多媒體技術在普通高校羽毛球運動中的應用研究

張洪凱，周 琦，孫毅紅

(黑龍江財經(jīng)學院，哈爾濱 150025)

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多媒體技術在普通高校羽毛球運動中的應用研究

張洪凱，周 琦，孫毅紅

(黑龍江財經(jīng)學院，哈爾濱 150025)

通過在羽毛球運動中引入多媒體技術，使得羽毛球教學的效果有了極大提升。本文結(jié)合現(xiàn)代化的教學手段，針對多媒體技術在我國普通高校羽毛球運動中的應用進行了詳細分析和研究，希望可以解決在羽毛球教學中學生感覺技巧難、入門難等難題。

普通高校；羽毛球；多媒體技術；應用；調(diào)查

隨著近幾年我國民間羽毛球運動的不斷發(fā)展，羽毛球這項運動逐漸成為我國普通高校體育教學中的重要教學內(nèi)容之一，同時也是廣大學生鍛煉的首要項目。羽毛球這項運動對于促進學生身體素質(zhì)，提高學生的體育鍛煉意識都非常有幫助，而且學校通過組織不同形式的羽毛球運動比賽，還可以培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)。但是從我國目前的體育教學情況來看，還是有很多的學生在高校之前很少接觸羽毛球，有的學生甚至都沒有碰過羽毛球，此次針對羽毛球運動技術復雜細膩等特點，對體育教學中的羽毛球教學提出了更高的要求，這一要求的提出也給普通高校羽毛球?qū)I(yè)教師提出了新的挑戰(zhàn)。本文主要是在當前普通高校羽毛球教學的現(xiàn)狀基礎上，分析了多媒體技術在羽毛球運動中的應用。

1 多媒體技術教學能夠調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣

興趣屬于個性心理特征的一種，興趣主要是指對一個人認識某種事物或者從事某種活動過程具有的引導作用，興趣能夠極大的促進學生去思考問題，主動將精力投入到學習中，并且在興趣的引導下敢于探索和創(chuàng)新。興趣是最好的老師，這是教育教學領域一直不變的話題，如果教師在某一種教學方法上缺乏興趣，那么學生的興趣就不會被提起來，這種教學方法存在的意義就不太大。所以學生對某件事物的興趣越濃厚，學生此時的注意力就會越來越集中，其觀察力和想象力也會更加豐富，進而呈現(xiàn)出一個最佳的學習狀態(tài)。

2 多媒體技術輔助羽毛球技術教學滿意度調(diào)查

針對當前普通高校羽毛球運動中應用多媒體技術進行了滿意度上的調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國普通高校的大部分學生都對這種輔助教學持支持的態(tài)度，尤其是對于那些已經(jīng)將多媒體技術運用到教學實踐中的學校來說，對多媒體技術輔助教學滿意度都是非常好的。具體見表1。

表1 對多媒體技術輔助羽毛球技術教學滿意度調(diào)查Tab.1 Satisfaction survey of multimedia technology-assistedin badminton technique teaching

由此可見，多媒體教室教學能夠生動形象的展示羽毛球教學中的規(guī)范動作，學生通過多媒體技術手段能夠更加清晰的了解羽毛球的運動軌跡，知曉學習的內(nèi)容和學習的方法，理解起來也更加簡單。多媒體技術將原本枯燥的教學內(nèi)容變得更加生動形象，學生的學習興趣也在這樣一種氛圍中被激發(fā)出來，從而更好地提高了學生分析問題和解決問題的能力。實踐表明，多媒體技術輔助羽毛球運動教學的方法對提高羽毛球的教學質(zhì)量和學習效率都非常有幫助。

3 多媒體技術教學具有空間與時間的突破優(yōu)勢

在學生學習羽毛球技術教學中，如果體育教師只是運用傳統(tǒng)的教學手段和教學方法，羽毛球教學勢必會出現(xiàn)教學漏洞，而運用多媒體技術輔助教學來講解羽毛球技術的時候，則可以很好的突破時間和空間上的優(yōu)勢，將羽毛球教學中的各種技術動作進行充分的分解和細化，學生也會看到更加直觀形象的演示。因此，在羽毛球技術教學中，運用多媒體技術輔助教學要比相對單一的、傳統(tǒng)的示范講解教學更容易讓學生理解教學的內(nèi)容，掌握更多的羽毛球技術，讓整個教學過程更加科學化、合理化。

