大走怪運

四、 成語道理深

錯別字大王曾在怪怪國的石硯池里練字，用了一百缸水，他在那兒練出一身本領，不但戰勝了魔鬼，還讓武士師傅也恢復了原形。可現在他犯難了，因為當初他練本領時，有師傅在旁指點，可眼下他要煉“火眼金睛”，該從哪里入手呢？

正在錯別字大王發愁無從下手時，奇跡出現了，他的面前出現了一個面帶微笑、和藹可親，長著長長的白白的胡須的老爺爺。他慈祥地看著錯別字大王說：“我知道你正在為煉‘火眼金睛發愁。”

錯別字大王很奇怪，他是怎么知道的呢？看來這字典國和怪怪國、無字國一樣，什么事情都有可能發生。他驚奇地打量著白胡子老爺爺問：“您是誰？”

“你就叫我成語爺爺吧。”白胡子老爺爺說。

成語爺爺？那可是一個非常有學問的老人啊！今天我能親眼見到他，真是榮幸之至！我要煉“火眼金睛”，向他請教的話一定沒問題。想到這兒，錯別字大王急忙問：“成語爺爺，我怎樣才能煉‘火眼金睛？”

成語爺爺回答道：“其實冉紅老師早就告訴過你煉‘火眼金睛的方法。”

錯別字大王不解地問：“啊？什么時候？”

成語爺爺：“有一天早晨，你們在操場上跑步的時候……你好好想想。”

經他這么一說，錯別字大王終于想起來了。

一天早晨，冉紅老師帶著學生在操場上跑步。她一邊跑一邊問大家：“我們這是在干什么？”

有人說大家在跑步，有人說大家在鍛煉。

這時，冉紅老師突然停下腳步，問錯別字大王：“你會寫‘鍛煉這兩個字嗎？”

錯別字大王回答：“我會。”

“那你寫給大家看看。”昨天，冉紅老師批改作業時，發現錯別字大王寫錯了“鍛煉”二字，因此她想借此機會幫他糾正錯誤。

這次，錯別字大王依舊寫錯了，他寫的是“鍛練”。

冉紅老師問麗麗：“他寫得對嗎？”

麗麗回答：“不對！‘煉應該是火字旁。”

錯別字大王覺得很好笑：“麗麗，你有沒有搞錯？如果‘煉是火字旁，那我們都得到爐子里去‘鍛煉了！”

冉紅老師對錯別字大王說：“假如單從字的結構上來看，你說的有一定道理。但是我們對任何事情的判斷都不能局限于表面，而應該深入理解它的內涵。‘鍛煉指對金屬的鍛造和冶煉，人要想身體強壯，就得像冶煉金屬那樣經過千錘百煉。因此，鍛煉身體的‘煉字是火字旁。”

麗麗見自己說對了，很高興：“錯別字大王，你寫的那個‘練字是練習的練。”

錯別字大王仍然不服氣：“不對！那‘煉字和‘煉句的‘煉為什么也是火字旁？”

“學習字句要下功夫，要精益求精，當然也要經過千錘百煉、反復推敲才行。因此，‘煉字和‘煉句也要用火字旁的‘煉。”冉紅老師對大家說。

冉紅老師剛說完，勇勇就順著這個思路提了一個問題：“老師，練習的‘練是絞絲旁（纟），這是不是表示練習寫字要像絲一樣有韌性？”

同學們都盼望著冉紅老師回答這個奇妙的問題。冉紅老師面對一雙雙稚氣的眼睛，娓娓道來：“蠶吐出的生絲放在水里煮，就會變得柔軟而潔白。那些漂煮過的絲可以用來織成美麗的絲綢錦緞。‘練習不也是這樣一種化繭成錦的過程嗎？因此，練習的‘練用絞絲旁更為合適。”

同學們聽了，豁然開朗。

冉紅老師又補充道：“大家千萬要記清楚，練習的‘練和鍛煉的‘煉是不同的。”

成語爺爺見錯別字大王回憶起冉紅老師講過的知識后，很高興地對他強調道：“你可千萬要記住，練習的‘練和鍛煉的‘煉是不同的。”

錯別字大王感到很奇怪：“成語爺爺，您說的話怎么和冉紅老師說的話一樣啊？”

成語爺爺回答：“因為我有‘火眼金睛呀！”

“您有‘火眼金睛？”錯別字大王驚奇地打量著成語爺爺。

成語爺爺樂了：“你別這樣看我，‘火眼金睛是一般人看不出來的。”

錯別字大王更好奇了：“既然看不出來，那煉沒煉成‘火眼金睛，您怎么知道呀？”

成語爺爺告訴錯別字大王：“‘火眼金睛是指人們經過修煉后，能洞察世間的一切。比如孫悟空，不管妖魔鬼怪如何喬裝打扮，它都能一眼看穿。”

錯別字大王覺得“火眼金睛”很神奇，急切地問道：“成語爺爺，您的‘火眼金睛是怎樣煉出來的呢？”

成語爺爺不緊不慢地說：“我天天看山呀，直到把山看透為止。”

“您能把山看透？”錯別字大王感到很不可思議。

成語爺爺：“我告訴你吧，我開始看山時，只能看出它的輪廓；后來我就看清了山上的樹、花、草，以及樹枝上的鳥兒和在樹林中奔跑的動物；再后來我看見了山里面的石頭、泥土；再再后來我就能看見山那邊的村莊、河流了……現在，我的‘火眼金睛已經煉成了，可以把什么事都看得真真切切、明明白白。”

錯別字大王仿佛聽了天方夜譚一般，驚詫地看著成語爺爺。

“當然，要想把山看透，沒有毅力可不行。”成語爺爺問錯別字大王，“你害怕了嗎？”

