“農業+音樂”除了重金屬風格，還會擦出什么樣的火花？

文| 羅凱 廣東省徐聞縣農業局

“農業+音樂”除了重金屬風格，還會擦出什么樣的火花？

文| 羅凱 廣東省徐聞縣農業局

編者按：起源于鄉間地頭，發展于田野溪邊，以鳳凰傳奇的《套馬桿》、《最炫民族風》等為代表的中國農業重金屬，在力求極端音樂的前衛中體現田園氣息，成為近年來最強勁的音樂旋風。而農業重金屬，只是“農業+音樂”下最奪目的產物之一，農業音樂學還有著更豐富的內涵，一起來看看吧！

當你在欣賞反映359旅在南泥灣開荒墾殖的歌曲《南泥灣》時，當你坐在農夫車上聽到車上播放的樂曲時，你是否已經意識到農業與音樂存在著關系？其實，你意識到也好，你不意識到也好，農業與音樂的的確確存在著關系。

誕生于新石器時代，農業經過原始農業、傳統農業和現代農業，發展到今天這么一個模樣。然而，只要我們稍加考察，我們會發現，盡管所用的工具不同和技能不同，生產的水平也不同，但其本質都基本相同，那就是利用農業動植物的生理機能，通過與土壤、氣候、水和生物的作用，生產能夠滿足人們營養需求和品嘗需求的糧食、糖料、油料、蔬菜、水果和肉類等農產品。

再往前一步，我們還會發現，作物的植株，即其根、莖、枝、杈、葉、花和果的各自造型及其組合，有的很美，可給人們以審美的享受；田園的景觀，即其田塊、田埂、溝渠、林帶、道路和生產設施的各自造型及其組合，有的也很美，也可給人們以審美的享受……而觀光農業的發展則無不是這一存在的利用和發展。

再進一步，只要我們再稍加考察，就會發現，安裝著音樂設備的農夫車既可運載農資，又可提供音樂的享受。一句話，農業在發展，不但在生產著農產品，而且已在生產著農業審美產品，已在提供著音樂的享受，而這僅僅是起步，仍在大力發展著，因此，構建農業音樂學對指導農業的發展很為必要。

音樂，農業美學的“靈魂”

隨著21世紀的到來，農業美學悄然興起，國內、國外紛紛從實踐上探索、理論上研究，筆者于1999年12月起，以當時當地開展的雷州半島南亞熱帶農業示范區建設為實踐基礎，開始研究農業美學，并于2007年正式出版拙著《農業美學初探》，內容包括農業美學的基本問題，農業美、農業審美產品、農業美的創造、廣義農業美、美學農業建設和農業美的欣賞。而后，又先后出版了以研究農業美學基本任務為主題的《農業新論》和以研究農業設計為主題的《美麗鄉村之農業設計》。

盡管這些還很初步，但是可以說，農業美學初具雛形。無疑，僅此還很為不夠，農業美學需要進一步發展。筆者提出了農業美學的學科體系，即由農業美學、農業新論、美學農業規劃學、美麗鄉村之農業設計、農業工具設計、農業技能美學、美學農業技術學、美學農業經濟學、農業音樂學、民俗文化學、鄉村生活方式、村莊設計、農業鑒賞、農業旅游學和農業美學史構成。

農業音樂學是農業美學學科體系中的一個學科，或者可以說，農業美學學科體系的構建離不開農業音樂學。農業音樂學與農業美學是分論與總論的關系，這就不用說了。而農業工具設計除了考慮造型外，還要考慮音樂性，這就需要農業音樂學了。鄉村生活方式離不開音樂的享受，而音樂問題就是農業音樂學要研究的問題了。如此等等。

