你若許我一個創新，我便許你一個未來

文/陶春

封面報道

你若許我一個創新，我便許你一個未來

文/陶春

每個國家都在為自己的年輕人，在為自己的未來創新。我們要為這個世界注入創新的基因，只有為世界注入創新的DNA，我們才有未來。

今年的十月，注定是創業迷們狂歡的金秋。因為，10月12日至18日，2016年全國大眾創業萬眾創新活動周（以下簡稱雙創周）舉辦，今年雙創周設深圳主會場、北京會場，在全國各省、自治區、直轄市設立分會場。

全國“雙創周”成為全民的狂歡

在2016年全國雙創周深圳主會場，數百米長的“創業大街”上陳列著來自世界各地的新技術、新產品、新業態和新模式。僅僅看一下陣容就知道規模。李克強總理親臨現場，埃隆·馬斯克、扎克伯格、比爾·蓋茨、任正非、馬化騰等出席。新潮的創客產品背后，集中反映了創新創業的最新趨勢。

據媒體報道，本屆全國雙創活動周的大眾曝光度、民眾關注度、政府支持力度前所未有，取得了豐碩的成果：6天內，僅僅深圳主會場的累計參觀總人數超過50萬人，參與活動的創新企業超過200家，各類科技成果展品超過400項，涉及全國26個省市地區，意向交易額超過100億元。來自此次全國雙創周的一系列數據顯示，創新的活力正在被“引爆”：2016年上半年，科技成果轉化明顯加快，戰略性新興產業主營業務收入同比增長11.6%，利潤總額同比增長18.9%。

教育領域的“雙創”大賽熱情空前高漲

同期，第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽也如火如荼地開展。去年，首屆大賽的成功舉辦掀起了大學生創新創業的熱潮，大賽已經成為覆蓋全國所有高校、面向全體大學生、影響最大的賽事活動。本屆大賽由教育部、中央網信辦、國家發改委、工信部等共同主辦，華中科技大學承辦。自今年3月份正式啟動以來，歷時8個月，經歷校內賽、省賽、網賽、會評、現場總決賽。他們參與的項目普遍與云計算、大數據、物聯網等新一代信息技術產業緊密結合。國務院副總理劉延東親自到場參觀賽事。

大賽總決賽于10月13日至15日在華中科技大學舉行，來自全國149所高校的250支項目團隊、近6000名師生齊聚華中科技大學角逐、交流、觀摩。全國共有600個項目入圍全國總決賽，通過網上評審和會議評審，產生120個項目進入全國總決賽現場比賽。聾啞人社交手套、星空主題科普酒店、全景相機、會呼吸的瓷磚……大學生的奇思妙想，令人驚嘆不已。大賽產生金、銀、銅獎，并從金獎團隊產生冠、亞、季軍。經過激烈角逐，西北工業大學團隊“翱翔系列微小衛星”項目成為本屆大賽全國總冠軍。

據媒體報道，教育部高等教育司司長張大良介紹，今年大學生參賽熱情空前高漲。截至9月15日，參賽高校2110所，占全國普通高校總數的81%；學生報名項目118804個、直接參與學生545808人，分別是首屆大賽的3.3倍、2.7倍。社會資源廣泛參與，約400家投資機構和企業參與評審并為大賽提供支持，是去年參與企業數量的3倍。在比賽期間，全國高校創新創業投資服務聯盟組織投資機構專家赴19個省（區、市）開展雙創巡講活動，接受培訓的教師超過5000人。

主辦方希望這樣的熱情能持續。如何持續？我們需要先認清楚我們面對的是什么樣的世界。10月13日，2016年云棲大會上，阿里巴巴集團董事局主席馬云發表演講時提出，“未來并不可怕，只要你去把握。恐懼來自于對未來的無知。”他表示，“我希望大家把握住未來整個世界的趨勢，從知識驅動走向智慧驅動，從原來的規模驅動和標準化驅動，走向靈活和定制為驅動，這次技術革命，未來三十年，每個人都有機會。現在每個國家都在為自己的年輕人，在為自己的未來創新。我們要為這個世界注入創新的基因，只有為世界注入創新的DNA，我們才有未來。”

對于大學生的創新創業，馬云做出如下的寄予：“大學教育也會發生天翻地覆的變化。大學必須改造原來的教育體系，原來的大學只傳授，我說‘教、育、學、習’不一樣的概念，教是傳授知識，育是傳授文化，學的是知識，習的是智慧。”

“我希望未來大學多關注的是創造力和想象力的培養，二十一世紀以后，核心詞是創新，是想象力，是變革。未來的機器比你聰明的時候，不要沮喪，我們比機器更厲害的是我們對文化的把握，對愿景的思考，想象力是人類巨大的機會所在。”

