議論文擬題：簡明扼要 直陳觀點

■諸暨草塔中學 邊建松

議論文擬題：簡明扼要 直陳觀點

■諸暨草塔中學 邊建松

好的標題猶如畫龍點睛，能為文章增色不少。但擬題是不少同學的軟肋，下面結合一道作文題，談談同學們在擬題方面的問題以及如何擬好議論文的標題。

【題目】閱讀下面的材料，按要求作文。

堵車，堵路，堵門，堵心，堵嘴；封堵，圍堵；堵得慌，堵不住；堅決堵，不能堵……生活中與“堵”相關的人、事、理還真不少。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的議論文。

要求：立意明確，標題自擬，不要套作，不得抄襲。

議論文擬標題，和記敘文擬標題不同。

記敘文往往從文中記敘的關鍵人物、中心事件、發生地點或場景、作者的主觀感受等方面出發來擬題，突出記敘的事物本身，或是包含作者的情感。

議論文往往從議論的話題、作者的觀點、議論話題中關鍵事物之間的關系等方面出發來擬題，選擇簡明的語言，清晰地呈現給讀者。

議論文標題可分為觀點型和話題型兩類，觀點型是表明作者對議論話題的觀點，話題型則是給出議論的話題。

標題能體現同學們是否有明確的文體意識，如果文體意識不明確，就會出現下面這種情況：

標題形似記敘文標題

“避堵”“堵途”“怎么又堵車了”“在路上”等標題屬于此類。這類標題讓人想到與“堵”相關的場景，會以為作文是對“堵車”“路堵”的記敘描寫。比如，“避堵”使人想到某人面對“堵”尋找躲避的辦法，就此展開了情節；“堵途”和“在路上”會讓人以為是描寫遇堵發生的故事，類似徐錚的電影《人在囧途》。

修改這類標題，可以在前面加“論”字，將其轉換為話題型標題，如“論避堵”。若要轉換為觀點型標題，可以添加措施，如“遇堵三法”；也可以添加態度，如“無懼堵途，暢意人生”。

就這個作文題的材料而言，寫作的話題就是“堵”，若是擬話題型標題則形式較為單一。由于大家對“堵”會有不同的看法，擬觀點型標題發揮空間會更大，也更有利于突出文章中心。在擬觀點型標題時，容易犯的錯誤是：

標題過于寬泛隱晦

考場作文批閱的時間有限，過于寬泛隱晦的標題難以快速給閱卷老師留下鮮明的印象。這樣的標題大約有以下幾類。

（1）體現了材料的內容，但看不到作者的觀點，或沒有體現議論的中心，如“從‘堵’中學習”“堵的背后”“堵的警示”“堵的兩面性”“堵？堵！”等?！皬摹隆袑W習”一文，談的是能從“堵”中學到什么，是作者結合材料思考之后形成的觀點，但標題沒有這一關鍵信息?！岸碌膬擅嫘浴辈恢侵改膬煞矫?？若改成“堵的利弊”，就明確了。

（2）體現了作者的觀點，但泛泛而談沒有說透，如“堵？不要堵！”“對生活說：不堵！”等。大家都不愿意“堵”，如何做到“不堵”是文章的中心觀點，應呈現到標題上。

（3）用疑問或反問的形式，如“今天你被堵了嗎”“堵，不也是很好嗎”等。“堵，不也是很好嗎”雖然體現了觀點，但“好”在何處不得而知，仍然顯得寬泛。相比之下，另一位同學的“人生若無堵，何處覓精彩”鏗鏘有力，亮出了觀點，又說明了作者認可“堵”的原因，顯示出文章的中心是討論“堵”與“人生”的關系。

當同學們試圖在標題中呈現文章的觀點時，如果概括壓縮不當，或是沒有理清文章的思路或重點，下面的問題就會出現：

標題詞句不通順

具體表現為生造詞語或語病，如“堵學”“堵言”“堵不停”“堵藥在通”“追夢之堵”“堵即人生”“堵眼與見識”“學會讓挫折綻放”等。

結合文章理解，“堵藥在通”的意思是“治理堵的良藥是疏通”；“堵學”中作者的觀點是“不要堵塞求學之路”；“堵言”則是表達“領導者要善于納諫、不應該堵塞言路”的意思。這些都是觀點型標題，但強行對觀點進行壓縮概括，形成了生造的詞語，讀來拗口，語義也不明確。