音樂是一種用節奏和旋律來表達思想感情的藝術。它源于生活實踐和生產實踐，或者可以說，音樂的節奏和旋律提煉于生活實踐和生產實踐之中。當然，我們現在很難考證作物的葉序是否曾給人們譜寫的音樂的節奏和旋律以啟示，但可以肯定地說，作物的葉序和音樂的節奏和旋律在本質上是相同的，或者可以說，從節奏的角度來說，在本質上是相同的。也當然，我們可以肯定地說，歌曲《南泥灣》完全是359旅在南泥灣開荒墾殖的藝術提煉。音樂的優美節奏和旋律往往會給人予愉悅的心理感覺，給人們的生活帶來樂趣，甚至有利人的身體健康。有研究表明，當外界有益的聲波進入大腦后，就會激發神經的興奮部位，并通過神經體液的調節，促進那些有益健康的酶、激素等活性物質的分泌，從而改善神經系統、內分泌系統和消化系統的功能。人們對音樂的探討古已有之，但真正形成音樂學這門學科則始于19世紀后半葉，西方近代音樂學的產生以F·克呂桑德于1863年所編的《音樂學年鑒》為標志。此后，音樂學不斷發展，至今，已形成了由音樂美學、音樂社會學、音樂心理學、音樂民族學、比較音樂學、音樂教育學、音樂治療學、音樂史學、音樂考古學、音樂形態學、律學、音樂聲學、音樂創作、音樂表演、音樂欣賞和音樂評論等學科構成的音樂學體系。由此可見，音樂學已延伸到許多領域，即使是治療和考古這些領域也延伸到了，當然，還未延伸到農業，或者可以準確地說，已有所延伸，但還未形成一個學科，本文的導言就證明了這一點。也當然，音樂與農業相結合，形成農業音樂學，既是農業發展的必然，也是音樂發展的必然。

農業音樂學的框架

音樂基本理論。音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱，其總任務是通過與音樂有關的各種現象來闡明它們的本質及其規律，如研究音樂與意識形態的關系，研究音樂的物質材料的特點，研究音樂形態及其構成，研究音樂的表演。顯然，農業音樂學與這些基本理論都有關，或者可以說，構建農業音樂學必須在這些基本理論的指導下進行，進一步說，在這些基本理論的指導下延伸到農業之中。因此，農業音樂學的框架應該包括音樂基本理論。

音樂的作用。上面提到，音樂是一種用節奏和旋律來表達思想感情的藝術，它的優美節奏和旋律往往會給人予愉悅的心理感受，給人們的生活帶來樂趣。這是總的來說，那么，具體應該怎樣？即音樂與人、音樂與經濟、音樂與文化的具體關系應該怎樣？或音樂對人的作用、對經濟的作用、對文化的作用具體應該怎樣？這就是這里要研究的問題。

音樂的農業意義。顯然，這應該是農業音樂學研究的主要內容，包括：①音樂與農業工作者。著重研究不同類型農業工作者對音樂的需求和欣賞。②音樂與農作物。著重研究音樂與農作物的關系，以及通過音樂影響農作物的生長發育的方法。③音樂與農作物病蟲害。著重研究音樂與農作物病蟲害的關系，以及通過音樂影響農作物病蟲害的生理機能的方法。④音樂與農業工具。著重研究不同類型農業工具音樂設施設計、制造、安置、使用、音樂功能開發和音樂類型選擇。⑤音樂與農業勞動。著重研究音樂與農業勞動的關系，以及不同類型農業勞動的音樂類型選擇。

農業音樂。也顯然，這也是農業音樂學的主要內容之一，應包括：①農業音樂學的內涵。筆者對農業音樂學的定義是：農業音樂學，指的是研究農業音樂各要素的本質及其運動規律的科學，重點是研究譜寫能夠喚起人們審美情趣、愉悅人們審美心理、滿足人們審美需求的田園樂曲，以及能夠誘捕、抑殺、影響農作物病蟲害的田園樂曲，甚至既能夠喚起人們審美情趣、愉悅人們審美心理、滿足人們審美需求，又能夠誘捕、抑殺、影響農作物病蟲害的田園樂曲的科學。顯然，這是否科學、準確，還需大家的共同探討。②農業音樂的特點。即農業音樂與其他音樂的區別，這是農業音樂得以獨立存在和發展的前提和條件。③農業音樂的類型。即農業音樂的表現形式。④農業音樂的發展。即農業音樂的起源、現狀、未來態勢及其相互間的關系。

