網絡精品課程建設現狀研究與分析

曹霞

精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程，是運用現代信息網絡技術手段進行教學與管理的課程體系，是以實現優質教學資源共享，提高教學質量和人才的培養質量為目標。以精品課程促進現代信息技術在農民培育中的應用，共享優質教學資源，進一步促進專家、教授上講臺，全面提高農民培育質量，造就數以億計的新型職業農民，提升我國農民培育的綜合實力和國際競爭能力。

一、研究背景

隨著互聯網技術和多媒體技術的飛速發展，視頻教學逐漸成為多媒體教學中的重要形式，它有著傳統課堂教學不可比擬的優勢，能把真實的課堂帶到用戶面前，讓其感受知識的魅力。網絡視頻課程以其多樣性、直觀性的特性，吸引了越來越多人的注意，成為開放課程運動中一股不可忽視的力量。

在線教育通過互聯網進行的網上教育方式，針對不同人群、不同年齡、不同文化程度提供的一個綜合的教育平臺。在線教育通過收集大量數據，可以全面跟蹤和掌握學生特點、學習行為、學習過程，進行有針對性的教學，更準確地評價學生，提高學生的學習質量和學習效率，這將有利于選拔人才和開展因材施教，大大提升人才的培養質量和成才率。同時，由于在線教育成本很低，能夠使優質教育資源遠遠超越大學校園，傳遍全國的每個角落，使每個人都有接受優質高等教育的機會和途徑，這將為根本解決我國優質資源不足這一突出問題提供新的突破口，推動我國教育從大眾化邁向普及化，實現從人力資源大國向人才強國的跨越。

二、研究內容與方法

隨著時間的推移、計算機網絡技術的發展，網絡精品課程在教學設計、內容呈現、人性化、提高學習效率方面發生了很大變化，因此，有必要對國內網絡精品課程建設情況進行研究和分析，了解國內精品課程建設的主流形式和發展趨勢，探索適合中央農業廣播電視學校精品課程建設的模式。

（一）研究內容

本研究重點梳理了國家精品課程網、高校精品課程網、國家開放大學公開課、中國慕課網站、國內知名公開課程網，以及部分高校的精品課程的組織形式、內容建設等內容。

（二）研究方法

本研究首先以梳理國家精品課程網、中國大學慕課網等十余家網站，對網站中開放精品課程進行分析研究；其次是采用實地考察的形式對部分在京高校的精品課程制作流程、管理模式進行了解。

三、研究結果

（一）網站精品課程研究

本研究分別從國家精品課程網、高校公開精品課程網、第三方網絡課程資源集成平臺這三個層次著手調查了國內網絡精品課程教學內容建設現狀。研究分析結果如下：

通過研究發現，目前國內精品課件建設主要內容包括：課程介紹、教學隊伍、教學大綱、授課教案、參考教材、教學視頻、課程答疑等內容。當前的網絡課程可分為網絡精品課程和網絡公開課。通過研究梳理這些課程可以看出網絡精品課程是通過特定網絡平臺集成課程介紹、教學大綱、教學課件、教學視頻、習題測試等課程資源；網絡公開課是以視頻的形式呈現，視頻集成了名師授課、PPT、動畫、圖片等教學資源，然后通過特定網絡平臺發布課程。但對于網絡精品課程的具體制作流程、以及制作管理等內容的了解，需開展實地考察。

（二）高校精品課程研究

本研究選取北京的部分高校，實地考察網絡精品課程制作流程、制作內容、管理辦法等內容，其中選取的學校為：清華大學、中國人民大學、北京師范大學、中國農業大學等高校。

通過考察發現，目前高校精品課程的制作的模式是：一是確定制作課程選題；二組建專業教師團隊；三是完成課程教學設計；四是準備課程教案（一般是PPT）及相關資料；五是真實教學環境或者演播室錄制視頻；六是完成視頻后期制作；七是通過網絡技術集成課程資源，完成課程制作。

四、研究總結及建議

綜上所述，經過研究發現目前國內網絡精品課程教學內容以視頻為主，中央農廣校制作的網絡視頻課程符合國內網絡在線教育主流形式。但從研究分析結果中反映出中央農廣校精品課程建設存在一些問題，因此對今后學校精品課程建設提出以下幾點建議。

（一）加強精品課程技術平臺建設

現階段，精品課程建設都是“內容資源+技術平臺”，中央農廣校把大量精力放在了對課程教學內容的深入研究和深度開發，而對集成課程資源的技術平臺設計與研究不足。因此，學校應進一步加強精品課程技術平臺的設計與研發，實現精品課程資源建設的高度集成，以提高精品課程質量。

（二）強化精品課程資源建設

當前中央農廣校精品課程資源建設不均衡，教學視頻、教案、課件等資源建設相對較好，而教學大綱、習題、測試等教學資源建設相對較差，因此，學校應進一步強化精品課程資源建設，促進精品課程資源均衡實現，以提高精品課程的完整性、科學性。

（三）完善精品課程評審方式

在評審體系的建設上，應豐富現有評審手段，使專家不僅僅根據學校提供的課件資料進行評審，從而保證精品課程的整體水平，也有利于保持課程建設的動力。

中央農廣校擁有豐富的音視頻教學資源、高端的專家師資庫、先進的音視頻錄制手段與設備和日益完善的在線學習平臺，為網絡精品課程的制作提供了有力的保障。中央農廣校利用現有的優勢，有能力、有條件制作出更高質量的精品課程。