要?jiǎng)?chuàng)新也要繼承

陳艷艷

很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們的學(xué)校都存有這樣一股“創(chuàng)新”風(fēng)潮：只要領(lǐng)導(dǎo)班子一換，學(xué)校的管理套路就必須要變，學(xué)校的各項(xiàng)工作也都要“重打鑼鼓另開(kāi)張”，重新打造學(xué)校的品牌，創(chuàng)造自己的概念與口號(hào)。仿佛只有這樣，才能充分展示新校長(zhǎng)的工作能力和工作水平，才能讓學(xué)校的教師和上級(jí)教育行政部門人員看到新上任校長(zhǎng)先進(jìn)的教育思想，以及充滿激情的工作態(tài)度。新上任校長(zhǎng)的這種想干事、急于干事的想法是好的，也是值得肯定的。但要注意的是：新上任的校長(zhǎng)在施政時(shí)，切不可忘記學(xué)校的歷史，盲目否定學(xué)校固有的文化和特色。如果盲目否定過(guò)去、否定傳統(tǒng)，脫離實(shí)際去標(biāo)新立異，勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)校的文化與歷史被割裂，致使學(xué)校的很多工作都半途而廢，非常不利于學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。因此，一名合格的、理智的新任校長(zhǎng)，除了要會(huì)推陳出新之外，更重要的是應(yīng)該學(xué)會(huì)“守舊”——科學(xué)繼承和延續(xù)過(guò)去學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

首先，校長(zhǎng)要樹(shù)立“功成不必在我任期”的政績(jī)觀。學(xué)校發(fā)展是一個(gè)緩慢、漸進(jìn)式的系統(tǒng)工程，其最大的特點(diǎn)就是周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，一個(gè)項(xiàng)目從策劃到最終完成，少則需要二三年，多則需要四五年，甚至是更長(zhǎng)的時(shí)間。這就要求新任校長(zhǎng)要在“擺正”位置的同時(shí)，樹(shù)立科學(xué)的政績(jī)觀，“不貪一時(shí)之功，不圖一時(shí)之名”。只有樹(shù)立了正確的執(zhí)政理念后，校長(zhǎng)才不會(huì)頭腦發(fā)熱，為了在任期內(nèi)出“政績(jī)”而急功近利、盲目決策。也只有樹(shù)立了正確的執(zhí)政理念，校長(zhǎng)才能靜下心來(lái)研究教育教學(xué)規(guī)律，并在理清學(xué)校現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上提出切合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展思路，逐步提升學(xué)校的教育管理品質(zhì)、促進(jìn)，學(xué)校穩(wěn)步向前發(fā)展。

其次，校長(zhǎng)要做好學(xué)校發(fā)展的承前與接力。一所學(xué)校的發(fā)展其實(shí)就像一場(chǎng)接力賽，每一個(gè)階段的發(fā)展都是建立在前一階段的基礎(chǔ)之上的。學(xué)校的文化特色也不是在一朝一夕間打造出來(lái)的，是需要學(xué)校歷任校長(zhǎng)和師生在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中，堅(jiān)持不懈地篩選、凝聚傳承發(fā)展過(guò)來(lái)的，現(xiàn)實(shí)中也確實(shí)沒(méi)有哪一所學(xué)校能在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)建出真正的、優(yōu)秀的學(xué)校文化。發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校的每一任校長(zhǎng)在上任之初都必須要辯證、公正地看待前任工作，并對(duì)前任的工作方案、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃乃至各種章法，進(jìn)行全面、認(rèn)真地分析，“擇其善者而從之，其不善者而改之”：對(duì)于前任校長(zhǎng)留下的東西，無(wú)論是精神的還是物質(zhì)的，只要有益于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的，就要繼承下來(lái)，并將之作為自己開(kāi)展工作進(jìn)行新的決策的起點(diǎn)和依據(jù)；對(duì)于前任校長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤做法，要堅(jiān)決予以改正，努力把舊的基礎(chǔ)和新的實(shí)踐要求結(jié)合起來(lái)，只有這樣，我們的學(xué)校才能步入持續(xù)發(fā)展的軌道。

最后，校長(zhǎng)要科學(xué)創(chuàng)新，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入新的動(dòng)力。學(xué)校發(fā)展是一個(gè)前后相繼、不斷進(jìn)步的過(guò)程，每一所學(xué)校的今天都是從昨天發(fā)展而來(lái)的，而今天所做的一切又都是在為明天做準(zhǔn)備。學(xué)校的新任校長(zhǎng)不僅要補(bǔ)好前任的課，接過(guò)老班子的大藍(lán)圖，不讓好的規(guī)劃隨人的更替半途而廢；更要燒好自己的“三把火”，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展鋪好路：一是校長(zhǎng)必須有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)思想，深入思考學(xué)校的未來(lái)發(fā)展；二是新任校長(zhǎng)要通過(guò)多種渠道，采取多種方式，在全面弄清學(xué)校歷史、現(xiàn)狀，以及當(dāng)前面臨的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的工作方案、各種章法，進(jìn)行全面、認(rèn)真地分析，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)加以改革和完善；三是新任校長(zhǎng)要理智地尋找發(fā)展的突破點(diǎn)，學(xué)校的工作比較繁雜，校長(zhǎng)不能胡子眉毛一起抓，要分清輕重緩急，要弄清學(xué)校師生的所思、所想，把師生的困難放在首位。只有如此，學(xué)校的師生才能積極地按照校長(zhǎng)的指引目標(biāo)前進(jìn)。也只有這樣，我們的學(xué)校才能更好的發(fā)展，擁有永恒的生命力。

（作者單位：山東海陽(yáng)市育才小學(xué)）