“學會讓挫折綻放”是搭配不當，意思實際是“遇到挫折不要放棄，讓自己的生命綻放絢爛”。

修改這類標題要遵循語法，強行壓縮或拼湊詞句，反而會造成理解的障礙。還要明白自己文章的表達重點，選擇更合適的標題類型。

過于追求標題的新穎別致，還有可能導致：

標題與材料脫節

這類標題表達過于抽象，讀者很難看出標題和材料之間的聯系，從而無法清晰地理解作者要討論的觀點或話題。

這其中，部分標題結合材料尚能讓人猜一猜作者想表達什么，如“樂觀——做人生的好船長”“論發展”“你的選擇”“借你一雙慧眼”“另辟蹊徑”等。看文章，“借你一雙慧眼”寫的是“堵字當道，必須正視”；“拿得起放得下”大意是“遇到堵事不妨寬心”，可以說標題勉強體現了作者的主要觀點。

還有一些標題與材料結合后，依然令人想不明白要寫的是什么，如“救贖”“霧霾近了，自然遠了”“心有猛虎，細嗅薔薇”“死生之間”。

修改這類標題的時候，一方面要扣住材料，另一方面要扣住文章的觀點或議論的話題。如將“論發展”修改為“停滯與發展”，就是一個兩面兼顧的話題型標題，“停滯”扣住了命題材料中的“堵”，“發展”則是文章主要議論的話題?！熬融H”一文在最后有“困于堵的時候，要學會自救”一句話，改為“遇堵須自救”就成了一個簡潔的觀點型標題。

議論文擬題，需要分析題目材料，確定文章立意。好的標題表意明確，體現文章議論的話題，或與文章的中心觀點密切相關。那么，如何才能擬出一個好標題呢？通過以上例子分析，可見擬議論文標題有三條原則。

初級原則：簡潔明了。課本的“美美與共”當然漂亮精致，但簡簡單單的“論厄運”也很實在。這次作文的標題“說堵”“疏和堵”就是此類。

中級原則：直陳觀點。課本的“拿來主義”，是寫對文化遺產要持“拿來”的態度?！啊隆腥贰薄白穳袈?，不怕堵”就是此類。

高級原則：用修辭手法適當美化。“心是一棵會開花的樹”“莫做‘墻頭草’”運用比喻和擬人手法使標題形象化；2015年高考浙江省滿分作文標題“且以作品論英雄”“賞之以文，考之以史”則運用了對偶和仿寫古詩，這次作文的標題“沖破生活的狹隘”“人生若無堵，何處覓精彩”就是此類。用修辭手法擬出的優秀標題，更能夠顯示出作者“文質兼美”的寫作水平。

為擬題苦惱的同學如能依照以上原則多多思考、多多練習，相信能夠避免文中所列舉的錯誤，有所提高。

同學說

不必念著過去，因為它已經過去；無須想著未來，因為它還未來。只要把握現在，看吧，你我還在。

楊晨苗 （溫州靈溪鎮第一中學）

我們的自拍應當是我們的書柜。螓首蛾眉，蒼天賦予。是你的所學，影響了你的舉手投足；是你的所學，造就了時光改變不了的與眾不同。那個能在時光中不朽的才是真正的你。

顧詩靜 （仙居中學）

青春的叛逆期，并不是一味暴戾乖張對抗世俗，而是固執地去做自己認為對的事情。

孔雁雯 （紹興市高級中學）

一個人，能走多遠，不是取決于他的鞋子合適與否，而是取決于他肚中的“墨水”。鞋子，只是物質層面，現在絕大多數人都可以有，但是這黑黑的“墨水”，卻是絕大多數普通人不可高攀的。

范晴怡 （衢江區第一初級中學）

準備是必要的。如果一點準備都沒有，就不要高舉“迎接未來”的旗幟了，等著未來啪啪打你臉吧。

唐育婷 （溫州市中等幼兒師范學校）

當你說你不自由時，不是指你失去了做什么的自由，而是你想做的事得不到別人足夠的認同，那帶給你精神上或道德上的壓力，于是你覺得被壓迫、被妨礙、被剝奪。翅膀長在你的肩上，太在乎別人對于飛行姿勢的批評，所以你飛不起來。

摘自《傷心咖啡館之歌》［卡森·麥卡勒斯 著］

書還是愛讀的，文章還是要寫的，人文關懷不會失落，學術的熱烈追求和思辨的縱深薰修永無止境。所謂“閑云野鶴”者，也決非空睇風云、長唳無已，而是對眼下急功近利狂躁進取的一種間離，對煢迷鬧汩的一種自我惕勵罷了。

陸谷孫 ［翻譯家，《英漢大詞典》前主編］

我覺得詩人是這樣一種人，沒長皮膚一樣，肉露在外面，一陣風刮過別人覺得冷，他覺得疼，這種人叫詩人。

止庵 ［作家］

如果過于爽快地承認失敗，就可能使我們發覺不了自己非常接近于正確。

卡爾·波普爾 ［英國哲學家］

在一個場地中，建筑試圖去控制空無，而空無同時也在控制著建筑。

安藤忠雄 ［日本建筑大師］

■梁嚴藝 供稿