小與大

◎北京 丁丁

小與大

◎北京 丁丁

多斯丘聽說清朝宰相劉羅鍋要到新新作文學校講一堂課，就立即帶著喬喬木火速前往。

喬喬木臨出門時順手拿了兩個橘子，想在課間休息時犒勞一下自己的肚子。他把橘子揣到口袋里，和多斯丘一起飛了起來。哎呀，不好！因為旋轉太快，兩個橘子竟淘氣地跑出了口袋，喬喬木非常沮喪。

新新作文學校的階梯教室足有足球場那么大。也不知從哪里來了那么多男孩兒女孩兒，估計他們和喬喬木一樣，都是一聽見“作文”兩個字就頭疼的孩子。

喬喬木坐下來，腦子里還在惦記那兩個失落的橘子——它們究竟掉到哪里去了呢？會不會被人撿了吃掉？劉宰相的課非常生動，臺下笑聲不斷，只有喬喬木表情木然，因為他根本沒有用心聽。他的心早飛了，去找那兩個掉落的橘子。

聽完課，多斯丘問喬喬木：“老師講了什么？”他故意語重心長地說，“老師還留了作業呢，讓你們以《一件小事》為題，寫一篇作文。”多斯丘提醒喬喬木。

喬喬木低頭不語。突然，他眼睛一亮，原來自己丟掉的兩個寶貝橘子就躺在路邊的草叢里。他興致勃勃地撿起來，仔細地剝開皮，將一瓣一瓣的橘肉送進嘴里，就好像找到了失散多年的同胞兄弟。他心想：不是讓我們寫生活小事嗎？我就把丟橘子、撿橘子的事寫

成作文。

于是，喬喬木把事情經過原原本本地敘述了一遍，并把它寄給了劉宰相。

很快，喬喬木收到了劉宰相的回信：“你很誠實，也很可愛，你寫的的確是一件生活小事，也寫出了自己前后的心理過程，很生動。但我主張寫小事時力求以小見大。題材小，但立意要大。你的文章只見小，而不見大。非常遺憾。”

什么小呀，大呀的，喬喬木被弄得暈暈乎乎的。

多斯丘湊過來，看了看評語，笑呵呵地說：“你的橘子失而復得固然是好事，可你為了兩個橘子而放棄聽講，是大事，這就是因小失大呀。”

喬喬木看著多斯丘，好像明白了這“一小一大”的道理。

同學們的年紀輕，生活閱歷淺，所以寫作文時可以從身邊的小事寫起。但寫小事也要注意文章的立意——這就是為什么而寫的問題。之所以有的同學的作文如一盤散沙或記流水賬，就是因為沒有認真思考，不清楚自己為何而寫，也就是文章沒有立意。寫橘子失而復得，可以再進一步反思，自己為掛念橘子而上課走神，將得失對比，從而悟出生活的哲理：生活中的得失是經常的事，且不可因小失大。這樣，文章的立意就凸顯出來了。

大家來練筆

今天去上體育課前，小明最后一個離開教室，這時他發現教室里的八盞日光燈都亮著，他想……

請你說說，小明后來是怎么想的又是怎么做的？