“‘翱翔系列微小衛星’項目以530分獲得全國總冠軍！”2016年10月14日晚，經過2個小時的精彩對決，第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業全國總決賽冠軍在華中科技大學光谷體育館誕生。

將賽事打造為“永不落幕的比賽”

今年的大賽在賽事上同樣創新。本屆大賽新增了“互聯網+”現代農業、“互聯網+”公益創業等比賽項目類型；增加了“創客”文化展區、省（市、區）科技園展區、投融資機構展區等三個項目展區；觀摩方式由幾百人的現場觀摩拓展為開放觀摩、網絡直播相結合，實現同一時間3000余人現場觀摩和實時網絡觀摩；增加了配合全國大學生創業服務網開展線上線下項目對接、引入武漢知識產權交易所等措施，豐富項目轉化平臺的建設，提升項目轉化效率。

精彩和創新的特點不能只停留于大賽。大賽旨在“打造永不落幕的比賽”。首屆大賽后，組織方對34個金獎項目進行了跟蹤調研。12個創意組金獎項目中，超過80%的項目已注冊公司，進入正規化運行中。

今年，主辦方根據項目發展階段和投融資情況的不同，將參賽項目分為創意組、初創組、成長組，并根據行業領域細化為“互聯網+”現代農業、“互聯網+”制造業、“互聯網+”信息技術服務、“互聯網+”商務服務、“互聯網+”公共服務和“互聯網+”公益創業6大類、27個行業，便于投資人和大學生項目精準對接。通過“全國大學生創業服務網”為參賽團隊提供項目展示、創業指導、投資融資等服務，積極推動行業企業、創投風投機構與學生參賽項目對接，加強對學生創新創業項目的指導。各地各高校還將繼續通過舉辦訓練營、開展集中培訓等方式,為學生創新創業項目提供幫扶指導、融資支持，推動項目孵化落地，著力打造“永不落幕的比賽”。

除了通過大賽進行展示之外，參賽項目還獲得了投資機構的投資扶持。在為期3天的比賽過程中，有多組創業團隊與投資機構達成投資意向。10月13日下午，2016年“武漢創谷·互聯網+青桐匯”在光谷資本大賽舉辦，13支晉級全國“互聯網+”大學生創新創業30強的項目團隊進行了路演。10月15日舉行的創業大賽頒獎典禮上，共有12組機構、項目簽訂投資意向，現場實現了創投對接，機構和項目對接投資計劃達數十項。

國務院副總理劉延東：

要圍繞全面提高人才培養質量這個核心，堅持以人為本、因材施教，把創新創業教育融入人才培養體系。

教育部部長陳寶生：

中國“互聯網+”大學生創新創業大賽是李克強總理親自提議創辦的全國性賽事，是“雙創”活動周的一項重要活動。要把推動高校創新創業教育改革作為服務經濟結構轉型、發展動能轉換的根本需要，一是抓培養方案。二是抓課程體系。三是抓教學方法。四是抓制度創新，著力健全創新創業學分積累與轉換制度，實行彈性學制，完善教師專業技術職務評聘和績效考核標準，釋放教學制度改革紅利。五是抓實踐環節。

深入研討如何深化高校創新創業教育改革

在10月14日召開的深化高校創新創業教育改革經驗交流會上，北京郵電大學提出創新創業課程最小學分要求，實行基于創新創業實踐的提前畢業設計制度。四川大學開展創新創業教育改革行動計劃，實施“互動式、小班化”課堂教學改革，著力培養學生的獨立思考能力。

本屆大賽中，華中科技大學既是東道主，也是最大贏家：4個金獎，金獎項目數全國高校第一；1個項目獲“最具商業價值獎”，4個項目全部獲得投資意向；以總分第一的成績獲得“先進集體”……

華中科技大學教務處處長郭興蓬在談話中指出他們的經驗，例如，學校非常鼓勵學生參加各級各類創新創業大賽，設立大學生科技創新基金，開設“科技創業”選修課，同時還成立大學生創業指導委員會。在學校、政府、企業、社會等多方支持的創新創業基金資助體系下，僅去年支持大學生創新創業的各類專項基金總額就達1.5億元。學校開設了“科技創業”等系列創新創業課程，建設“創新創業課程平臺”，完善創新創業教育課程體系，累計培養了近萬名學生。學校鼓勵院系結合專業人才培養目標和特色開設創新創業課程，引進行業、企業、國際優質資源，參與創新創業特色課程建設及專業教學，實現每個專業都有業界專家參與的專業課程。