更好地刻畫事物。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的美感。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)學(xué)生整體上的美感，提升學(xué)生的審美情趣。

首先，讓學(xué)生從全局出發(fā)進行素描，先畫出整體上的結(jié)構(gòu)，然后進行細致地調(diào)整。教師要從全局性的角度培養(yǎng)學(xué)生的美感，提升學(xué)生的審美能力，學(xué)會抓住事物的主要特征。其次，要引導(dǎo)學(xué)生針對細節(jié)進行研究與刻畫，細節(jié)的刻畫有利于整體形象的豐滿。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在美術(shù)教學(xué)中，想象能力與創(chuàng)新能力具有十分重要的地位。首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。素描課程相對來說比較枯燥，每天都面對著同一個事物觀察，然后進行描繪，學(xué)生內(nèi)心難免會產(chǎn)生厭煩情緒。美術(shù)教師要觀察到學(xué)生的這些情緒，在素描課程的時候，通過改變物體擺放的角度，改變光源的方向等，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，拓展學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生對事物有全方位的理解，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生意象能力。素描不僅僅是描述一個事物，還要有繪畫者的思想在其中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將自己的想法融入其中，不要刻意追求繪畫的相似程度，而是要激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，將學(xué)生感性與理性融合在一起，理解作品中的精神內(nèi)涵。

總而言之，中職美術(shù)教育中的素描教育具有重要地位，素描是任何繪畫與藝術(shù)的起點。因此，教師要結(jié)合素描教育的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會創(chuàng)新，逐漸提升其審美能力，促進中職美術(shù)教育長遠發(fā)展。

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