錯別字大王有些膽怯：“我擔心我煉不成‘火眼金睛。”

成語爺爺語氣堅定地說：“但你必須要煉。”

錯別字大王奇怪地問：“為什么？”

成語爺爺一臉嚴肅地回答：“因為你寫的錯別字在字典國破壞力很大，你必須煉成‘火眼金睛，去發現它們的問題，把它們改正過來，否則，字典公公是不會原諒你的。”

錯別字大王心想，糟了！看來我又遇到了在怪怪國和無字國時同樣的問題，現在自己也只能咬牙往前闖了。

成語爺爺看出了錯別字大王的畏難情緒，他說：“你跟我一起去成語博物館看看吧，到時你就知道該怎樣煉‘火眼金睛了。”

一聽說要去博物館，錯別字大王又高興了起來。

成語爺爺把錯別字大王帶進成語博物館，這里實在是太棒了，到處都在放動畫片。錯別字大王激動地東瞅瞅、西瞧瞧，館里有好多有趣的東西，看得他眼花繚亂。

成語爺爺把錯別字大王帶進一個放映廳里。放映廳里響著嘩啦啦的流水聲，屏幕中，一條小河流淌在樹林間，一個少年坐在小河邊正在讀書。蝴蝶在綠蔭間翩翩飛舞，它飛到了少年身邊，少年便扔下書本，追著蝴蝶玩兒。一個老婆婆坐在河邊，手里拿著鐵杵正專心地磨著。

少年追著蝴蝶來到老婆婆的身邊。老婆婆抬頭看了看少年，問：“你不好好讀書，瞎跑什么？”

少年回答：“讀書多累呀！玩兒多開心啊！”

老婆婆一邊磨杵一邊嘀咕道：“你整天貪玩兒，只會白白地浪費大好光陰。”

少年蹲在老婆婆的旁邊看呀看呀，終于，他忍不住了，好奇地問道：“老婆婆，您磨鐵杵干什么呀？”

老婆婆回答：“我要把鐵杵磨成繡花針呀！”

少年問：“那您能磨得成嗎？”

老婆婆笑著說：“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”

少年被老婆婆的精神感動了，馬上回去撿起了扔掉的書本。

老婆婆見了，高興地問：“你叫什么名字？”

少年回答：“我叫李白。”

看到這里，成語爺爺告訴錯別字大王：“那個少年，就是后來讀書萬卷、成為唐代偉大詩人的李白。”

錯別字大王問：“成語爺爺，老婆婆的繡花針磨成了嗎？”

成語爺爺回答：“當然磨成了，要不，怎么會有‘鐵杵成針這個成語呢？”

鐵杵磨成繡花針，這太不可思議了！錯別字大王沉思著。

成語爺爺意味深長地說：“我也是受了‘鐵杵成針這個成語的影響，才煉成‘火眼金睛的。”

錯別字大王說道：“成語爺爺，我明白了。從今天起，我就開始煉‘火眼金睛！”

之后，錯別字大王來到一片草地上，他叉開雙腿，抬頭挺胸，睜大眼睛，看著前面的大山，開始修煉“火眼金睛”。他的感受和成語爺爺說的一樣，在這個階段，他只能看見山的輪廓而已。他目不轉睛地看著前面的大山，看著看著，他思維活躍了起來，想起了曾經看樹的情景。

同學們剛上完體育課，這時，冉紅老師突然出現在大家面前：“走，我帶你們看樹去！”

孩子們跟著冉紅老師來到操場邊，一排排的大樹出現在他們眼前，這有什么好看的？大家覺得很掃興。

冉紅老師發問了：“你們看，這些樹是上面大，還是下面大？”

“當然是上面大。”錯別字大王回答。

“為什么？你說說看。”冉紅老師對錯別字大王說。

錯別字大王：“因為樹上面有很多樹枝、樹葉，下面只有一個樹干而已。”

“樹枝的最上面一部分叫什么？”冉紅老師又問。

同學們不知該如何回答。

“樹枝的最上面一部分叫樹梢。那樹梢的上面還有東西嗎？”冉紅老師再一次發問。

同學們邊觀察邊回答：“沒有。”

“既然沒有了，那樹梢就是最后的一部分了。因此，有個詞叫‘細枝末梢。”冉紅老師邊說邊從口袋里掏出一張生字卡片，卡片上寫著“末”字，“你們看，‘末字上面的一橫比下面的一橫長，這個長橫就表示樹梢。大家千萬要記住，‘末字的兩橫是‘上長下短。”

同學們異口同聲道：“記住了！”

冉紅老師又把學生帶到小樹苗跟前，問大家：“這是什么？”

“樹苗。”

“它們長成大樹了嗎？”

“沒有。”

“因為小樹苗還未長出枝杈，所以也就沒有‘樹梢。”冉紅老師又從口袋里掏出一張生字卡片，上面寫的是“未”字，“這個字和‘末有什么區別？”

“這個字上面的一橫比下面的一橫短。”大家回答。

“這個字讀‘未，表示還沒到來的意思——”

冉紅老師還沒講完，麗麗就插嘴道：“我們是祖國的未來。”

錯別字大王也跟著她說：“我們是祖國的花朵。”

冉紅老師笑了：“你們說得都對。‘未來是就要到來的意思，說明你們很快就會長大。”

同學們聽了很興奮，因為他們是祖國的未來、祖國的花朵。

錯別字大王想到這里，感到有些慚愧：我們是祖國的未來，但學習上我總是馬馬虎虎的，還老寫錯別字，這能行嗎？我本來在煉“火眼金睛”，怎么又心猿意馬、思想“拋錨”了？想到這兒，他立即集中精神，盯著前面的大山看。可過了一陣兒，他就看得兩眼酸疼起來。

（未完待續）