農業音樂譜寫技巧。農業音樂譜寫技巧是制作農業音樂的方法，也是農業音樂學的技術表現，應包括：①音樂的一般譜寫技巧。農業音樂譜寫技巧應該是音樂一般譜寫技巧在農業音樂譜寫中的延伸，因此，要研究農業音樂譜寫技巧，首先必須了解音樂的一般譜寫技巧。②農業樂曲譜寫技巧。農業樂曲是農業音樂的一個方面，其本身應有其相應的譜寫技巧。③農業歌曲譜寫技巧。農業歌曲也是農業音樂的一方面，其本身也應有其相應的譜寫技巧。

農業音樂經典。農業音樂經典是農業音樂的成功典范，更是譜寫農業音樂的參考樣本。無疑，農業音樂及其學科還未形成，可以作為經典的并不多，但也不是沒有，如上面提到的歌曲《南泥灣》。盡管這樣，其經典應包括歌曲和樂曲兩大部份，包括農業工作者、農作物、農作物病蟲害、農業工具和農業勞動等方面的音樂經典。

構建農業音樂學的方法

實踐的方法。所謂實踐的方法，就是將實踐的經驗加以總結，加以升華，上升成理論、學科的方法。農業音樂學尚未構建，但其實踐早已開始，本文導言所提到的歌曲《南泥灣》和在農夫車上播放樂曲就是例證，當然，類似的實踐還有許多。在這些實踐上，有許多是成功的，歌曲《南泥灣》就很為成功，不但成功地以歌曲的形式表達了359旅在南泥灣的開荒墾殖，而且成了紅色經典歌曲。因此，在構建農業音樂學中，應善于總結農業音樂的成功實踐經驗，具體是：一是成功的所在；二是成功的不足；三是成功的返求；四是成功的引伸；五是成功的系統；六是成功的理化。

借鑒的方法。所謂借鑒的方法，就是借鑒其他學科、特別是其他相關學科創建的經驗和做法，構建農業音樂學的方法。音樂治療學是一門研究音樂對人體機能的作用，以及如何運用音樂治療疾病的學科。西方最先有系統介紹音樂治療作用的書籍是英國R·布朗所著的《音樂醫生》。奧地利醫生P·利滕塔爾則在1807年寫成4卷集的《音樂醫生》。實踐表明，門德爾松的《仲夏夜之夢》可以治療失眠癥；肖邦的《夜曲》可以治療神經衰弱癥；莫扎特的《小步舞曲》可以治療便泌；貝多芬的《第八號鋼琴奏鳴曲》可以治療高血壓；巴赫的《D小調小提琴協奏曲》可以治療腸胃失調。從廣義上來說，人也是動物，也是生物，既然音樂可以治療人的疾病，那么，音樂也能影響農作物病蟲害，也能防治農作物病蟲害，即音樂治療學的原理及其構建方法可為農業音樂學的構建所借鑒。音樂治療學是這樣，其他音樂學也是這樣，其他學科同樣是這樣。曾有報道，有一種叫做聲控技術的技術，可以促進作物的健康成長和高產優質。所謂聲控，其實就是音樂。基于此，在構建農業音樂學的過程中，應善于借鑒其他學科構建的成功經驗，具體是：一是成功的原理；二是成功的體系；三是成功的方法；四是成功的進步；五是成功的結合；六是成功的互動。

研究的方法。所謂研究的方法，就是采用學科構建的一般方法，來構建農業音樂學的方法。任何事物都有共性，學科構建也有共性，其共性主要表現在：一是學科的定義，以此來界定所建學科的屬性和范圍；二是學科的研究對象，即所建學科的具體研究范圍；三是學科的體系框架，即所建學科的結構和組成；四是學科的研究方法。鑒于此，在構建農業音樂學的過程中，應善于運用研究的方法，具體是：一是處理好共性與個性的關系；二是處理好普遍性與特殊性的關系；三是處理好總綱與分科的關系；四是處理好框架與內容的關系；五是處理好歸納與分析的關系；六是處理好原理與實例的關系。