?“叮鈴鈴……”上課鈴響了。我連奔帶跑地沖進(jìn)教室,匆匆忙忙掏出昨晚的作業(yè)交給小組長(zhǎng)。第一節(jié)是語(yǔ)文課,老師拿著語(yǔ)文課本走上講臺(tái):“同學(xué)們,今天我們先聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)!”
我趕緊拿出鉛筆、橡皮,接著翻找聽(tīng)寫(xiě)本。真邪門(mén)了!聽(tīng)寫(xiě)本怎么無(wú)影無(wú)蹤了呢?我在書(shū)包里翻來(lái)覆去地扒拉,可就是不見(jiàn)聽(tīng)寫(xiě)本的影子,心里像揣了只小兔子撲通撲通跳起來(lái),我真是丈二和尚——摸不著頭腦,昨天晚上明明記得裝進(jìn)書(shū)包了呀!這時(shí),老師向我走過(guò)來(lái):“蔚子揚(yáng),你干嗎呢?”我小聲嘟噥:“我的聽(tīng)寫(xiě)本找不到了。”老師眉頭一皺說(shuō):“不會(huì)拿別的作業(yè)本代替嗎?!”我正想反駁,可老師已經(jīng)讀下一個(gè)詞語(yǔ)了,我急得抓耳撓腮、大汗淋漓,再翻書(shū)包已經(jīng)來(lái)不及了,我急中生智,低三下四地向同桌求肋:“求求你,借一張紙使使吧!”
正在這時(shí),老師的聲音又響起來(lái):“蔚子揚(yáng),又在跟同桌說(shuō)話(huà)!這是我第二次提醒你了!”我的心一下子提到了嗓子眼,滿(mǎn)含委屈地說(shuō):“我不是說(shuō)話(huà)?,是向同桌借紙聽(tīng)寫(xiě)。”老師已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)到第三個(gè)詞語(yǔ)了,我的臉漲得通紅,緊張得心都要跳出來(lái)了,沒(méi)法,只有挨訓(xùn)的份了!終于,我拿到了同桌施舍給我的一張?zhí)镒指窦垼_(kāi)始了聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)本莫名失蹤,弄得我整堂語(yǔ)文課,腦子里豆芽炒雞毛——亂七八糟的。
“叮鈴鈴……”這節(jié)煎熬痛苦的語(yǔ)文課結(jié)束了,我蹲下身子拿書(shū)包里下節(jié)課的數(shù)學(xué)課本,老天爺呀,真是喜出望外——聽(tīng)寫(xiě)本竟然在同桌的桌子底下!我猜想一定是早上掏作業(yè)時(shí)從書(shū)包里帶出來(lái),又掉到了同桌的桌下,我真是欲哭無(wú)淚啊,聽(tīng)寫(xiě)本啊聽(tīng)寫(xiě)本,你能不能不跟我躲貓貓了呀!唉,害得我上了一節(jié)狼狽不堪的語(yǔ)文課。