淺談校園廣播記者新聞能力的提高

李艷梅++李艷欣++李艷紅

【摘要】高校校園廣播臺在擴大學校社會影響、深化教育教學改革、培養具有高素質的人才、加強精神文明建設和校園文化建設等方面都發揮著重要作用。隨著新媒體的出現和網絡通訊技術的蓬勃發展，校園廣播臺應該立足自身特點，發揮廣播實時性、廣泛性的優點，校園廣播的信息來源主要來自學生記者，因此同時還要建設一支高校精干的學生記者隊伍，保證采編出及時、準確的新聞。校園廣播臺要以科學規范的管理模式為保障，提高學生記者的新聞素養，保證新聞質量，依托校內外的相關力量選拔培養學生記者，同時需要有經驗豐富的指導教師言傳身教。

【關鍵詞】校園廣播；新聞；學生記者；采編；新聞素養

一、概述

校園廣播是學校進行宣傳工作的重要窗口，是對學生德育教育的重要陣地，也是加強校園文化建設的一項重要內容。一個好的校園廣播臺是溝通學校與學生的橋梁，也是一條團結全體學生情感的紐帶。校園廣播記者是學校宣傳工作的主力軍，配合老師做好相關校園宣傳工作是其主要任務。要把校園新聞宣傳工作提高到新的水平，校園廣播記者們需要提高自己的綜合能力，加強采編技能的修煉，為自己將來走出校園成為一個職業記者或通訊員做好準備。因此，校園廣播記者要提高自己的觀察能力，善于捕捉和發現新聞線索，提高新聞敏感能力，修煉精準的“犬鼻”，提高看清事物本質的穿透力和迅速的反應能力；修煉銳利的“鷹眼”，及時發現校園新聞熱點。同時，校園記者也要多讀書，多寫作，鍛煉自己的筆下功夫，提高自己的文字修養。

二、高校廣播臺與校園記者現狀

隨著高校廣播臺硬件設施的不斷改善，空間規模的逐漸擴大，在廣播臺工作的記者隊伍也從最初為數不多的學生成長為記者隊伍。可以說學生記者隊伍成長的過程就是高校電視臺規模擴大、定位和功能神話的過程，學生記者隊伍的成長也是高校廣播臺所處環境變化、功能和定位不斷深化的要求。建設一支素質優秀、精干高效的學生記者隊伍是建好校園廣播臺的必然要求。

隨著高校廣播臺不斷得到重視，其規模和功能也得到了進一步的拓展。高校廣播臺的覆蓋范圍是整個校區，隨著學校規模的擴大，其覆蓋范圍也相應擴大，受眾群也有所擴大，從主要由在校大學生和教師隊伍構成，到現在輻射了一部分與學校相關的社會人員。高校廣播臺除了作為一般意義的電視媒體應該具備的傳播信息、引導輿論、豐富生活、凝聚精神、普及教育等綜合職能外，由于其覆蓋范圍和受眾群體的特定性和特殊性，還應該具備一下一些職能。

第一，記錄學校的一些重大事件、重大活動、重要人物的影像資料。

第二，校園廣播臺要注意如何在節目的制作和編排中，盡可能以豐富多彩、風格突出的節目來潛移默化地實現學校進行宣傳和教育的目標。

第三，校園廣播臺不僅僅是為了宣傳校園時事熱點，更要培養在廣播臺工作的學生記者隊伍，培養他們的學習能力、組織能力、溝通能力、應變能力，培養他們的團隊意識、培養他們的個性，使她們成長為高素質的人才，這也是高校育人功能的體現。

三、校園廣播記者應具備的基本素養

雖然校園廣播記者并非職業記者，但擔任這一職務的也大多都是對新聞和傳媒工作感興趣的同學，因此對于記者應具備的素養首先要銘記在心。記者的定義是從事信息采集和媒體報告工作的人，校園廣播記者所要具備的基本素質有以下幾點：

第一，要有一副善聽八方的順風耳。古人云：兼聽則明，偏聽則暗。新聞記者最致命的忌諱就是偏聽偏信，以偏概全。因此，必須充分利用自己的聽覺器官，隨時隨地做生活的有心人，最大限度地發現和掌握校園新聞線索，豐富自己的信息源和信息庫。同時，還要注意傾聽來自方方面面的意見，特別是不同意見，避免以偏概全，確保報道的客觀、公正、真實、全面。

第二，要有一張能說會道的巧嘴巴。新聞記者的職能就是傳播信息，搞好宣傳。為了宣傳工作的需要而去采訪，在采訪中也要借助宣傳工作的效果，去增強和提高對客觀事物所蘊含的新聞價值的發現和發掘能力。如將學校的大政方針和新聞宣傳的要點、重點、導向意圖，向被采訪者予以通報，幫助他們升華對客觀事實的認識，使采訪者和被采訪者對同一事實形成基本的共識，發掘出應有的新聞價值。另外，新聞采訪者還需要善于提問，讓被采訪者樂于回答，有問必答，敢說真話。這也是采訪能否成功的關鍵，是一個合格的新聞記者必備的采訪技能之一。”

第三、要有一雙樂此不疲的妙手。一是養成隨手筆記的職業習慣。搜集資料信息，記錄點滴心得，“好記性不如爛筆頭”。二是勤于寫作，把所見所聞所感盡快付諸文字，努力縮短新聞事實的發生與受眾感知之間的距離，力求最大的時效性。三是精心修改。“倚馬可待”的功夫實不多見。

