二級學院學生干部培養(yǎng)理論與實踐研究

孟憲賀

【摘要】高校學生干部既是受教育管理的對象，又是教育管理最基層的實施者，因此，學生干部在高校思想教育與行政管理工作中起著十分重要的作用。學生干部素質的高低，工作積極性與主動性發(fā)揮的程度，對高校的學生管理工作及校風學風建設都會產生極大地影響，因此，加強學生干部培養(yǎng)不僅是學校人才培養(yǎng)目標，也是維護學校穩(wěn)定發(fā)展的前提，尤其對我們二級學院來說，學生干部培養(yǎng)工作是我們學生管理工作的重中之重的工作。

【關鍵詞】二級學院；學生干部；培養(yǎng)理論

一、高校學生干部培養(yǎng)的意義

高校學生干部是大學生群體中的楷模人物，是學校開展各項活動的帶頭人物，他們既是受教育管理的對象，又是教育管理最基層的實施者，因此，學生干部在高校思想教育與行政管理工作中起著十分重要的作用。他們素質的高低，工作積極性與主動性發(fā)揮的程度，對高校的教育管理工作及校風學風建設都會產生重大地影響，因此，加強學生干部培養(yǎng)不僅是學校人才培養(yǎng)目標，也是維護學校穩(wěn)定發(fā)展的前提，尤其對我們二級學院來說，學生干部培養(yǎng)工作是我們學生管理工作的重中之重的工作。

二、二級學院學生干部培養(yǎng)方法

（一）嚴格制定學生干部選拔的標準。二級院系根據(jù)本院系學生特點嚴格制定學生干部選拔的標準，學生干部是二級學院各個學生組織的核心和關鍵，是每個組織的中流砥柱，他們的個人素質和能力直接決定學生組織在廣大同學心目中的形象，影響整個院系學生干部組織的建設和發(fā)展。因此，在選拔學生干部時，要堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，并把學生干部選拔標準和培養(yǎng)目標相統(tǒng)一，在工作中按高標準要求。

1、要求學生干部具有良好的道德素質。道德素質是指具有高尚的道德情操，為人正直、團結同學、虛心求教，作風正派等長處；能夠保持持久的工作熱情，具有較強的責任心和集體榮譽感，幫助他人，無私奉獻；嚴于律己、寬以待人，具有民主觀念和作風，不獨斷專行。

2、要求學生干部具備一定的能力素質。能力素質是指思想敏銳，感受新事物的能力強，有獨創(chuàng)精神，具有獲得信息、處理信息和獲得新知識的能力，主要包括：（1）認知能力，是指認識青年學生中各種思想問題，能夠辨別一種社會思潮的是非和趨勢等能力。（2）組織能力，是指制定計劃和制度、組織實施、檢查指導、統(tǒng)一協(xié)調的能力。（3）表達能力，是指文字表達和口頭表達能力。（4）社交能力，是指善于協(xié)調各種關系，爭取支持，能與人合作，團結共事的能力。

（二）重視學生干部選拔的方式。二級學院學生干部選拔多采用任命制、自薦制、推薦制、選舉制、競選制等。在不同的時期，根據(jù)不同的情況，采取不同的方法。

1、任命制。新生剛入學，同學之間了解較少，可以選擇任命制直接委派2-3名積極主動的學生充當班級干部，管理日常工作，組織開展活動。采用任命制時要參考一下學生檔案，看以前是否當過班級干部。

2、自薦制和推薦制。當一名學生的某一方面能力表現(xiàn)的較為突出時，同時又具有學生干部選拔的標準，可以采用推薦制或自薦制充當學生干部，有利于學生干部的發(fā)展，積極調動學生的積極性。

3、選舉制和競選制。通過選舉或競選選拔學生干部是一種最民主、最直接的學生干部選拔方式，但是，無論是選舉還是競選都需要制定一套完整的制度支持它。學校及二級院系每年學生會改選都采取這兩種方式。

（三）探索多種形式的學生干部培養(yǎng)模式。為了適應新時期大學生發(fā)展的需要及新時期學生干部培養(yǎng)方式的新趨勢，立足學校發(fā)展的基礎上，二級院系結合本院系的實際情況，積極探索二級院系學生干部培養(yǎng)的新模式，主要有以下幾個方面：

1、倡導互動式的教學模式、創(chuàng)建研究型團隊。任何一種教育培養(yǎng)模式要得到成功并取得可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建研究型團隊是最行之有效的方法之一，對于高校學生干部的教育培養(yǎng)也不例外。通過開發(fā)老師和學生的集體智力，使二者相互激勵，相互促進，以達到培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部培養(yǎng)的最終目的。

2、新時期下，積極建立新型學生干部培訓模式。一般情況，普通高校通過聘請領導、專家給學生干部做報告與講座，開辦黨校培訓班及短期培訓班的形式對學生干部培養(yǎng)干部進行培養(yǎng)。但隨著時代的發(fā)展，報告、講座及黨校的培訓的方式已不能滿足學生干部培訓的需求，這就要求學校能夠專門成立學生干部培養(yǎng)培訓機構。面向全校學生干部及老師，可以有短期培訓又可有長期培養(yǎng)，培訓內容多樣化，具有針對性、互動性，學生干部可以根據(jù)自我的需求和崗位要求，自主選擇培訓時間和培訓科目。通過各類專項培訓不但可以提高學生干部的素質和工作能力，還能提高學生的應變能力、適應能力等等。

3、構建“基地”培訓模式，全面提高學生干部素質。檢驗學生干部能力的途徑就是在實踐運用所學的知識。目前學生干部能力主要是通過校園文化活動、社團活動、主題團日活動、暑期社會實踐等形式來鍛煉培養(yǎng)學生干部。但僅僅依靠這些還達不到學生干部培養(yǎng)的目標，因此，學校在學生干部培養(yǎng)過程中，把實踐教育與社會實踐、專業(yè)實習等結合起來，引導學生走出校門、深入基層，在實踐中鍛煉自己。學校要圍繞學生干部培養(yǎng)的目標，建立學生干部培訓基地，制定教學大綱，提供必要經費和場所，建立培養(yǎng)學生干部實踐教育的長效機制。通過培訓基地，培養(yǎng)學生干部的思想政治素質、人文素質、科學素質，提高學生干部的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進學生干部素質全面發(fā)展。

三、學生干部的管理與考核

學生干部是二級學院學生管理工作隊伍中的一支骨干力量，充分發(fā)揮學生干部的作用是培養(yǎng)學生自我教育，自我管理和自我服務的重要途徑。在重視學生干部選拔培養(yǎng)時，還要有加強學生干部管理與考核工作，為了充分調動學生干部的積極性、主動性，搞好各項學生管理工作，二級院系要制定嚴格的學生干部考核機制。對于表現(xiàn)突出的學生干部，可優(yōu)先推優(yōu)；對于一些有缺點的學生干部，要嚴肅批評，糾正錯誤。總之，在新形勢下，高校學生干部培養(yǎng)工作是一項具有現(xiàn)實意義和長遠的工作，只有做好此項工作，才能為社會主義建設培養(yǎng)出合格的建設者和接班人。

參考文獻：

[1]郭立昌.高校學生干部的選拔與管理.學院派論壇.2009.03。

[2]劉舒敏.對高校學生干部選拔和培養(yǎng)的思考.科學時代.2011.01。