除此之外，運用多媒體技術輔助教學還能夠脫離體育課程的集中教學模式，學生此時就可以利用課余時間自主復習教師所制作的羽毛球課件，并通過小組間的討論，來進一步加深對羽毛球運動的理解。

4 多媒體技術輔助教學能夠為學生創(chuàng)建清晰的動作表象

在羽毛球教學過程中，很多技術動作的完成過程在向?qū)W生講解的時候，難度非常大，采用傳統(tǒng)的講解示范教學效果往往達不到預期，尤其像羽毛球技術中騰空飛起等技術動作，教師很難用語言來向?qū)W生進行表達，學生也很難理解教師說話的含義以及技術要領，傳統(tǒng)的教學模式也給羽毛球教學帶來了不小的阻礙。而借助多媒體技術輔助教學之后，教師不僅可以讓學生直觀了解羽毛球技術動作的各項要領，而且還能夠在學生的頭腦中建立清晰的動作表象，讓學生更好地記住動作的結(jié)構(gòu)，從而更加便捷的解決教學中的問題，這對于提高學習羽毛球技術動作的效率非常有幫助。

5 多媒體技術輔助教學能夠加速學生羽毛球動作技能的形成

多媒體技術輔助教學在羽毛球運動專業(yè)技能學習過程中的運用，能夠增加學生輸出的信息量，提升了學生的五官感覺，利于學生更加直觀立體的接受專業(yè)知識和羽毛球技能，不斷加深學生對各項技術動作的理解和掌握，進而加速運動技能的形成。除此之外，由于學生對羽毛球技術的理解程度不同，所以多媒體技術輔助教學還能夠針對不同學生的理解程度，放慢羽毛球的技術動作，這樣也顧忌了理解程度低的學生學習羽毛球技術，從而更好地促進學生羽毛球技術的多元化發(fā)展。

6 結(jié)語

通過在羽毛球運動中引入多媒體技術，使得羽毛球教學的效果有了極大的提升，不管是從技術達標方面還是從技術評定上，都要比傳統(tǒng)的羽毛球教學強很多，多媒體技術的直觀展示，讓學生對形成羽毛球的基本技術也非常有幫助，符合當代羽毛球技術的發(fā)展需求。與此同時，在羽毛球運動中應用多媒體技術要做好以下幾方面內(nèi)容：

第一，在羽毛球運動中，要將傳統(tǒng)的教學手段和教學方法與現(xiàn)代化多媒體技術進行有機整合，二者在互補的基礎上摒棄無用教學內(nèi)容，不斷優(yōu)化羽毛球教學的內(nèi)容，提升羽毛球教學質(zhì)量，這樣一來也有助于培養(yǎng)學生終身進行體育鍛煉的意識。

第二，多媒體技術在羽毛球運動中的應用，其教學的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，技術組織形式也要適應多媒體教學的基本要求，培養(yǎng)教師要在具備羽毛球?qū)ｍ椉寄艿幕A上，還要提升自身的業(yè)務素質(zhì)，加強羽毛球技術方面的培訓和理論學習，這樣才能夠更好地培養(yǎng)羽毛球運動人員。

第三，在運用多媒體技術的時候，要選擇適當?shù)臅r機，只有分析羽毛球運動中的具體問題，準確把握好多媒體技術的切入點，才能夠幫助學生學習到更好的教學內(nèi)容，從而達到最佳的訓練效果。

第四，羽毛球培訓教師要根據(jù)教學的對象和教學的要求來設置教學內(nèi)容，及時收集教學反饋信息，在對其進行研究和分析之后，才能夠找出影響教學效果的因素，在找出問題之后，及時調(diào)整教學的速度和教學方法，這樣才能夠有效促進學生準確掌握羽毛球?qū)I(yè)知識和技能，促進學生羽毛球運動的全面發(fā)展。

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Research on application of multimedia technology in badminton sport in colleges

ZHANG Hong-kai, ZHOU Qi, SUN Yi-hong

(Heilongjiang University of Finance and Economics, Harbin 150025, China)

Through the introduction of multimedia technology in badminton, the effect of badminton teaching has been greatly improved. Combined with modern teaching methods, the application of multimedia technology in college badminton was analyzed in this paper, hoping to solve the difficulties in getting started and badminton skills.

College; Badminton; Multimedia technology; Application; Investigation

2016-09-08

張洪凱(1979-)，男，碩士研究生，副教授。

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B

本文系黑龍江財經(jīng)學院院級課題“小群體教學模式在普通高校羽毛球課教學中的應用研究”(2016YB18)的研究成果之一