只有具備這三種素質，才能始終保持清醒而冷靜的頭腦，做好學校的新聞報道及宣傳工作。

四、校園廣播記者采編技巧

校園廣播記者在配合老師做好學校新聞宣傳工作的同時也要做好廣播臺的新聞采編工作。校園廣播臺不僅是校黨委宣傳部的耳目喉舌，同時也是校園文化的重要組成部分。報道校園大事小情、各院系新聞，聚焦校內熱點方向是校園廣播臺的重要內容，也是記者的重要任務。在新聞內容的選擇方面，因為校園廣播面向廣大師生，更需具備多樣性和靈活性，不僅要抓住當下時政熱點，取材方面也要貼近當下生活。最終目標就是為廣大師生提供最新鮮的時國內國際體育娛樂消息，提高大學生對時事新聞的敏感度，成為宣傳工作的喉舌。

[1]校園廣播臺不斷深化的定位和職能必然要求其制作的電視節目內容要緊密圍繞大學生校園生活這一核心，記者應采用符合師生欣賞習慣的形式和風格，制作播放滿足師生信息、文化和心理需求的節目，突出生活型、學術性和教育性。而這又對節目的記者隊伍的專業素質和綜合素質都提出了相當高的要求。因此校園廣播臺記者需要創意不斷出新。

五、如何培養校園記者新聞素養

新聞宣傳工作是一項政治性、時效性很強的工作，工作性質與工作內容特殊，對于尚在學習階段的學生記者來說并不容易，特別是有相當一部分學生記者并非新聞專業科班出身，如何培養他們的新聞素養、提高他們的宣傳本領以更好地服務于高校的宣傳工作即顯得尤為重要。

第一，要培養學生記者堅定的政治方向。社會主義的新聞事業是黨的事業的一部分，對于提供“新聞產品”的廣大記者來說，其政治修養如何，關系重大。高校作為教書育人的主要陣地，一方面教育教學改革不斷深化，另一方面與社會的聯系日益加強，由此也帶來了各種思想的碰撞、文化的交匯與融合。要使宣傳工作順應高校黨委、行政的中心思想，把持正確的育人導向，同時體現大學開放、包容的特點，學生記者所采寫的稿件必須具備正確的輿論導向[2]。太陽之聲記者部中的學生來自學校多個學院，是學校新聞戰線上的優秀分子。指導老師在他們的政治素質培養、思想觀念監督引導方面做了扎實的工作。通過記者部例會、講座、談心等多種方式，密切關注學生記者的思想動向。通過上述措施，學生記者的政治素質得到了提高，思想得到了升華，能更理智、更公正地開展新聞宣傳工作。許多學生記者還擔任了學院、班級的團學干部，起到了模范帶頭作用。[3]要使宣傳工作順應高校黨委、行政的中心思想，把持正確的育人導向，同時體現大學開放、包容的特點，學生記者所采寫的稿件必須具備正確的輿論導向。

第二，要培養學生記者的豐富知識結構。一方面，新聞工作者是雜家，需要盡可能具有廣博的知識、豐富的知識結構來武裝自己，另一方面，任何人都不可能窮盡世間所有知識。如何在信息爆炸的時代構建起記者最佳的知識結構就顯得異常重要。[4]大體上，記者的知識結構可以從理論知識、專業知識、基本常識三個層面來構建。

第三，要培養學生記者扎實的寫作技能。如果說過硬的政治修養是學生記者成才的思想基礎、豐富的知識結構是學生記者成才重要支撐的話，那么扎實的寫作技能便是學生記者工作的有力保證。寫作技能作為記者知識結構中專業知識層面的重要組成部分，是新聞寫作成敗的決定因素。當面對一條好的新聞點的時候，寫作能力強的記者能一氣呵成、左右逢源，甚至能寫出“老樹新花”；而寫作能力欠缺的記者則只能無計可施，徒嘆奈何。新聞寫作技能包含許多方面的內容，包括熟悉各類新聞體裁及其寫作的基本要求，包括感知、發現新聞線索的能力，包括采訪、收集新聞素材并由此分析、篩選、歸納、提取出新聞要義的能力，還包括在尊重新聞寫作基本規律的基礎上將新聞以藝術方式展現從而提升可讀性、吸引力與感染力的能力等。

第四，要培養學生記者的創新意識盡管新聞體裁不一，結構多樣，門類眾多，語言豐富，但文貴純真，用鮮明性、生動性、貼近性和可讀性的文風以文記事、以文寓理才是寫作的宗旨。把握住這一宗旨，學生記者在寫作過程中要大膽嘗試，要敢于創新。要提高學生記者的創新意識和創新能力，一是要引發他們從寫作思維上創新，包括順向思維、逆向思維、發散思維等，二是要引導他們從寫作手法上創新，在選材立意、布局謀篇、表達技巧上做到“標新立異”。[4]

參考文獻：

[1].王立坦：重慶工商大學《論高校媒體學生記者新聞素養培養》。

[2].董廣安：《穆青新聞思想與新聞實踐》，鄭州大學出版社2008年9月出版。

[3].王欣，張慧琴，趙義：《高校學生記者在構建和諧校園中的作用》，《青年記者》，2007年第2期。

[4].高寧遠，郭建斌，羅大眉：《現代新聞采訪寫作教程》，新華出版社1998年1月出版。

基金項目：“曲阜師范大學校青年基金資助”