楓葉格局

文/佟靈玉

楓葉格局

文/佟靈玉

加拿大總理特魯多（圖中）會見楓葉教育創(chuàng)始人、董事長任書良博士（右一）和加拿大前駐華大使貝祥先生（左一）

9月1日，加拿大總理特魯多在訪華期間出席第三十八屆加中貿(mào)易理事會年度大會，親切會見了楓葉教育創(chuàng)始人、董事長任書良博士和加拿大前駐華大使貝祥先生，盛贊楓葉教育,高度肯定了任書良博士及其創(chuàng)辦的楓葉教育為中加友誼和國際教育發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。

楓葉教育集團(tuán)作為中國國際教育領(lǐng)軍者，1995年創(chuàng)建以來，秉承“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，致力于不分種族、膚色、國籍，為所有受教育者提供一流教育服務(wù)的使命，開創(chuàng)雙語雙學(xué)歷獨(dú)特的教育模式；開設(shè)中加兩國優(yōu)化課程；創(chuàng)立小學(xué)“快樂教育”、初中“三好習(xí)慣養(yǎng)成教育”和高中“理想教育”的育人體系。在先進(jìn)文化和理念指引下，培養(yǎng)了一批批國際精英人才。

任書良博士認(rèn)為投資教育是一個(gè)漫長的過程，不能急功近利。經(jīng)過21年的發(fā)展，楓葉教育現(xiàn)已跨入重要的轉(zhuǎn)型發(fā)展機(jī)遇期，2014年上市后楓葉教育在資金方面有保障，在人才方面有積累，正在蓬勃發(fā)展。楓葉是一個(gè)成熟的體系在運(yùn)行，因此，楓葉將確保學(xué)校發(fā)展速度和教育質(zhì)量二者平衡發(fā)展，使受教育者在任何一所楓葉學(xué)校都能接受到高質(zhì)量的國際教育，這就是楓葉的品質(zhì)。

楓葉英語和楓葉英語課程是楓葉教育最大的特色和優(yōu)勢。楓葉課程體系的國際化定位，使楓葉教育處于國際誠信體系之中，決定了楓葉學(xué)分全球認(rèn)可。楓葉課程體系的優(yōu)勢在于培養(yǎng)學(xué)生掌握中英雙語、兼具東西方兩種思維，熟悉國際事務(wù)，通曉國際規(guī)則，初具參與國際競爭的能力。

到2020年，楓葉將完成全國20個(gè)城市暨10個(gè)大區(qū)的布局。未來，楓葉將進(jìn)一步擴(kuò)大中國市場份額，逐步拓寬海外市場，讓楓葉教育走向世界。建設(shè)中國的楓葉、世界的楓葉，這既是楓葉的愿景，也是楓葉的既定戰(zhàn)略。

源于楓葉教育的品牌影響力，國內(nèi)外辦學(xué)邀約不斷。楓葉的海外辦學(xué)采取在大學(xué)內(nèi)建校的輕資產(chǎn)模式，共享大學(xué)資源，同時(shí)讓更多的楓葉學(xué)子選擇了心儀的大學(xué)，讓大學(xué)錄取到了優(yōu)質(zhì)的生源，這是一種多贏的模式。